有关语文教学工作计划模板集合10篇

1、 有关语文教学工作计划模板集合10篇一，指导思想 语文教学教研必需着眼于提高同学的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高同学正确理解和运用祖国语言文字的水平。以新课程标准为准绳，仔细贯彻课改精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培育同学阅读和表达力量：使同学吸取课文中的有用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二，主要工作 一、参与上级组织的新课程培训； 二、学习课程标准，明确教学目标； 三、强化教学常规，提高教学效率 备课 教育目标和力量目标明确； 学问，力量及语文实践活动内容详细落实； 教法支配和学法指

2、导实在可行； 重点难点清晰，教学过程明晰； 板书设计有用。 上课 尽可能增大课堂容量和信息密度，引导同学动手动脑动口，为同学自主学习创设良好的情境和条件，要努力关心同学克服不愿学，不勤学，不会学的现象，力求在45分钟内给同学详细，实惠的学问和相应的力量。 作业 老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测； 全部作业训练都必需准时收，查，改，评，不得简洁地公布答案了事，并针对同学的缺漏点，补充肯定巩固，补火题加以强化。 四、加强集体讨论，开展教学竞赛。 既要强调整体效应，又要发挥老师个人才智。各备课组每个教学单元至少两次集中备课（一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备

3、课，一次为训练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中讨论和集中备课的会议纪要表，作好记载。2月下旬3月中旬选拔35岁以下青年老师参与学校青年老师优质课讲课说课竞赛。 三，主要活动 三月份： 选拔35岁以下青年老师参与学校青年老师优质课讲课说课竞赛； 高三一模测试，高三备课组做好质量分析。 四月份 一、初一，初二，高一，高二班级完成期中前进度，组织好复习工作； 二、初三其次次月考，高三二模测试； 三、各备课组做好质量分析。 五月份 一、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析； 二、高三备课组加强对同学应试方法策略的指导，做最终冲刺。 六月份 一、初三备课组加强对同学应试方法策略的指导，做

4、最终冲刺； 二、高二备课组做好会考复习工作； 三、高一备课组做好抽考复习工作； 四、其他班级做好期末复习工作； 五、上交各种材料。 语文教学工作方案 篇2 柳宗元的黔之驴叙述了一个发人深思的寓言故事，启示人们应当熟悉事物本质，克服对未知事物的畏惧心理，从而驾驭并制服客观事物;也告诫人们把握真本事，真才能的重要性。 刘禹锡的陋室铭和周敦颐的爱莲说表明白不同凡俗的人生态度和生活情趣。 林嗣环的口技描述了口技人的超群技艺。 陶渊明的饮酒表达了从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。 王湾的次北固山下和马致远的天净沙.秋思抒发了游子的乡愁。 韩愈的早春呈水部张十八员外描绘早春景致，抒写喜爱之情

5、。 李贺的雁门太守行赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心。 单元教学要求 1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点。 2.借助工具书和课文解释理解课文的思想内容。 3.朗读、背诵古代诗文，并留意体会古诗文的音韵美，体会立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养。 4.注意课文涉及的古汉语学问，提高语文力量。 单元教学重点难点 重点： 理解课文的思想感情。 体会古诗文语言的音韵美。 体会“铭文”的特色。 难点： 体会立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养和语文力量。 体会每篇课文的深意。 单元课时安排 内容课时 黔之驴1 陋室铭1 爱莲说1 口技2 诗词五首2 阅读世界名著提高文学

6、素养6 写作2 单元教学建议 1.查找资料。 查找与文章和写作背景有关的资料，可以更深化理解的写作意图，体会文章所要表达的感情或要告知大家的道理。 2.分析线索。 作为散文，大都有一个贯穿全文的线索，找到它，便于把握全文的思想、情感、内容。 3.比较阅读。 选取与课文相关性高的课外阅读材料，与课文进行对比阅读，使同学提高阅读力量。 语文教学工作方案 篇3 一、教材简析 第11册教材从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。全册共8个单元，单元主题分别为：高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、地球家庭、战斗、岁寒三友。 每个单元由主体课文、拓展阅读和综合活动三部分组成。“语文天地”

7、中不再支配“日积月累”，改为每篇课文后面有一栏“日积月累”，鼓舞同学自主积累，摘抄词句，背诵篇段。本册教材较以前有个显著的变化，即每篇主体课文后面都附有“小资料”和“我的视角”，关心同学阅读，引导同学收集资料赐予补充，鼓舞同学把自己的独特感受和看法写在“我的视角”中。每个单元的综合活动与前面的部分亲密结合，是参观调查、收集资料、口语交际和习作等各方面的活动平台。 二、学情分析： 本班共有47名同学，大部分同学能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能写钢笔字，写得端正、干净的人不少，形成了良好

8、的习惯和书写技能。优生面较广，中等生也不少，问题主要在不能敏捷运用所学的学问，后进生主要问题在于基础不够扎实，作业马虎、潦草、不仔细，上课不能用心听讲，爱做小动作。鉴于此，在本学期中后进生的转化就着重解决作业及课堂听课上，在平常的教学中时时刻刻强调这一点，要求同学端正学习态度，同时，加强同学对语言文字运用的训练，促使同学形成肯定的语文基本技能，提高同学的语文素养。 三、教学目标： 1、本学期，同学进入学校毕业学习阶段，教学要为同学升学打基础，做预备。所以应当从学校进展的整体把握第11册教材，承前启后，前5年全部的学习要点应当连续滚动前进、螺旋上升，在六班级得到提高，获得新的进展。 单元文化主题

9、的提升，要在同学进展的进程中把握开掘教材的广度和深度。 积累。同学已经学过如何摘录，如何背诵。升入六班级后，要连续练习运用这些方法独立、主动地做语言材料的积累。把积累作为重要的学习内容，督促、检查、辅导同学，并做出评价。 学法。把教学的重头转移到引发学习的主动精神，关心同学学会学习，（如：利用课文后面的思索题深化思索，绽开争论，解决问题；回顾和反思自己一个单元的学习，总结得失等）培育学习的好习惯。 2、关于识字、学词和练句 主要靠同学自主学习完成。 亲密联系实际错别字、病句的问题，进行教学指导。 3、关于阅读，重视同学阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯

10、， （1）、情愿提问，敢于提问，擅长提问。 （2）、会分类处理所提的问题；有方法解决所提的问题。 （3）、学会独立阅读的步骤和方法。 （4）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 （5）、培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 4. 古诗文阅读 重在积累。 注意朗读、诵读、吟咏 注意整体感受，不搞一对始终译。重点词语、古今词义演化大的词语，同学可以通过翻查工具书理解，也可以由老师直接讲解。 四、关于习作 本册写作方面的教学要点是：练习给习作写评语。详略分明。 本册教材把写评语的过程看作学习写作的手段，同学应当成为写评语的主体，在写评语的过程中，练习辨别正误、是非、美丑，学习写作学问

11、，提升审美水平，增加表达力量，同时也促进彼此间的沟通。 五、教学措施 1、制定好教学方案，教学目标，备好每一堂课，上好每一堂课。 2、严格要求同学，从“严”入手，养成良好的学习习惯。 3、加强同学作业的检查力度，从作业中找“突破口”。 4、开展“一对一”互助工程。 5、加强早读管理，促进背诵、积累习惯的养成。 6 、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 7、学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文支配材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有挨次、有重点地观看四周的事物，养

12、成仔细细致观看的习惯。学会按事情进展挨次和按事物的几个方面支配材料，列提纲作文。能写条理比较清晰、内容比较详细的记叙文。 语文教学工作方案 篇4 一、教材分析： 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有

13、课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“展现台”栏目。 二、教材特点： （一）全面、精确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面

14、提高同学的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念动身，从“学问和力量”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育学校教科书”的一些优秀篇目，如，匆忙十六年前的回忆为人民服务卖火柴的小女孩凡卡，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中积累了丰富的阅历。教材还增选了新文章，如，手指北京的春节藏戏跨越百年的漂亮真理诞生于

15、一百个问号之后我最好的老师。第六组“难忘学校生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆学校生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥当支配。本册教材的每一个专题，都依据语文学习目标，既对人文内涵赐予充分关注，又留意总结、归纳读写方法，力争使同学在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。 （二）在教材内容和呈现方式上，体现与学校教材的连接 首先是在专题设置方面的继承与进展。如第一组“人生感悟”单元。之前，在五班级上册教材中，曾有主题为“生活启示”的单元；之后，人教版语文七班级上册教材的第一、二两组，都是

16、“感悟人生”的单元。主题相近，但难易不同，连接有些难度。为此，我们在六班级下册设置了“人生感悟”单元，盼望能够通过本组的学习，加强同学对自身、对生活、对世界的观看力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。同学通过学习这一单元，有了肯定的基础，到学校再学习相关单元时，就不会感觉有太大的落差。 “阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和进展。有的仍旧是与本课内容相关的拓展阅读材料，有的成为课后思索练习题的一个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念。如第五组，在课文跨越百年的漂亮后面，链接了爱因斯坦的悼念玛丽。居里，而这个阅读链接同时也是课后第四题阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你感悟

17、到了什么，再简洁写下来的一个有机组成部分，既把链接内容同课文内容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了进行语文学问综合运用的要求。 “外国名篇名著”单元的设计，与以往全部单元都不同，不仅强化了“阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了学校向学校教材的过渡。这组教材，先支配了两个外国短篇作品卖火柴的小女孩和凡卡，编排方式与其他精读课文相同。然后支配了两部外国长篇作品鲁滨孙漂流记和汤姆。索亚历险记，这里实行了一种全新的设计，即“梗概+精彩片段”的编排方式，先让同学了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了同学阅读整部作品的爱好，同时教给了同学一些阅读的方法。这与人教版学校教材“名著导读”

18、的支配是比较切近的。 （三）加强整合，使教材成为相互联系的整体 本册教材连续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思索题，从口语交际？习作到回顾？拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、沟通，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。 （四）加强导学功能，引导同学利用学过的学问自主学习 本册导学系统的支配大致沿袭高年段前三册的思路。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，留意引导同学争论、沟通和独立思索；三是每组课文后的“词语盘点”便于同学自查自测；四是“回顾。拓展”中的“沟通平台”为同

19、学争论问题、沟通熟悉供应了平台。 （五）“综合性学习”：提高同学的语文综合运用力量 本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元“难忘学校生活”。这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告辞。而后分成两大板块“成长脚印”和“依依惜别”，按两个阶段开展综合性学习。 三、教学要求： 课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参加。让同

20、学在参加中生动活泼地进展，在进展中乐观主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。 语文教学工作方案 篇5 一、指导思想 在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和

21、水平，促进语文老师的专业成长。 二、工作目标： 1、提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和共性进展奠定基础。对口班要深化钻研考试纲要，面对高考开展教学教研活动，力争在20 xx年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 3、连续强化协作互助精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校布置的各项工作。 三、工作内容与措施 语文教研组的主要工作协作教育处、教科室、实训处、信息中心和政教

22、处等科室完成学校布置的各项任务。 （一）、协作教育处 1、明确教学目标。职业中学姓“职”，职业中学的语文老师也要姓“职”，要依据不同同学确定不同的教学目标，处理教材。对短 训班要降低难度；普职班要注意专业思想的渗透，强调有用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和同学的综合素养。 2、教学常规检查。仔细钻研教学大纲，细心制定教学方案，提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并具体照实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。 3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备同学，合理支配教学过程重点考虑教学方法的合理设计，

23、乐观引导同学参加教学活动，作业支配要保质保量，适合同学实际并做到全批全改。 4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成果，请各位老师及早做好迎考备考工作，考出抱负成果。 （二）、协作教科室 1、理论建构。5月份，宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教育案例的评比，我们要在平常做好资料的收集整理工作，准时撰写参评，并做到言以致用，用自己的讨论理论来指导自己的教学。 2、教研常规。仔细做好听课、说课、评课常规，并预备上好一堂公开课。学校拟于5月底开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。乐观制造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。 3、教学

24、开放。5月67日，学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动，盼望各语文老师踊跃报名、仔细预备、上出水平、彰显风采。 4、课题讨论。大部分的语文老师参加了课题讨论，要求各位老师深化实践，调查讨论，力争按质按量结题，作为我们今后教学教研的依据。要打破专业界限，在语文教学之余学习一技之长，争做 “双师型”老师。 （三）协作信息中心 1、学校网站建设。作为老师，学校的进展与我们每个人息息相关，尤其是我们语文老师，要更多地担负起宣扬学校、提升自我的责任，乐观在校内网上撰稿，宣扬学校的进展。 2、收集优秀作品。我们不仅要准时发表自己的论文、随笔，还要准时搜集整理同学的优秀作品向学校校内网的“菁菁校内”推

25、举，培育品牌意识。 （四）协作实训处 语文老师担当的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业，在这些专业中，语文只是一门工具学科，我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合，注意潜移默化。 （五）协作政教处 职业学校必需以活动来分散同学，这些活动中有很多都需要语文老师乐观参加的： 1、 组织同学参与“爱国主义读书教育活动”辉煌六十年的征文评比和演讲活动，力争多出精品。 语文教学工作方案 篇6 【教学目标】 1、熟悉：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容;初步理解“把字句”和“被字句”的区分。 3、在读中领悟小英雄

26、的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培育同学从小树立喜爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。 【教学重点】 1、自主识字、写字。 2、有感情地朗读课文，沟通感受;体会二小的机灵英勇、不怕牺牲的精神。 【课时支配】 2课时。 【课前预备】 1、课文插图的挂图(或幻灯片、课件)。 2、唱歌二小放牛郎的录音磁带。 3、生字、词语卡片。 【教学过程】 第一课时 一、创设情景，导入新课： 1、小伴侣，你们爱听音乐吗?我们来观赏一首歌曲。 播放唱歌二小放牛郎的歌曲录音，把同学带入意境。 2、小伴侣，你们知道这首歌是唱歌谁的吗? (依据回答，板书课题23王二小) 3、今日，我

27、们就来学习小英雄王二小的故事! 二、借图识字，理解图意： 1、出示三幅挂图，指导同学按挨次一幅一幅地观看，边看图边思考：每幅图画了什么内容?根据谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导同学认真观看图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么? 2、引导同学借助挂图引诞生字，并熟悉生字。 图1：王二小在干什么?(边放牛边关心八路军放哨)，熟悉生字“助”，“哨”。 图2：敌人在干什么?(大扫荡，要王二小带路)，熟悉生字“敌”，“荡”。 图3：王二小怎么做的?(装着服从，把敌人引进潜伏圈)，熟悉生字“顺”。 假设：结果怎么样?(敌人杀害了王二小，被八路军全部毁灭)，熟悉生字“

28、突”，“枪”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。 3、出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。 三、整体感知，理解内容： 1、老师范读课文。 2、用自己喜爱的方式朗读，留意读准字音，把课文读通顺，标诞生字并多读几遍，不懂的地方标上“?”，标出自然段。 3、同桌合作，相互读一读。 4、小组合作，组长组织并检查生字把握的状况。 5、请同学分别读课文的五个自然段，其他同学留意听，再次整体感知课文内容。 四、自主探究，研读课文： 1、找一找： 找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。 2、画一画： 在段落中画出直接写图意的句子，读一读。 3、问一问： 给时间让同学质疑不理解的词语，如：儿童团员、

29、扫荡。 4、议一议： 为什么王二小是小英雄呢? 5、说一说： 照样子说。例： 王二小把敌人带进潜伏圈。 敌人被王二小带进潜伏圈。 敌人把王二小杀害了。 敌人被八路军毁灭了。 五、随堂巩固，奇妙练习： 1、认读卡片，巩固生字读音，实行开火车的形式。 2、自由朗读课文。 【板书设计】 23王二小 边放牛，边放哨 给敌人带路 带进潜伏圈 毁灭敌人 其次课时 一、复习导入，巩固所学： 1、以卡片检查生字： 先带着拼音读，再去掉拼音读。 2、指名按自然段读课文： 师生评价。 二、逐段理解，品尝感悟： 1、学习第一、二自然段，明白王二小带敌人进潜伏圈的缘由： 自由读文： 简介抗日战斗的时代背景，关心理解“

30、儿童团员”、“经常”、“放哨”、扫荡”的意思。 出示句子： 他经常一边放牛，一边关心八路军放哨。 说说王二小是怎样放哨的?(一边放牛，一边警惕地望着远方) 一边一边在这里指什么?(指王二小同时做两件事：放牛、放哨。这么做，既不耽搁放牛，又可借放牛做掩护，关心八路军放哨) 句式训练： 一边一边 为什么敌人要王二小带路呢?(敌人出来“扫荡”迷了路) 想像迷了路的日本鬼子观察二小时的情景，谁能来说一说、演一演。 思索： 面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢? 2、学习第三、四、五自然段，感悟二小是个机灵英勇、不怕牺牲的小英雄。 “服从”是什么意思?王二小真的服从吗?从哪个词看出来?(装着)王二

31、小为什么要“装着”? 争论： 王二小假如不这样做，会怎么样?从这里可以看出王二小是个怎样的孩子?(机灵英勇，不怕牺牲) “四周八方响起了枪声”这句话什么意思?(四周都有八路军在潜伏，敌人被包围了) (轻缓、哀思的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊 !为王二小报仇!”毁灭了全部敌人。 体会八路军叔叔们的心情。 有感情地读一读最终一段。 思索： 王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人? (小组争论，汇报：王二小是为关心八路军毁灭敌人而被敌人杀害的。他是个机灵英勇的小英雄) 三、指导朗读，升华感情： 1、引导同学观看插图中王二小的神态，想象

32、出王二小的语言、行动和内心活动，制造性地复述课文。 2、找出文中最打动你的句子读一读，读出感情;再以唱歌王二小的乐曲为伴音，指导同学有感地朗读课文。 四、识记字形，指导写字： 1、先自同学字，然后同桌分析字形结构，说说每个字的部首及记忆方法。 2、全班沟通记忆生字的方法。 3、练习扩词，加深对字义的理解。 4、老师示范指导： “边、这、进、道”的部首都是“走之”，应重点指导，写时留意：三笔写成、点和横不要连、捺是平捺，不要写斜。 “从”的第一个人的捺变成点。 5、同学描红，临写。 6、优秀作品展现，师生评议。 五、课后延长，实践拓展： 把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事，在班队活动

33、课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。 语文教学工作方案 篇7 范读法。最直观的引导是老师的示范。所谓范读法，就是老师读给同学听，让同学在范读中感受课文言语，学到阅读方法。李老师指出，采纳范读法应留意这样几点： 一是范读之前，要让同学知道老师要示范什么； 二是范读时可协作讲解，使同学更好地理解老师的示范；三是范读时应尽量做到规范，便于同学学习。 【案例片段】在风向袋的制作一课的教学中，李老师为了让同学感受一下如何理解说明文，就以课文第一句话为例给同学示范。课文原句如下： “用废纱巾或薄绸子等轻的纺织品，缝一个4050厘米长的圆锥形袋，袋口直径约10厘米，把袋口固定在铁丝圈上，便成了一个风向袋。

34、” 老师是这样范读的：“用废纱巾，或，薄绸子，等轻的纺织品，噢，做袋子用废纱巾行，薄绸子也行，除此之外，只要是轻的纺织品就行。缝一个4050厘米长的，（用手比划）长度在4050厘米之间就行。圆锥形袋，（用手比划）袋口直径，（用手比划）约10厘米，以10厘米为准，可能有些误差。把袋口固定在铁丝圈上，噢，我还要再做一个铁丝圈，这个圈多大呢？应当与袋口大小一样才行。便成了一个风向袋。” 上述范读过程已经不是示范如何“念”，而是在示范如何体会出课文字里行间包含的意思。同学看了这样直观的实实在在的示范之后，就学会了理解说明文的方法。这种范读没有流于形式，而是切实起到示范作用，是应当在语文教学实践大力提倡

35、的。 语文教学工作方案 篇8 自从参与工作至今以来已经有两年的时间，在这两年的工作与学习之中， 我不断的学习进步，积累了肯定的教育教学阅历。20 xx年9月我很荣幸地加入到金童年这个团队，开头了我新的工作历程。 “课程改革就是老师进展,没有老师进展就没有课程改革”这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为“主动学习、终身学习”的实践者和楷模,才能适应教改的需要,才能顺应时代的进展. 本学期我担当大班的教育教学工作，作为一名21世纪的幼教工,我在仔细学习了本园进展规划和各部门本年度的工作方案后,结合本人实际,作了以下方案. 一 、共性修养 提升个人修养,做有品尝的老师.培育自己高尚的道德情操

36、和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的学问积淀,真挚的博爱和对同学、家长的责任感,培育祖国的花朵. 二 、个人风格 好学上进,团结协作,不计得失,爱生如子,教学技能全面而扎实,做个讨论型的老师,力争做到“教育理论新,教学方法活,教学效果好”,使同学受益,使家长满足. 三、 三年详细成长目标 1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好老师. (1) 平常“乐于学习、擅长学习、主动学习”,把握多层次的、多元化的学问技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学,敏捷应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶. (2) “擅长反思,勤于积累”.注意

37、积累平常教学中的成败得失,并不断进行学科的科学讨论,乐观投身于科研课题的探讨和实践,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处. 2、 做一名欢乐的受孩子欢迎的班主任老师. (1) 更系统地把握“教、学”,关怀爱惜幼儿,注意言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动. (2) 向有阅历的长者学习好的管理阅历和育儿学问,进一步把握幼儿生理和心理特征,树立“为幼儿的一生负责”的理念,培育人品,塑造人才. 3 、不断提高专业操作技能. (1) 设计制作一批新的教玩具,如:木偶、头饰、字卡、各种嬉戏材料和音响资料. (2) 自学剑桥少儿英语初级上下两册,并能在教学中娴熟运

38、用,提高英语口语水平. (3) 利用自学和培训等形式学习及提高现代化教学手段的制作、操作技能,如:利用已有电教资源制作“幼儿节目表演或平常活动”影像资料;又如:学习电脑课件的制作与运用;还如:设计制作精致有用的网页资料为教学服务. 4、 总之,在接下来的一学期中,我力争做到: 坚持教学相长,在师生交往中进展自己; 反思教学实际,在总结阅历中提升自己; 学习教学理论,在理性熟悉中丰富自己; 投身教育实践,在把握规律中追求卓越. 四、增进家园联系 作为班级教育小组的一员，本学期我要加强与家长的沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面状况，急躁解答家长提出的问题，乐观与家长磋商

39、幼儿教育问题，虚心听取家长看法和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。 我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献一份力气。 语文教学工作方案 篇9 本届同学试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，同学能乐观参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，基本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，同学把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作力量。一年课程试验改革，取得了一些可喜的变化和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让同学打好语文基础，提高语文力量和语文素养。 存在问题 1.注意了对同学思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问把握