2021-2022学年部编版语文七年级上册期末综合提升二【含答案】

1、七年级上册语文综合提升期末综合提升二【字词梳理第二单元】根据拼音写汉字或给加点字注音。sh()弄tn hun()()qio cu()()yng()求chu()打烂mn()翻来f()去ju()别x x()()叨叨o()过分q()一sh()时chi()散wi()屈水波ln ln()()各得q()所笑x x()()n()笑m()浴do()告菡萏()()q()斜pi hui()()心x()花ru()z()妹繁z()【期末链接】一、1. 结合语境辨音形。“四明山水天下异,东湖景物尤佳致。中有村墟号韩岭,渔歌樵斧声相参。”当年商贾荟萃,物货云集,热闹篷勃之景象可见一斑。如今,踏上修缮一新的韩岭古街,只见眼

2、前青山幽幽,绿水淙淙,烟波浩渺,到处是九曲如练的街巷里弄,到处是古朴苍桑的百年老屋。上街下街前后街,街街叠老屋;风声雨声溪水声,声声溯旧踪;白墙黑瓦,飞檐接天,气势非凡。流连徘徊,静默欢喜。【任务一】为加点字选择正确的读音。(1)商贾荟萃( )A.jiB.g(2)绿水淙淙( )A.cng cngB.zng zng【任务二】找出文段中的错别字,并改正。(3)“”应改为“”(4)“”应改为“”2.(绍兴市柯桥区)根据拼音和语境填写汉字。同学们,在长长的语文学习之旅中,我们有时会遇上hu tun jn c的暖春,有时会遭遇du du b rn的寒冬,有时是jng m安详的凉秋,有时又是k r难耐的炎

3、夏但是,这恰恰是语文的魅力所在。愿你们感受它的宽广,采撷它的芬芳。【课内文言文陈太丘与友期行】(一)重点字词解释。1.与友期行()2.期日中()3.过中不至()4.太丘舍去()5.太丘舍去()6.去后乃至()7.门外戏()8.尊君在不()9.尊君在不()10.相委而去()11.君与家君()12.君与家君()13.则是无信()14.则是无信()15.友人惭()16.下车引之()17.下车引之()18.元方入门不顾()(二)按原文默写。1.客人发怒的原因是: 2.元方应对得体、据理力争的句子是: 二、【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君

4、在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯足,以大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之。少顷,其人果号而至,公迎谓曰:“求尔金耶?”为指其处。其人喜,以一铤为谢,却不受。(选自明焦竑玉堂丛语)【注释】濯:洗。囊:行囊。铤:同“锭”。1.解释下列句子中加点的字词。(1)陈太丘与友期行()(2)相委而去()(3)以大醉,去()(4)求尔金耶()2.用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处

5、)公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之。3.用现代汉语翻译下列句子。(1)友人惭,下车引之。元方入门不顾。 (2)其人喜,以一铤为谢,却不受。 4.请分别概括【甲】【乙】文中元方和王华的品格特征。 【语言运用】邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班,于是拿了一张某培训机构的宣传单(如下图)向你咨询。请结合上述材料,给她提四条合理化的建议。课程方向儿童编辑思维与中文游戏编程智能机器人编程少儿App开发课程内容学习编程入门知识,锻炼编程逻辑思维,可独立完成简单游戏作品。学习智能硬件知识,通过编辑实现与机器人的软硬件交互,初步掌握人工智能技术。完成16个以上编程作品,可制作简单的安卓App程序。

6、三、下面是有朋自远方来综合性学习活动,请根据要求,完成任务。一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远。为了让大家找到志同道合的小伙伴,相互扶持,共同成长,班委研究决定成立“成长共同体”小组。请你拟一份邀友宣言。要求:邀友目的明确,理由合理;条理清晰,表达得体。你可以这样表达:开头建议用一句诗或名言警句,能快速吸引注意力。主体要说出一些理由,你为什么邀友,邀什么样的朋友。结尾建议用“邀请你加入我们的成长共同体”;只写正文,100字左右。邀友宣言同学们: XX中学701班翱翔组2021年1月12目【阅读理解】手的故事林文月很多年以前,我遇到了一双赤手空拳的手。那双手大概与我有前世的盟约,于是,再也

7、没有任何一双手能够吸引我。那手在我的左手无名指套上了一枚细细的白金指环,而后又揭开我羞涩的白面纱;我们组织了一个单纯平凡且幸福的小家庭。那时候,我还在读研究生的最后阶段,我的手既要在深夜的灯下执笔赶写论文,又须在租来的小厨房内以不熟练的手法炒出不可口的菜肴。后来,这个小家庭添了一双健康的男婴的手。那双手对这个世界十分好奇,但并不像一般男娃娃那样淘气,算得上是相当听话稳重的手。牵那小手过马路,我总是小心翼翼,把它紧握在自己的掌心里,遇着车来车往的危险境况须提醒注意时,我往往用手掌的连续三次松紧作为暗号来提醒,于是那小身影便会谨慎地贴靠我,母子就这样快步穿过马路,安全地走到对面。那双手慢慢变大了。

8、有一天,我们手拉手穿越马路,侧面有汽车疾驶而过,对方的手竟然迅速以连续三次松紧的暗号提醒我,我猛然发现,原来是我的手被握在了那个掌心中。那个小男孩长大了,甚至也考取了我所执教的大学,读工程。第一次领他去参观校园里外,在上台阶时,我很自然地去抓他的手,怎料那大手竟甩脱了我。他俯首告诉我:“妈妈,以后请你记住,来到这里,你是教授,我是大学生。”教授当然不便拉大学生的手,当时我心里有一些寂寞,大概也有一些欢喜吧。四年来,那双手似乎愈趋成熟,不仅翻阅一些厚重的科学理论书籍,还时而细心绘制着复杂的机械图表,时而抒情地拨弄着古典吉他的丝弦。终于,在今夏,捧着一张毕业文凭,告别大学生活。在可以预见的未来,相

9、信是无限美好的前途在等着它们去追求把握吧。我们的家,另外有一双女婴的娇嫩的手,比她哥哥的手迟两年半来到。那双手天生就是比较活泼热情而讨人喜爱的。在她很小的时候,冬天里,我常抱她坐在书桌前,让她陪我批改学生的作文。看我在每个句子下用红笔画个圈圈,她便抬头恳求:“妈妈,让我替你画圈圈。”我握着那小手画了几行圈圈,她高兴得呼叫起来。几天以后,我发现好几篇作文都被那只捣蛋的小手画满了红圈圈,甚至我教学用的课本和资料上面,也到处都是小小的红圈圈。她瞪着乌溜溜的圆眼说:“妈妈好辛苦,我帮你画圈圈!”我原想打她的小手,却忍不住地亲吻起来。这双小手兴趣广泛,按过琴键、笛孔与琴弦,拿过针线、彩笔与相机,逐渐变得

10、纤细而柔美,却还不曾费心整理过自己的房间,总是一任缤纷的衣裳溢出衣柜之外,便兴高采烈地赴约去了。将那些穿上又换下的花衣折好挂回拥挤的衣柜里,则是我这双手的工作之一。其实,那双年轻秀美的手,也经常捧着法国文学的课本,显示俨然已在开拓属于自己的未来生活了;有时也难免叫人无意间撞见正极慎重地拆着一些神秘的信封。莫非我的小女儿不知不觉中已经长大了吗?而多少年以来,那双原本赤手空拳的手,做过各种工作,如今却已变得肥硕而多斑,左手无名指上的白金戒指甚至还被崩断了;但那双手仍然是这个家庭里最重要的支柱,它们使其余的三双手可以安心地去做想做的事情,譬如说,我这只右手能够始终不懈怠地握着笔杆,也一直是在那双肥硕

11、而温暖的手掌保护之下。【散文理线索】1.文章以“手”为线索,串联全文,请你仔细阅读,完成下表。【散文品语言】2.结合语境,赏析下面句中加点词语的表达效果。在上台阶时,我很自然地去抓他的手,怎料那大手竟甩脱了我。 【散文悟写法】3.本文多处运用呼应手法,请找出文中的一处呼应,并分析其作用。 【古诗词赏析】【甲】次北固山下唐王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。【乙】宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。1.这两首诗作者的立足点都在舟中,但时间却不同,【甲】是,【乙】是。2.两首诗都表达了怎样的思想感情?你是从

12、哪些诗句中体会出来的? 答案期末综合提升二【字词梳理第二单元】侍瘫痪憔悴央捶漫覆诀絮絮熬歧霎拆委粼粼其嘻嘻匿沐祷hn dn攲徘徊绪瑞姊杂期末链接一、1.(1)B(2)A(3)篷蓬(4)苍沧2.花团锦簇咄咄逼人静谧酷热【课内文言文陈太丘与友期行】(一)1.约定2.正午时分3.到4.舍弃5.离开6.才7.玩耍8.对别人父亲的尊称9.同“否”10.舍弃11.表示对对方的尊称,“您”12.对人谦称自己的父亲13.就14.守信用15.感到惭愧16.拉,牵拉17.代词,代元方18.回头看(二)1.与人期行,相委而去。2.君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。二、1.(1)约定(2)舍弃(

13、3)因为(4)寻找2.公度其醒必复来/恐人持去/以投水中/坐守之。3.(1)朋友(感到)惭愧,下了车(想去)拉元方(的手)。元方头也不回地走进家门。(2)那个人很高兴,用一锭银子作为酬劳,(王华)却不接受。4.元方率真、聪明、识礼、有智、有节。王华不贪财物,乐于助人,考虑周到。【乙文参考译文】王华六岁(的时候),和一群小孩在水边嬉戏,见到一个客人来洗脚,因为大醉(的缘故),离开了,(离开时)留下了(他)携带的包裹。(王华)拿来看了看,有数十两黄金。王华估计他酒醒后必定再来,担心别人拿了(金子)离开,就把它投到水里,坐在那儿等他来。不一会儿,那个人果然哭着来了,王华迎上去对他说:“找你的银子吗?

14、”为(他)指明了地点。那个人很高兴,用一锭银子作为酬劳,(王华)却不接受。【语言运用】多方咨询、考察培训机构是否虚假宣传;培训机构中的工具是否达标,老师是否专业;家中的孩子是否有学习编程的兴趣;选择“儿童编辑思维与中文游戏编程课程”。三、示例:孔子云:“独学则无友,孤陋而寡闻。”701班翱翔组“成长共同体”是由品学兼优的朋友组成,我们组成员学习上互相帮助,生活上互相关心,德智体美劳全面发展,为明天翱翔在祖国蓝天而时刻准备。来吧,邀请你加入我们的“成长共同体”。【阅读理解】1.(1)肥硕多斑(或:肥硕温暖;家庭重要支柱)(2)听话稳重(3)年轻秀美(或:纤细柔美)(4)握笔杆(或:牵小手、整衣服

15、)2.加点词“抓”和“甩脱”是人物的动作描写,“抓”表现出人物的急切,是母亲保护孩子的下意识、自然的动作,“甩脱”表现人物用力地摆脱。在一“抓”一“甩”之间,表现出成长过程中母子态度的区别,母亲对孩子态度的始终如一,母亲对孩子的保护不会因孩子的长大而减弱,而青春期孩子独立意识增强,渴望以更独立的姿态面对生活。3.示例一:第段和第段都写到“连续三次松紧的暗号”。第段是“我”遇着车来车往的危险境况时提醒孩子的信号,第段是儿子在侧面有汽车疾驶而过时提醒“我”的信号。两次“连续三次松紧的暗号”表现孩子在“我”的关心下,学着用同样的方式关心“我”,体现爱的传承和回报。示例二:文章第段和第段都提到我的手握着笔杆写作。第段是年轻时的“我”还在读研究生的最后阶段“执笔赶写论文”,第段是老年的“我”始终不懈怠地握着笔杆。首尾呼应,写出“我”因为丈夫的呵护可以安心做自己喜欢的事情,表达“我”对家庭对丈夫的感激。示例三:文章首尾段