苏教版三年级上册轴对称图形

1、邛江区数学实验校际联盟学校集体备课预案课题轴对称图形授课时间内容教材例3、例4和相应的“试一试”，“想想做做”第1-5题，“动手做”及“你知道吗”教学 目标1、使学生经历操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形， 能识别、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。2、使学生感受生活中的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点， 感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空间 观念。3、使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称在显示生活中的广泛应用， 感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。重点 难点初步认识轴对称图形的基本特征，能做出

2、轴对称图形。 在操作活动中发现和认识轴对称图形的基本特征。教具 学具剪下教材第107页和109页的图形，几张长方形的纸和剪刀。教学过程设计教学流程个性化修改一、创设 情境 激发 兴趣谈话：苏州，素有人问天堂的美誉，尤其使苏州 小乔流水和园林里别具风味的门亭、花窗、亭台 常常为世人所赞叹。（边介绍边投影相应的具有 轴对称特征的图片）这些建筑、工艺品之所以有 独特的美，是因为它们都有一个共同的特征，这 个特征是什么呢？这就是这节课要通过观察、比 较发现的内容。二、自主 探究 体验 感悟1、认识物体对称（1）出示：上面这些物体的共同特征，我们经 常看到。现在请大家看这里几个物体，（出示例 3主题图）

3、看看它们分别是什么，找找这些物体的特点，再同桌互相说说它们有什么共同的特征。(2)交流：这些物体有什么共同特征？能说说你是怎样看出来的吗？(3)指出：我们观察这些物体的两边，经过比 较，发现它们的形状、大小都一样，是完全相同 的，我们就说这样的物体是对称的。2、认识轴对称图形(1)引导：我们把蝴蝶、天坛、和飞机沿着轮 廓画卜来,可以得到这样的3个图形。(出示)(2)请同学们拿出我们准备的这几个图形对折 一下，比一比、看一看，想想你能发现什么，把 你的发现和同桌说一说。(3)谁来说一说你的发现。(4)追问：我们是怎样知道这些图形两边的形 状、大小完全一样的？(对折)(5)揭示：像这样对折后能完全

4、重合的图形，是轴对称图形。(板书：轴对称图形)(6)提问：图中形状、大小完全一样的两部 分。是以什么为界线的？(板书：对称轴) 3、教学“试一试”。(1)学生拿出109页剪好的图形，说一说各是 什么图形。(2)分类整理，找出轴对称图形，在小组里说一说。(3)交流：谁来说一说哪些是轴对称图形，为 什么？(学生用图形演示，可以演示不同的折 法。)(4)追问：为什么都是三角形，大的这个是轴对称图形，小的这个不是？平行四边形为什么不 是？5)小结： 一个图形是不是轴对称图形，只要 把它对折，看折痕两边是否完全重合。对折的方 法可以不一样，无论怎样对折，只要两边完全重 合，这个图形就是轴对称图形。4、操

5、作深化。实验一：设计轴对称图形(见附件 1)三、回顾 交流 收获 提升1、做“想想做做”第1题。学生认识图形标志，独立判断是否是轴对称图 形。交流：哪几个是轴对称图形？节水标志和香港紫 荆花标志图案为什么不是轴对称？(图形中的图 案不对称。)2、做“想想做做”第2题让学生先讨论、确认，再交流，并且要求说明理 由。3、做“想想做做”第3题提问：上面一行图案都是怎样剪出来的？那各是 从哪张纸上剪下来的呢，能用线连一连吗？4、做“想想做做”第4题(1)出示交通标识，学生认标识。(2)独立判断，是轴对称图形的打钩。(3)交流：哪些是轴对称图形，哪些不是，为 什么？四、 延伸 拓展 实践 应用1、总结欣

6、赏观祭生活里轴对称物体和轴对称图形，你启什么感受？2、完成“动手做”3、布置课后活动让学生课后收集一些轴对称的标志、图案或 对称物体的图片，和同学T欣赏，交流感受。板书 设计轴对称图形对折两边完全重合（两边一模一样）折痕对称轴教后 记附件1:实验教学设计实验名称设计轴对称图形实验目的通过让学生折、画、剪，设计出美丽的轴对称图形，感受轴对称图形的 美。加深对轴对称图形特征的认识，提高学习数学的兴趣，培养学生的创 新意识。实验工具三张正方形纸、三张长方形的纸和剪刀。设计思路首先让学生用一张纸对Q次设计出一个轴对称图形，感受轴对称图形的 特征；接着照样子折、画、剪出一个轴对称图形，领悟折、画、剪的要点；最后自主设一个轴对称图形，展示、欣赏，感受成功的喜悦。实验步骤和方法一、提出实验猜想提问：用一张纸对Q次能剪出一个轴对称图形吗？ 一张纸通过折能剪出连续的多个轴对 称图形吗？学生提出猜想。预设：一张纸通过折能剪出连续的多个轴对称图形。谈话：想不想来尝试一下，看看怎样折、剪能得到连续的多个轴对称图形？二、开展操作实验.学生用一张纸对Q次设一个轴对称图形。展示，交流：为什么对折后能剪出一个轴 对称图形？.学生照样子折、剪釉对称图形。(参照 85页)成功的进行展示，失败的分析原因。小结：在折纸时要注意纸的折法，还要注意图形所画的