专业建设平面设计

1、专业建立平面设计 一、调研目的、对象、主题及内容第一，平面设计行业的开展状况；第二，行业人才构造及需求；第三，职业岗位才能要求；第四，江苏省中等职业学校平面设计教学存在的问题。第一，人力资源部门、人才网调研；第二，相关企业和职业院校调研苏州时代广告公司、江苏友邦广告科技、苏州典美文化传媒等；宿迁中等专业学校、泗洪中等专业学校、太仓中等专业学校、苏州建立交通高等职业学校、江苏结合职业技术学院苏州工业园区分院等。第一，行政事务部工作人员；第二，技术人员和工人；第三，消费部门管理人员；第四，学校专业老师；第五，部分毕业生。调研方法包括：资料查询、实地考察、现场交流、 调研，调研时间为2021年2月至

2、2021年7月。二、调研内容与分析近年来，平面设计专业的应用领域逐步扩展，对新型平面设计人才的需求也逐年上升，人才需求从原来的出版物设计、广告设计等传统类型，转变为适应新媒体时代的多种类型的平面设计类型，人才需求的内涵、类型、数量都发生了明显变化。根据江苏省各市人才市场以及智联招聘网等专业招聘机构的数据调查，笔者分析出人才的需求情况。数据分析显示，平面设计岗位在媒体、出版、影视、文化、艺术等行业中数量排名靠前，江苏省2021年平面设计及相关创意人才需求共计约3.28万人，其中硕士0.08万人，本科0.7万人，高职2.1万人，中职0.4万人。目前，江苏省职业学校高职、中职计算机平面设计专业年招生

3、规模还不到4000人，人才需求的缺口比拟大。调研数据显示，企业对人员的素质要求呈现多元化趋势，主要表达在专业知识、专业技能、工作经历、工作态度、职业道德等方面。通过调研得知，职业学校平面设计专业毕业生的职业道德、专业才能等方面得到了企业的根本认可，但是对专业制作流程的熟悉程度较低，导致不少学生刚进企业时不太适应，难以较流畅地与不同消费环节的人员进展工作衔接；毕业生自学才能与团队合作才能较为欠缺，这也导致学生的开展后劲缺乏。此外，毕业生的职业忠诚度较低，跳槽率比拟高。毕业生反响信息说明，其在工作中的软件使用方面比拟纯熟，但是设计理念比拟陈旧，需要在企业里承受短期培训；毕业生希望学校的课堂教学内容

4、与实际工作内容结合，特别是实训内容最好做真实案例，让其在学校就能提早承受专业的技能培训；毕业生对自身的计算机应用程度、沟通才能比拟满意，但认为设计理念、专业设计才能方面需要提升。三、结论通过调研与分析，总体上可以看出江苏省平面设计行业人才需求量较大，特别是中、低端人才，计算机平面设计专业毕业生根本能胜任企业的工作岗位。在调研中我们也发现，平面设计专业的人才培养存在一些问题，基于专业建立，笔者提出以下几点建议：在系部指导、专业负责人的任命上，必须考虑相关人员的企业从业经历、职业才能；在招生上，严格把关，宁缺毋滥，选拔有志于从事设计专业的学生；重视平面设计专业建立，赋予专业办学的自主性和灵敏性，无

5、论在师资装备还是设备采购上，都以培养职业才能;为中心开展工作。2.基于职业岗位，调整课程体系一些职业学校开设平面设计专业较为随意，前期缺乏对行业的调研，对平面设计行业不够理解，缺乏有理论经历的老师，在课程体系设置上较为盲目，课程设置不合理，导致培养出的毕业生职业才能不强，难以满足企业的要求。因此，职业学校应该转变观念，基于职业岗位调研，结合人的认知规律和职业消费流程开发课程体系，将企业消费内容灵敏嵌入课程教学内容，强化校内实训课程与企业工程的结合。根据专业人才培养目的确定文化课的教学目的，结合专业职业岗位需求开发教学内容，根据专业特点和要求选择文化课的教学方法，以职业工作过程为导向，组织文化课

6、的教学形式，构建文化课与专业课互相浸透的课程形式。如平面设计专业课程广告筹划可以和语文课进展结合，语文课嵌入广告语、筹划文案撰写等内容，这使得语文教学具有针对性，可以效劳于专业学习，又可以培养学生的写作才能，学生的学习兴趣也会大大进步，学有所用。4.搭建校企合作平台，促进专业改革调研数据说明，目前职业学校的人才培养与企业需求脱钩;是不争的事实。学校要开展校企合作，搭建实训、工程制作平台，共建、共享资源，为课程的理论教学提供真实的工作环境，满足学生理解企业实际消费流程、体验企业文化、完成课程实训的需要；企业可以利用校企合作平台引进工程，让老师参与工程制作，进步其理论才能，也可以利用此平台培训员工；师生可以利用校企合作实训平台，完成横向的课题研发、实习、创业以及技能比赛等活动。校企合作开发教材，将企业的理论性工作内容与课堂教学相结合，培养实用型人才。四、结语总之，平面设计专业要培养出适应社会需求的人才，就必须时刻保持与社会开展的同步节奏，不断进展调研，根据社会的反响进展自我调整及课程改革，使