初中英语教学网络资源

1、初中英语教学网络资源 一、将网路资源融入初中英语教学中的优点一优质教学资源实现公平共享由于新课改的不断深化，在提倡以国家和地方及校本三级的课程资源开发后，又将运用网络技术进展开发及传播教育资源作为我国教育实现公平共享的教育手段，可以消除教育之间存在的不平衡开展现象。我国初中网络教育在开展方面已获得了一定的成绩。据不完全统计，我国中学和小学共有超过350家广域网，这里还不包括各个地区的网校及校园网，开发了大量的名师的课程及英语动漫和教学视频资源。二培养学生兴趣打破教学难点兴趣及愉快的学习环境都会对学消费生积极的影响，从而活泼学生的思维。多媒体技术将视觉及听觉进展适当的结合，进而制作出生动形象及图

2、文并茂的课程教学软件，这样可以更直观地向学生展示所学知识，从而便于学生的理解和掌握，激发学生的学习热情，进一步增强英语学习的兴趣性，为学生制造愉快轻松的学习气氛，进一步激发学生的兴趣，引发学生的求知欲望，同时培养学生的观察才能。从初中生的角度看，英语的词汇量较多并且语法的掌握和运用都具有较大的难度，假设老师在教学时使用多媒体技术，就可以使学生的学习变得相对轻松。例如，在讲解七年级第一单元时，可以利用网络视频教学，采取让学生之间进展自我介绍的形式，这样不仅可以加强学生之间的交流，还可以使学生感受到学习英语的兴趣性，从而对英语产生浓重的学习兴趣。三进步学生的综合素质理论证明，学习成绩差不多的两个，

3、一个采取传统形式英语教学，一个采取网络资源交融的方式，最终效果是不同的。由于应用信息技术可以使教学的内容生动形象，具有一定的兴趣性，从而使教学过程情理交融并且张弛有度。例如，在讲解七年级上学期Unit6Doyoulikebananas;时，通过利用网络交流的平台，让学生之间互相提问喜欢的食物，这样不仅可以促进学生之间的理解，还可以锻炼学生的听、说、读、写及综合运用才能，进而使学生的综合才能得到全面提升，而传统教学形式很难做到这点。通过比照发现，利用网络资源教学的成绩明显高于传统教学形式的，应用网络资源教学的学生对英语的学习具有较高的热情。由于科技的快速开展，使教学领域的知识不断更新，以往传统的

4、教学手段已经无法适应现代教育提出的要求，在教学的改革中，必须运用现代化的教育手段，充分利用网络资源优化教学势在必行。二、网路资源融入初中英语中所出现的问题在初中英语中应用网络教学，具有其他教学方法无法超越的优势，但存在一些问题。一定位老师扮演的角色初中老师必须由以往传统的传道者及授业者转变为如今的组织者与协助者，因此，要求老师必须可以适应这种角色的转换，对于课堂的教学方面，一定要具有组织才能和驾驭才能，能进一步引导学生进展考虑问题，及时总结及评论学生在学习中获得的成绩。二缺乏完善的监视机制由于网络交互的限制，对网络辅助教学造成了一定的影响，因此，网络教学缺乏相对完善的监视机制，这对学生提出了更

5、高的要求，要求其必须具备较高的自觉性及学习主动性，否那么很容易出现对网路教学失去新颖感，失去一定的学习兴趣。因此，老师对于教学形式及网络设计要不断创新，及时更新教学资源，进而满足学生的学习需求。三缺少相对真实的语言环境老师与学生利用网上交流方式，相对于面对面的交流方式，缺少真实有效性，因此，老师在日常教学的过程中必需要加强与学生之间的交流及沟通，积极鼓励学生彼此进展相应的理解，从而弥补网上交流这种方式存在的缺乏。三、网络教学的几点建议老师在上新课之前可以向学生简单介绍下次上课的内容和要求，布置学生搜集资源及数据的任务，对学生的学习提供相应的引导。课前进展预习的目的在于熟悉课文的同时，培养学生搜

6、集及挑选和处理信息的才能。在上课过程中，要求学生展示自己制作的幻灯片及主页成果，同时让学生根据自己制作的幻灯片进展适当的讲解，老师在倾听的同时给予总结和补充，并且要给予学生积极的评价，对于重点内容要进一步强化。由于时间有限，没能展示的学生作品可以将之放到网上和大家分享。利用网络资源进展辅助教学，不仅使学生的思维更活泼，调动了学生的积极性，还实现了学生综合才能的提升，这和传统的课堂有较大的区别。对于课后作业的解答，可以利用网络与老师和同学之间进展商讨和请教。由于讲评的形式非常自由，并且讲评的过程非常方便，老师不仅可以在课堂上进展讲评，还可以让学生上台或者在自己的座位上讲，个别的也可以在网上讲评。这种讲评的结果展示具有较多的形式，既可以打印出来，又可以在大屏幕上向学生展示。四、结语将网络资源融入初中英语教学中，可以有效进步初中英语教学质量，局部学校已经在实际教学中运用此教