成本会计实践教学改革探微

1、本钱会计理论教学改革探微 摘要：本钱会计是会计学专业的核心课程之一，是一门技术性较强的课程。本文针对成都信息工程大学银杏酒店管理学院2022级230名学生开设的本钱会计理论教学的改革经历进展阐述，目的在于优化本钱会计理论环节和方法，为应用型院校的本钱会计理论教学提供参考建议和意见。关键词：本钱会计；理论教学1本钱会计理论课程教学改革背景独立院校所培养的应用型人才应该具备企业会计核算的知识和相关的技能。但是从当前我院的本钱会计理论教学来看，我院原有本钱会计实训是采取模拟练习的方式通俗说法利用本钱会计实训教材直接训练，并且本钱核算与本钱报表、本钱分析训练脱节，这种更偏向于理论教学的形式导致实训效果

2、不理想。针对这种情况，拟制定与施行本钱会计真账实训改革，方案将从以下两个方面进展改良：系统训练和真账实训。1系统训练。本钱会计的理论教学主要注重本钱核算方面，而无视了本钱会计的控制、方案和反应环节。在实训环节，拟选取一个真实企业的本钱原始资料为背景，选择一种本钱核算方法进展本钱核算全过程系统训练，包括原始凭证计算与填制、记账凭证的填制、账簿登记，本钱费用报表编制，最后进展本钱费用分析。2真账实训，即采用真实的记账凭证、消费本钱和费用明细账及真实本钱费用报表进展训练。2施行过程本次理论教学有银杏酒店管理学院2022级会计学和财务管理学专业共5个班的230名学生参与，通过系统训练和真账实训等全真的

3、实训形式，让学生在进展理论学习的同时掌握理论知识。相较于原有本钱会计实训课采取的模拟练习的方式大有不同，这次改革后的本钱会计实训课更偏向理论化，以便让学生更好的适应现代社会新环境，成为应用型专门人才。3本钱会计理论课程所获得的效果在本钱会计理论课程的期末发起了课程调查问卷调查，参与问卷调查的学生有180名，占选课学生总人数的78.26%。通过对问卷调查结果进展分析，发现当前本钱会计理论课程改革所获得的效果。根据缺勤次数数据显示，本期本钱会计实训课178名学生全勤，占调查总人数的98.89%，1名学生缺勤一次，占调查总人数的0.56%，1名学生缺勤三次，占调查总认识的0.56%。根据出勤率的数据

4、显示可以说明，对于本次教育改革，学生对上课积极性有了一定改观。4本钱会计理论课程仍然面临的问题此次调查问卷显示，本钱会计理论课程仍然面临这两个的问题，主要是教学课程时间安排不合理以及同学们的理论知识掌握情况不好。教学时间安排不合理。52.78%的学生认为，与理论课同一个学期上课会更加帮助对本钱会计的理解与理论；而目前理论课程安排在理论课的后一个学期开展，学生普遍反映知识遗忘较多。尚未完全掌握理论知识。绝大多数学生对课堂内容都可以掌握，但有136名学生对完工产品和在产品之间的归集和分配;的内容认为难度大，占总人数的37.47%，在辅助消费费用的归集和分配;和制造费用的归集和分配;中，也有较大一局

5、部学生认为难度较大。这个问题可能在针对费用的归集和分配的内容和处理过程较为复杂，学生不能完全理解，对于做账过程相对陌生，因此在做账过程中，花费时间也相应增加。同时存在122名学生认为费用的分配;比拟困难，在其他环节均有较少局部学生认为比拟困难。存在原因同上，费用的分配在本钱会计核算中，是相对困难并且不易理解的内容，需要学生可以课下花费精力，深入体会。5建议与措施针对本钱会计理论教学所面临的问题，本文拟提出以下建议和措施。理论与实训同期进展。理论知识的学习是必不可少的，在学习理论的同时通过理论加深对理论知识的理解，可以更加有助于学生对本钱会计的掌握，建议理论课与实训课同期进展。模拟企业正常本钱核

6、算，先流程后核算。在日常教学中，虽然引用实际案例，但是在理论时，有些学生还是明显感觉没有将自己代入企业实际日常本钱核算中，在做账过程中，没有意识清楚流程，不明白处理本钱核算的原因所在，所以在以后教学中，应该加强对本钱核算流程的讲解，只有真正明白本钱核算处理的原因，才能更好的运用于理论中。增加开设实训课程。都知道熟能生巧，在实训课程中，学生可以接触的真实案例往往只有一个，而各个企业在面临日常处理的情况是多种多样的，增加实训课堂，有利于学生在理论中理解理论知识，并且可以在多个复杂的情况下，处理不同的状况，增强学生的实际操作才能。 张杰 辜歆 周思琦 单位：成都信息工程大学银杏酒店管理学院注释:本文系成都信息工程大学银杏酒店管理学院2022年院级教育教学改革课题建立资助工程