大学生生态消费观探索

1、大学生生态消费观探究 安明霞 单位：浙江农林大学人文学院随着自然环境的恶化,人类对自身的思想和行为开场反思。在消费领域,越来越多的人开场承受生态消费观并践行生态消费。生态消费观是倡导消费者在与自然协调开展的根底上,从事科学合理的生活消费,提倡安康适度的消费心理,弘扬高尚的消费道德及行为标准,并通过改变消费方式来引导消费形式发生变革,进而调整产业经济构造,促进生态产业开展的消费理念。它包括三层含义:一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众安康的绿色产品;二是在消费过程中注重对垃圾的处置,不造成环境污染;三是引导消费者转变消费观念,崇尚自然,追求安康,在追求生活舒适的同时,注重环保,节约资源

2、和能源,实现可持续消费。【1】一、大学生养成生态消费观的必要性(一)可以促进大学生的全面开展人的全面开展是现代教育的一个重要目的。生态消费观重视人的精神消费,而精神消费可以开拓人的心智,丰富人的精神世界。培养大学生的生态消费观,有助于大学生开展和充实自己的精神世界,到达物质消费和精神消费的同步开展,防止成为单方面开展的单向度的人;,最终成为身心和谐、全面开展的人。(二)有利于和谐校园的建立和谐校园是大学的根本追求之一。和谐的校园应包括人际关系的和谐、校园生态环境的和谐、人的身心和谐等内容,但如今有些大学出现了一系列因为消费问题而导致的不和谐场面:学生贫富差距及其不同的消费观和消费才能,造成这些

3、学生之间的冲突和隔膜;甚至有少数学生因膨胀的消费欲望暂时得不到满足而走上盗窃、欺诈等违法犯罪道路,既毁了自己的前途,也恶化了校园的人文环境;还有在局部学生中存在的不安康的消费观容易使大学生认为人与人的关系就是金钱关系,同学之间,甚至恋人之间,都是以金钱为支撑的,人与人的关系脆弱得不堪一击。在生态环境方面,虽然一般的大学校园环境优美,清洁整齐,但这并不全是大学生自觉自为的结果,而是大量的工人和管理人员辛勤劳动换来的。(三)是社会可持续开展的需要可持续开展已成为人类的共识,大学生这个特殊的群体在人类的可持续开展中起着特殊的作用。大学生很快就会进入社会,是将来社会的公民和建立者,是社会开展的中坚力量

4、。同时,他们还是生态消费思想的有力传播者,通过他们的示范效应和广泛宣传,将促进整个社会的生态消费观的形成;另外,他们将成家立业,生儿育女,担当人类文明传承的重任,他们的消费观和消费方式也将影响下一代,因此,大学生如能养成生态消费观,将为社会的可持续开展提供思想保证。二、目前大学生生态消费的概况与传统社会相比,当代大学生的消费程度有了显著的进步,消费构造有了明显的改善,节省、耐用、实惠等传统消费价值取向已逐渐被新潮、变异、个性化等现代消费价值取向所取代。他们在消费观上呈现出以下几个特征:1.追求个性大学生是现代青年的精英群体,文化程度高、思想活泼、敢闯敢为,个性张扬,表如今消费观上就是喜欢追求个

5、性品位,从众消费的习惯已逐渐被摈弃,往往喜欢通过所购物品来显示自己与众不同。2.追逐时尚大学生正值青春年华,对新事物好奇、敏感、乐于承受,易受环境的影响,所以容易成为时尚的追随者。很多大学生希望通过新潮、时尚、超前的消费来表现自己青春的活力,展现自我的才能,展示自我的人生价值。3.喜欢攀比由于大学生来自五湖四海,家庭条件参差不齐,他们的消费才能也有天壤之别:奢侈型;学生出手阔绰,喜欢购置名牌、请客买单;自给型;学生不定期购置中档服装,局部有一定才能的购置中档;贫困学生比拟节省,但攀比之风又使这个群体容易心理失衡,于是有人频频向家人要钱,有人常常向同学借钱消费,甚至极少数自制才能差的学生为此走上

6、偷窃犯罪的道路。这个群体成为校园内最大的畸形消费群体,呈现出消费观念超前和消费实力滞后的特征。4.享受生活由于受西方消费主义、享乐主义思想的影响,有相当一局部大学生缺乏节俭节约、艰辛奋斗的精神。他们认为大学生活是多元化的,享受生活成为指导他们消费的全新观念。加上远离父母,在生活方面无人监视,钱想怎么花就怎么花,于是有局部大学生开场用钱买快乐等等。在这种消费观指导下,大学校园也就出现了一些非生态的消费行为和现象:1.从消费数量上看,高消费现象较普遍如今的大学生根本上是独生子女,受几代长辈的宠爱,加上中国人根深蒂固的要穷不能穷孩子;思想,家长们即使自己节衣缩食也会给孩子提供较好的经济条件,满足他们

7、的需要。大学校园里有这么一段顺口溜:一月五百贫困户,千儿八百才起步,两三千元能扮酷,四千五千真大户。;这在一定程度上反映了大学生高消费的严重程度。2.从消费构造上看,明显存在不合理分配大学生作为没有固定收入的群体,其经济来源主要来自于家长,而家长给他们的钱主要是用于根本生活消费和根本学习支出,但实际上很多大学生的钱并不是这样支配的。据统计,大学生的温饱;消费只占30%左右,用于购置高档服装、名牌烟酒、化装品等享受性消费高达65%左右。【2】在大学生中,人情消费不断增多,过生日、得奖、评先进等都要请客;同学之间攀比消费普遍存在。此外,很多大学生因生活经历缺乏,易出现冲动性购物,另外如今网上购物非

8、常方便,网上商品形形色色,对消费者的诱惑极大,因此盲目消费现象越来越多。3.从消费结果上看,浪费现象严重由于国家的开展和人民生活程度的进步,如今的大学生根本上没有吃过多少苦,不能真正体会谁知盘中餐,粒粒皆辛苦;。最典型的例子就是大学食堂的泔水桶中总是堆满了没吃完的饭菜,有的甚至只尝过一两口就被倒掉了;还有宿舍的垃圾桶中一次性碗筷居多,教室的垃圾桶中总是堆满了装早点的一次性袋子等。这些不仅浪费了有限的资源,而且也会造成环境污染。三、大学生生态消费观养成的途径:(一)通过课堂教学开展系统的生态消费教育生态消费教育是以进步消费者的素质为宗旨,通过系统的传授生态知识、生态消费知识、消费伦理、生态伦理等

9、内容对大学生的生态消费观的形成和文明消费行为产生影响的教育活动。对大学生进展生态消费教育,可以让大学生认识到什么是生态消费并可及时纠正自己的不合理的消费思想和非生态的消费行为。在生态消费的教育过程中,老师应着重强调几点:一是适度消费。它要求我们以获得根本需要的满足为标准,而不是鼓励对物质资源的无止境占有,过度消费既有害于自然生态,也有损于安康。二是积极参与绿色消费。在消费过程中,应当自觉抵抗对生态环境有消极影响的物质产品和消费行为。三是教育学生有钱也不能随意消费和浪费。要让学生认识到一个具有环境道德意识的大学生,不但要保护自然环境不受损害,而且还应珍惜资源,在当代人公平地享用资源的同时保证子孙后代拥有同样的资源。我国在这方面的教育相对滞后,开设此类课程的学校不是很多。在当前形势下,应该把消费教育内容落实到教学规划和体系中,有相关专业的学校