提高高中数学课堂教学效率研究

1、进步高中数学课堂教学效率研究 数学在高中学习中占有重要的地位，所以相对于其他学科来说数学的教学显得更加重要.在新课标的学习当中，怎样将高中数学的课堂学习效率有效的进步是非常关键的一步，也是如何将学生们从题海中解脱出来的一种方法.对于课堂效率的进步，还可以从老师的才能方面入手，进步老师的综合素质，增强老师的教学才能.但是，由于长时间以来，传统教学方式被广泛地采用，进而一直制约着课堂的学习效率，从而学生对数学学习的兴趣不高.所以，有效地进步课堂效率是现阶段高中数学必须重视的关键问题.一、目前高中数学课堂教学低效的原因分析在高中数学的学习过程中，学习的主要目的是为了应付考试，这就使学生承受着高考的压

2、力.数学在高考中所占据的比重比拟大，所以会受到学生以及老师的重视.所以，老师在教学的过程中，为了这种应试教育，往往会花费大量的时间对一个知识点进展讲解.并且，很多老师还会占用放假时间来为学生们进展数学的补习.许多老师秉承多做题会让学生成绩进步的观点，让学生们陷入到题海战术当中，对于重点以及非重点题型都进展大量的练习.没有根据学生的才能进展练习.这种做法让学生面临着更大的压力，让学生对数学以及练习充满着恐惧的心理.高中学科中的数学比拟难，一些老师在课堂之前没有确立课堂目的.与学生掌握的知识根底不相符合，所以，会产生学生跟不上老师的授课节奏的现象.这让学消费生抵触情绪，很难投入到课堂的学习当中.除

3、此之外，有的老师在授课的过程中，不可以合理地把握节奏，所以，对学生的学习引导效果极其的差.在课后，老师还不可以及时地理解自己的课堂教学效果.不与学生进展交流，这样一直循环下去，让课堂的学习效果得不到改善.假如想让学生在课堂上进步学习效率，需要老师可以应对各方面的情况，掌握课堂节奏.比方，学生在课堂当中突然的提问、解题思路的变化以及发生的意外.假设老师不可以灵敏地解决这些问题，会浪费课堂的珍贵时间，让学消费生厌烦的心理.二、进步高中数学课堂教学效率的对策俗话说台上一分钟，台下十年功;，所以想要在讲台上可以应对自如，需要老师在课外做好充足的准备工作，提早就将知识内容想清楚.想要将课堂的效率进步，就

4、需要老师进展积极的备课准备.在进展备课的过程中，对教材进展深化的理解，对教材的构造进展把握，明确教材内容的难点以及重点.有针对性的进展课堂情境设置，选择合适的教学方法.同时，老师还应在进展备课时就将在课堂上的教学构造设计好，在教学时，教学环节之间要进展严密的链接，有层次性，有逻辑性.老师在课堂之前要认真的设计知识点的讲解过程，划分先后，最后在课堂快要完毕时进展总结.如在讲解苏教版高中数学第一章?集合?时，一定要充分设计好教学设计，因为这一章节是学生从初中过渡到高中的第一节课，也是学习如何使用和掌握数学语言的根底，更是能通过集合来体会函数对应关系的重要知识点.最重要的就是明确教学目的，依次来合理

5、严密的安排教学活动：1理解集合的表示法，选择自然语言、集合语言、图形语言；2理解空集与全集的含义；3学会并集与交集的意义，培养学生从详细到抽象的思维方式；4学会使用Venn图表达集合之间的关系；5学会补集的含义，并会应用子集求补集.然后就是课堂的引入，为了吸引学生的兴趣就要从实际出发引入集合的定义.例如高一学年要举行运动会，那么应通知全体高一学生还是个人？并以此来引出集合的定义、特征、符号等.在进展教学效率进步的过程中，要将以前传统的教学观念进展改变.在教学时，学生是课堂当中的主体，老师要创造合适学生学习的课堂气氛.在课堂上，当学生向老师进展提问时，老师要对学生进展答疑解惑，并且有针对性地让学

6、生进展练习.同时，老师在进展讲授的时候，要注意讲课语言要容易理解，并且幽默一些，更容易吸引学生的注意力，进步学生的学习兴趣.如在讲解?集合之间的关系?时，老师应该运用Venn图来直观地进展教学.如图2，这两个图的阴影局部那么表示的是Acap;B，Acup;B.通过Venn图更能明晰地表达出集合之间的互相关系，这比语言形容更容易让学生理解.老师在讲课时还要注意自己的节奏，让学生可以跟上老师的思路，在学生理解出现困惑时，老师要及时为学生进展讲解.让学生及时跟上自己的思路，积极地与学生进展沟通.进步课堂的学习气氛，让学生的学习兴趣更加的浓重.3.进展设问，加强学生独立学习的才能要想让课堂的学习效率进

7、步，不仅仅需要老师的努力，还要学生的配合.在课外学习时，要让学生进展独立考虑，自主学习，养成考虑的好习惯.同时，老师可以进展问题情境的创设，让学生对解题充满热情.老师要灵敏的设计问题，让学生进展深化的考虑.在学生进展考虑之后，解答学生的疑惑.比方，在学习集合之间的关系后，先由简单的Venn图来进展设问，培养学生对于集合关系的深化思维.高中数学在进展教学时，每节课都有自己的重点以及难点.所以在进展讲课的过程中，要对重点问题进展着重的讲解，让学生可以全面的进展掌握.在课堂刚开场的时候，老师就将重点告知学生，让学生可以在重点知识的讲解过程中集中注意力，认真的听讲.在课后，也可以对重点进展有效的复习，从而到达全面掌握重点的目的.老师在课堂授课时要注意学生的听课效果，在课堂之后对教学效果进展评估反思.这样才可以保证教学质量，进步学生学习的效率.老师要对自己的课堂进展反思，坚持课堂教学的可取之处，对缺乏之处进展改良.效率比拟高的学习课堂都会有可取之处，所以，老师们需要经常性的进展反思：这节课为什么学生学习的积极