《宏观经济学》课程教学大纲

1、 宏观经济学课程教学大纲一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）宏观经济学课程性质（COURSECHARACTER）专业必修课课程代码（COURSE CODE）305B0005学分（CREDIT）3学时（CONTACT HOURS）48 先修课程（PRE-COURSE）微观经济学 政治经济学课程负责人（COURSE COORDINATOR）二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.掌握宏观经济理论框架和基本内容。2.熟悉经济学的基本分析方法，了解国民经济运行的一般规律和政府对宏观经济进行调控的依据、方法和手段。3.帮助学生利用所学到的经济学知识解决现实生活中所遇到的

2、各种复杂问题，并作出正确选择。4.为进一步学习其它后续经济学和管理学类的课程打下坚实的理论基础。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系1. 具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在财务管理实践中遵守职业道德和规范。1.1掌握马列主义、毛泽东思想基本理论课程目标1、21.2了解国家发展经济发展基本形势和产业发展政策1.4掌握国家法律、法规、税法等相关知识。3.掌握解决实际财务管理问题的定性分析和数理统计等定量分析的基本方法，熟悉财务管理的分析工具，具有一定的数据处理与分析能力。3.1掌握管理学必备的数学相关、统计等方面的知识，了解这些知识与财务管理之间

3、的关系课程目标1、2、3、43.2掌握企事业单位日常运营管理所用到管理学、会计学、财务管理、营销学、商品学等方面的管理必备知识3.3了解微观经济学、宏观经济学、互联网金融等基本原理，进行环境分析5.具备较宽的学科视野，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力。5.4拥有较强的专业综合实践能力和创新能力课程目标3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.国民收入核算课程目标1、2、3、41.宏观经济学的特点2.国内生产总值3.核算国民收入的两种方法4.从国内生产总值到个人可支配收入5.国民收入的基本公式6.名义GDP和实际GDP1.掌握宏观经济

4、学研究对象，国民收入各个总量的概念及其之间的关系，特别要掌握国内生产总值的概念;2.掌握国民收入核算的方法和国民收入核算的恒等式。课堂教学理论6学时2.国民收入决定理论课程目标1、2、3、41.均衡产出2.凯恩斯的消费理论3.关于消费函数的其他理论4.两部门经济中国民收入的决定及变动5.乘数论6.三部门经济的收入决定7.三部门经济中各种乘数8.四部门经济中国民收入的决定1.掌握凯恩斯的消费理论和其他消费理论;2.掌握两部门、三部门和四部门经济中均衡国民收入的决定;3.掌握投资乘数及政府购买支出乘数、税收乘数和转移支付乘数等概念。课堂教学理论6学时3.产品市场和货币市场的一般均衡课程目标1、2、

5、3、41.投资的决定2.IS曲线3.利率的决定4.LM曲线5.IS-LM分析1.掌握投资的概念及其影响的因素;2.掌握IS曲线和LM曲线的概念及其移动;3.掌握货币需求动机和货币需求函数，了解利率的决定;4.掌握IS-LM模型的分析方法。课堂教学理论6学时4.总需求-总供给模型课程目标1、2、3、41.总需求曲线2.总供给的一般说明3.长期和短期在国民收入决定中的特殊含义4.古典总供给曲线5.凯恩斯总供给曲线6.常规总供给曲线7.总需求-总供给模型对现实的解释1.掌握总需求和总供给曲线的基本形状与基本含义，了解总供求曲线得出过程;2.掌握总供求的均衡模型和总供求曲线移动产生的效应。课堂教学理论

6、6学时5.失业与通货膨胀课程目标1、2、3、41.失业的描述2.失业的经济学解释3.失业的影响与奥肯定律4.通货膨胀的描述5.通货膨胀的原因6.通货膨胀的经济效应7.失业与通货膨胀的关系菲利普斯曲线1.了解失业的类型和失业的影响;2.掌握通货膨胀的类型、形成原因和经济效应;3.理解菲利普斯曲线的概念和政策含义。课堂教学理论6学时6.宏观经济政策课程目标1、2、3、41.经济政策目标2.财政政策与货币政策的影响3.政政策效果4.货币政策的效果1.了解宏观经济政策目标;2.掌握财政政策、货币政策的工具及其运用;3.掌握功能财政的思想，理解自动稳定器的作用原理;4.掌握运用IS-LM模型对财政政策、

7、货币政策效果进行分析的方法;5.掌握经济政策的效果。课堂教学理论8学时7.开放经济下的短期经济模型课程目标1、2、3、41.汇率和对外贸易2.蒙代尔-弗莱明模型3.蒙代尔-弗莱明模型的应用4.南-北关系的一种经济分析1.掌握汇率和汇率制度的基本知识;2.掌握蒙代尔-弗莱明模型，并能够运用该模型分析开放经济条件下宏观经济政策的。课堂教学理论2学时8.经济增长课程目标1、2、3、41.国民收入长期增长趋势和波动2.经济增长的描述和事实3.增长核算4.新古典增长理论5.内生增长理论6.促进经济增长的政策1.掌握增长核算方程；2.掌握新古典经济增长模型。课堂教学理论2学时9.宏观经济学的微观基础课程目

8、标21.消费2.投资3.货币需求1.了解欧文费雪的跨期消费决策模型、罗伯特霍尔的消费的随机游走假说，企业固定投资、住房投资和存货投资的相关理论，了解鲍莫尔-托宾模型。课堂教学理论2学时10.新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学课程目标21.新古典宏观经济学的理论渊源2.新古典宏观经济学的基本假设3.一个新古典宏观经济学的AD-AS模型4.新凯恩斯主义形成的理论背景和特征5.名义粘性6.一个新凯恩斯主义的AD-AS模型7.目前宏观经济学的基本共识1.了解货币主义的主要观点与政策主张;2.了解理性预期学派的主要观点并了解理性预期学派的主要分析方法;3.了解凯恩斯主义的基本观点与宏观经济学的共识。课

9、堂教学理论2学时11.西方经济学与中国课程目标31.西方经济学科学性与意识形态问题2.中国借鉴西方经济学问题3.2008金融危机对现行西方经济理论的挑战4.关于当前中国经济改革一些问题的思考5.关于当前中国经济发展中几个问题的思考1.能结合中国国情的现实辨证地看待西方经济学；2.懂得怎样吸收、借鉴和运用西方经济学理论指导我国的经济实践。课堂教学理论2学时四、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2的达成度通过闭卷考试进行综合考评；（2）教学目标3，4的达成度通过闭卷考试和课堂讨论的成绩综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、平时作业和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2平时作业。除传统的课后习题外，还将随堂测验、讨论发言、论文等作为平时作业的一种呈现形式。平时作业成绩占总成绩的20%。3期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行，考试占总成绩的80%。六、课程教材及主要参考书1. 建议教材1高鸿业.西方经