（北片富丽小学美术黎海萍）《写意动物（二）》教学设计

1、番禺区大石富丽小学“研学后教”学科教学设计PAGE PAGE 4岭南版美术六年级上册写意动物（二）教学设计番禺区大石富丽小学 黎海萍【教学设计理念】本课的设计理念是让学生学习如何运用中国画的写意技法来表现大自然和生活，了解中国传统绘画的独特艺术魅力。本课内容涵盖了瓜果蔬菜，花鸟走兽等题材，引导学生体验生活，关注大自然，以欣赏、尝试、笔墨游戏等活动方式，使学生感受到中国画艺术笔法的丰富和墨趣横生的独特魅力。【教学对象分析】本年级学生已经有接触过少许的中国画，对中国画基础有些许的了解，但不深入，皴擦晕染来表现毛绒动物也第一次接触，总的来说，小学阶段六年级上学期是中国画课最集中的一个学期，本学期将进

2、一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高学生审美情趣，学生笔墨用笔水平要有所增加。【教材分析】教材“写意动物（二）”意在通过小树熊和猴子这两种毛绒动物来让学生体验水墨画的晕染技法，表现动物造型和绒毛特征，了解晕染技法中笔墨与水的特性和渗透关系。教材引导孩子们从几何造型入手，浓淡墨分层晕染，具体细致，化难为易。【教学目标】1知识与技能：了解中国水墨画的的晕染技法，认识水墨的特性，掌握树熊这样的毛绒动物的基本画法；2过程与方法：尝试用晕染技法来表现不同的绒毛质感；3情感态度与价值观：进一步感受中国水墨画的技法，培养细心观察的习惯和感受美好生活的情感。【教学要点】重点：小树熊（或其他毛绒动物）的基本

3、造型和画法。难点：动物的绒毛质感的晕染技法和用笔、用墨、用水的和谐与统一。兴趣点：动物的生动体态，笔墨情趣的表现。观察点：动物的形体、结构和动态，画家表现动物的技法。【课前准备】1、（教师）制作课件、编写研学案、准备示范工具。 2、（学生）根据研学案要求完成研学。【研学线路图】生活引入生发兴趣欣赏探究激发感觉领悟表现拓展运用评价达成总结反思教 师 欣赏激趣导入学习自主尝试用心体会合作交流汇报展示巩固练习点评提升自我评价小结收获学 生【教学过程】生活引入 生发兴趣一、激趣导入：老师带大家到小树熊家和猴子家去做客，探望一下它们。欣赏探究 激发感觉二、欣赏学习：1、欣赏作品攀高望远和猴子。【任务一】

4、欣赏要点：ABC动物的形态特征。浓淡墨表现绒毛的深浅层次。晕染技法：干染、湿染的具体方法。【设计意图】从画家作品入手了解和欣赏作品的不同表现方法。2、欣赏学生作品及画家作品。领悟表现 拓展运用三、合作探究：1、学生探究：学生尝试干染、湿染画绒毛的晕染技法。【任务二】学生试画一画。【任务三】小组讨论：看看我们的作品有什么优点和缺点？教师小结：a、湿染作品适合表现绒毛的温和柔软，干染作品适合表现绒毛的毛糙坚挺。b、同学们看看毛笔的毛有没有叉开，用干点的浓墨充分的画出毛的长势。【设计意图】通过自主尝试干染、湿染画绒毛的晕染技法，了解作品晕染的优点和缺点，从而区分好的晕染作品和不足的晕染作品。【研学问

5、题】小树熊可以怎样画？2、教师点拨：（1）教师示范讲解小树熊的画法步骤：1）用木炭条起稿，把树熊的圆滚滚的身体特征画出来。（不满意的地方可以轻轻的抹掉）2）用手把毛笔的毛叉开，蘸浓墨，轻轻的画出毛的长势。（注意笔要干一点，多余的水可用抹布吸掉，按照毛的生长方向画，笔要转起来，绒毛可以有交叉）3）稍干后调淡墨晕染，先前画的绒毛会化开，变得毛茸茸的。（可以淡墨加少许的茶色晕染）4）待墨全干后，用浓墨及朱红色画五官，背景的色彩要强烈、鲜艳，与灰黑的树熊形成对比。【设计意图】让学生直观感受晕染技法的运用，为创作做铺垫。四、自主创作：1、画一幅表现树熊或猴子的水墨画，要画出它们的外形特点、生活环境和各自的特性。评价达成总结反思五、欣赏和评价作品。【设计意图】提高想象能力和动手能力，巩固水墨技法的作用。六总结评价：1、认真听讲，善于观察，勤于思考2、大胆发言，能合作交流，主动参与3、我学会了水墨晕染的神奇效果七、拓展延伸：走进动物的生活，尝试写生，为创作收集素材，艺术再