2021-2022学年部编版语文九年级上册第六单元测试卷（B卷）能力提升【含答案】

1、第六章 B卷 能力提升一、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）1.下列词语书写全都正确的一项是（ ）（3分）A.账薄 凋零 幅员 煞有介事B.绾起 簇拥 心窍 不醒人事C.商酌 惬意 喘息 狗血喷头D.盘缠 威摄 轩敞 万贯家私2.下列句子中加粗词语使用错误的一项是( )（3分）A.清末文豪王闿运是齐白石的恩师，素有“冰鉴”之称。他看人没看走眼，看诗却看走眼了，他对齐白石的旧体诗莫衷一是。B.生存还是毁灭?哈姆雷特陷人进退维谷的境地。他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂情感的折磨。C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D.范进散着头发，满脸污泥，

2、鞋都跑掉了一只，口里只嚷着:“中了!中了!”胡屠户凶神似的一个巴掌打过去，众人见了这番画面，早已忍俊不禁。3.下列句子没有语病的一项是( )（3分）A.刘姥姥即使不是红楼梦中的主要人物，却是塑造得最成功的形象之一。B.绿水青山就是金山银山，我们要坚持绿色、循环、低碳发展，加大生态环境治理和保护力度。C.由于国内页岩气的迅猛开发，美国对非洲的石油进口量大幅下降，美非贸易逆差也缩小近10倍。D.每年占世界总数95%以上的白鹤、50%的白枕鹤、60%的鸿雁都在鄱阳湖区越冬，被誉为“候鸟天堂”。4.三国演义中的人物和情节对应不正确的一项是( )（3分）A.诸葛亮一火烧新野B.曹操一火烧乌巢C.关羽一火

3、烧赤壁D.陆逊一火烧连营5.列文学、文化常识表述不正确的一项是( )（3分）A.儒林外史是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、严监生等都是其中的典型艺术形象。B.范进中举节选自儒林外史，作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子的毒害。C.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。范进中举中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思是说他与范进是同乡人。D.明清科举中“会试”的考中者是“举人”。二、诗歌鉴赏（本大题共3小题，共10分。）阅读下列古诗，回答问题。咸阳城东楼【唐】许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年

4、事，故国东来渭水流。6.诗人在首联中是如何表达愁绪的?请简要分析。（3分）7.发挥联想和想象，描绘“山雨欲来风满楼”的画面。联系全诗，说说这个诗句有怎样的表达作用。（3分）8.根据诗句推测，尾联中的“当年事”指的是什么事?此联表达了诗人怎样的情感?（4分）三、文言文阅读（本大题共5小题，共15分。）阅读下面的文字，回答下列小题。先主至于夏口，亮曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军在柴桑，观望成败。亮说权曰：“海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州亦收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无所用武，故豫州遁逃至此。将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，

5、不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海，若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长阪，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众，远来疲弊，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓强弩之末，势不能穿鲁缟者也。且北方之人，不习水战。今将军诚能命

6、猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”权大悦，即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。曹公败于赤壁，引军归邺。（选自三国志蜀书诸葛亮传，有删改）【注】先主：即刘豫州，刘备。芟夷大难：消灭主要敌人。强弩之末，势不能穿鲁缟：强弩射出的箭，到了射程之末，连鲁国的细绢都穿不透。弩，用机括发射箭矢的弓。鲁缟，产自鲁国的一种很薄的白细绢。9.解释下列加粗词的意思。（4分）不如早与之绝绝：若事之不济济：即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万遣：引军归邺引：10.下面加粗词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.权勃然曰然豫州

7、新败之后，安能抗此难乎B.与曹操并争天下安能复为之下乎C.若不能当，何不案兵束甲非刘豫州莫可以当曹操者D.刘豫州何不遂事之乎事急矣，请奉命求救于孙将军11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。12.诸葛亮是怎样说服孙权的？（2分）13.选文中的诸葛亮是个怎样的人？（2分）四、现代文阅读（本大题共4小题，共20分。）阅读下面的文字，回答问题。一汤陈裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。“一汤陈

8、”是一间馆子的名字。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。叫陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺、洗碗了。这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好一整天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口而出：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开哈玩笑？我这个老板今天都没饭吃了。”瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃

9、饭？”陈八碗有点儿意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让老板你今天开个张吧。”原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切莱，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子里做点儿事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好

10、了，我再给你加点儿。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子的一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接把鱼头汤的账也给结了。客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好，遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子笑道：“

11、该扣就扣。”第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆。很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点儿莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了，这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了。很快，他给瓜脸女子加工钱了，瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。”第二年，陈八碗把

12、店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点儿，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗唏嘘，这店子他做不了主啦。几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京的学校读书，她便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头

13、汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？”“老板，您还蒙在鼓里吧？”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。我在您做的鱼头汤里偷偷地加了两味中药粉末，鱼头汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗才明白一切。没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为瓜脸女子也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。”瓜脸女子在鱼头汤里放了两味什么中药

14、，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。（文/王琼华，有删改）14.瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。（4分）15.从刻画人物方法的角度来说，第段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？（4分）16.小说标题“一汤陈”有什么含义？（4分）14.瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉未的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？（4分）18.这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，运用这样的叙事视角有什么效果？（4分）五、综合性学习（本大题共2小题，共10分。）按要求完成下面练习。19.学习了范进中举后，请根据老师做的上联，完成

15、下联。（5分）上联:忆往昔无米无柴谁肯雪中送炭下联:_20.“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”很多人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没什么区别，你同意这种观点吗?说说你的理解。（5分）六、写作（本大题共1小题，50分。）21.阅读下面的文字，按要求作文。好好学习，天天向上。毛泽东（1951年9月为少年儿童题词）不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。鲁迅不满少年智则国智少年强则国强少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超少年中国说伟人先哲的这些话语，会引发你怎样的感悟与联想？请选择其中的一两句作为写作的立意点，写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；文体不限（诗歌

16、除外），文体特征鲜明；不得抄袭，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。答案以及解析1.答案：C解析：选项分析A账薄一账簿B不醒人事一不省人事C正确D威摄一威慑2.答案：A解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，不合语境，“莫衷一是”指不能得出一致的结论。主语不能是某一个人。B项，使用正确。“进退维谷”指进退两难。C项，使用正确。“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。D项，使用正确。“忍俊不禁”指忍不住笑。 3.答案：B解析：本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，可将“即使”改为“虽然”。C项，不合语境，缩小不能用倍数表达，可改为“缩小为原来的十分之一”。D项，成分残缺，可在“被誉为之

17、前，加上“这个地方”。 4.答案：C解析：本题考查识记文学名著情节的能力。A项，诸葛亮初出茅庐，就火烧新野。此项正确。B项，曹操与袁绍在官渡对峙时，曹操火烧乌巢。此项正确。C项，赤壁之战中，周瑜采纳部将黄盖诈降曹操、火烧赤壁的建议，与刘备联军大败曹操。此项错误。D项，刘备为报关羽被杀之仇，攻打东吴，陆逊火烧了刘备的连营。此项正确。 5.答案：D解析：本题考查积累文学、文化常识的能力。D项，“乡试”的考中者是“举人”。 答案：6.直接抒情，“一上”表明触发诗人情感时间之短，“万里”表明愁绪之多，以此直接点出愁绪。借景抒情，“蒹葭”和“杨柳”之景恰似家乡之景，勾起思乡之情，表达思念的心绪。7.【示

18、例】狂风突起，整个楼宇顿时被凄风笼罩，一场山雨眼看就要到了。生动形象地描摹了山雨来临前的自然景象，也暗示了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。8.前朝秦汉的兴亡之事。对唐王朝气息奄奄、颓势难救的衰败形势的痛惜与感慨之情。B解析：6.本题考查赏析诗句的能力。“一上高城万里愁”直接抒情，“一上”表明触发诗人情感时间之短，“万里”极言愁思空间之广大、愁绪之多，“愁”字奠定了全诗的基调。“蒹葭杨柳似汀洲”借景抒情，诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临城楼，思乡之情涌上心头。7.本题考查描述诗句画面及分析表达作用的能力。解答描绘画面题，读懂诗句、理解内容是前提，可以用上恰当的修辞手法，使语言更生动形象。画面

19、:狂风突起，楼宇被风笼罩，雨势迫在眉睫。作用:这是对自然景物的描摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画。8.本题考查理解诗句及作者感情的能力。“行人莫问当年事”的意思是“羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧”，“当年事”指秦、汉灭亡的往事。尾联让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。“流”字暗示出唐王朝的颓势难救。 答案：9.决裂； 成功； 派遣； 带领； 10.C； 11.将军您估量自己的军力来对待目前的局面吧:如果能够凭借吴、越的军队去和中原(的曹操)对抗，不如早点儿和他决裂；如果不能够抵挡的话，为什么不放下兵器，捆束铠甲，向北面称臣去侍奉他?田横，(只不过)是齐国的

20、壮士罢了，尚且守住道义(而死亡)，不辱自己的志节，何况刘豫州这汉朝王室的后代，(他的)杰出的才能举世无双，众多士人仰慕他，就像水流向大海一般。12.首先劝孙权打定主意，抗衡曹操或者俯首称臣，不能犹豫。其次分析自己的实力，又指出曹操的劣势。最后，促使孙权下定决心，联合刘备抗曹。13.诸葛亮是一个能洞悉形势做出英明决策的人，具有卓越的辩才和远大的政治眼光。解析：9.本题考查理解重点词语的含义的能力。可以根据句子来推敲词语的意思。注意辨析古今异义，区别一词多义。10.本题考查理解和辨析一词多义的能力。A项，的样子/连词，表转折，然而。B项，下面/部下，下属。C项，均为“抵挡”。D项，侍奉/事情。11

21、.本题考查翻译文言语句的能力。“当”指抵挡，挡住。“北面”指面北，称臣，臣服于人。“事”指服侍，侍奉。“胄”指帝王或贵族的后代。12.本题考查理解文章内容的能力。诸葛亮说服孙权联蜀抗曹，借以摆脱困境。他首先质疑孙权犹豫不决，指出其如不早日决断，将会马上遭受灾祸；接着分析己方的优势，指出对方曹操的劣势。最终促使孙权下决心，抗击曹操。13.本题考查分析人物特点的能力。诸葛亮从吴国借兵，一来为自己解困，二来形成三足鼎立之势，他的眼光是很长远的。这一决策形成了天下三分的局面。诸葛亮晓以利害，成功劝服孙权，凭借的是对形势的准确把握以及个人的才华。参考译文三国志蜀书诸葛亮传(节选)刘备到了夏口，诸葛亮说:

22、“事情很紧急了，我请求奉您的命令去向孙权将军请求援救。”当时孙权带领军队驻扎在柴桑，观望着刘备和曹操的胜败。诸葛亮游说孙权说:“天下大乱，将军您起兵占据了江东，刘备也在汉南招募人马，与曹操一起争夺天下。现在曹操已消灭掉主要敌人，大致已经平定了，于是他攻下了荆州，威名震动天下。英雄无用武之地，所以刘备才逃到这里。将军您估量自己的军力来对待目前的局面吧:如果能够凭借吴、越的军队去和中原(的曹操)对抗，不如早点儿和他决裂；如果不能够抵挡的话，为什么不放下兵器，捆束铠甲，向北面称臣去侍奉他?现在将军您表面上假托服从曹操的名声，而心里犹豫不定另有打算，事态紧急却又不能决断，大祸临头没有几天了!”孙权说:

23、“假如真的像你说的，那刘备为什么不马上就向曹操称臣侍奉(他)呢?”诸葛亮说:“田横，(只不过)是齐国的壮士罢了，尚且守住道义(而死亡)，不辱自己的志节，何况刘豫州这汉朝王室的后代，(他的)杰出的才能举世无双，众多土人仰慕他，就像水流向大海一般，如果事情不成功的话，这是天意啊，(刘备)又怎能再当曹操的部下呢?”孙权激愤地说“我不能拿东吴所有的土地、十万军队去受别人的控制。我的主意已经决定了!除了刘备，没有人可以抵挡曹操了。然而刘备刚打了败仗，怎能抵抗住这个祸难呢?”诸葛亮说“刘备的军队虽然在长阪被打败，现在归来的战士和关羽的水军合起来还有精兵上万人，刘琦会合江夏的战士也不少于万人。曹操的军队，远

24、道而来，非常疲倦，听说他为追赶刘备，轻装的骑兵一天一夜跑了三百多里路，这就是所谓强弩射出的箭，到了射程之末，连鲁国的细绢都穿不透了。而且北方人不习惯水上作战。现在将军您如果真能够命令猛将统领数万军队，和刘备并力合谋，必定能够打败曹军。曹军战败，必定会回到北方去，这么一来，荆州、东吴的势力就会强大，天下三足鼎立的态势就会形成了。成功失败的关键，就在今天了。”孙权十分高兴，立刻派遣周瑜、程普、鲁肃等率三万水军，随着诸葛亮去拜见刘备，合力抵抗曹操。曹操在赤壁战败，率领军队回到邺。 答案：14.她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图报的人。15.属于动作描写。反映了陈八碗当时因瓜脸女

25、子想帮自己而感恩的心理。16.“一汤陈”是陈八碗和瓜脸女子的店子名称，不仅凸显了鱼头汤的味美，而且蕴含着“感恩与回报”的主题。17.解开悬念，使文章更具吸引力；揭示主旨，丰富了瓜脸女子的形象。18.这样叙事便于铺展情节，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意交由读者自己体悟，给了读者更大的自由阅读空间。解析：14.分析人物形象可以从以下方面入手：典型事件、人物的言行和作者对人物的介绍和评价等。从文中找出关键语句，提取信息概括作答。如“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌”表现了她是一个做事麻利的人。15.第一问，从“抓”“扔”可知运用了动作描写；第二问，结合“原来瓜脸女子

26、想帮自己！陈八碗心里不由一热”，可知陈八碗多抓肉是对瓜脸女子的感激和回报。16.解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表层含义之外，要结合主旨挖掘其深层含义。结合文章内容，可以看出“一汤陈”表面是指陈八碗和瓜脸女子的店子名称，蕴含着“感恩与回报”的主题。17.补叙起补充交代的作用，能使行文更严密、人物形象更丰满、中心更突出。这一情节在前文没有介绍，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；这一情节里对瓜脸女子的语言描写则丰富了瓜脸女子的形象，揭示了文章主旨。18.以第三人称来叙述，比较客观，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由，写作时作者能自由把控故事情节；另外，运用第三人称，作者不能

27、直接表达人物情感，所以给读者留下了更大的自由想象及阅读空间。答案：19.示例：看今朝有酒有肉都来锦上添花20.示例：不同意。现行的教育制度和封建科举制度不一样。现行教育就个人而言，是培养自食其力的劳动者，传授文化技能，培养学生树立正确的人生观；就社会而言，是培养有用人才，服务于社会。而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，其选拔人才的作用已基本丧失。解析：19.上联的内容“忆往昔”就指明了下联的内容应是现在发生的事情，结合课文内容，按照对偶的要求拟写下联。21.答案：【范文】恰同学少年灿烂的阳光散散落落地打在斑驳的石墙上，互相遮遮掩掩的绿荫拂去了夏日的炎热，是谁家少年，风华正茂？恰值人生最绚丽时期的少年们啊，唱一路高歌，意气风发，他们骑着共享单车穿行在大街小巷，沐浴着夏日的阳光，像是盛开着的青涩小花，常开不败。他们会高傲地仰起头，看着头顶的太阳，用手遮挡住因直视而刺到眼睛的阳光。他们拥有亲情，拥有友情，他们的港湾永远温情脉脉。或许，我们的少年不会吟诗作对，没有熟读唐诗三百首，没有熟背宋词元曲，没有熟知古今中外的名著，然而他们会徜徉在无垠的书海中，寻找自己的一片天空。但是，他们对诗文有自己的理解，对历史古迹有自己的看法，他们永远自信，永远散发着温暖的笑容。他们像一束阳光，给人以温暖，他们会汲