部编人教版九年级下册初中语文 第12课 词四首 教材习题课件_第1页
部编人教版九年级下册初中语文 第12课 词四首 教材习题课件_第2页
部编人教版九年级下册初中语文 第12课 词四首 教材习题课件_第3页
部编人教版九年级下册初中语文 第12课 词四首 教材习题课件_第4页
部编人教版九年级下册初中语文 第12课 词四首 教材习题课件_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教材习题及答案12 词 四 首第三单元 诵读经典一 渔家傲秋思是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象,用自己的话描述作者笔下的情景,并说说这首词表达的思想感情。 西北边疆的秋天景象与别处不同。大雁南飞,毫无留意。风声、羌笛声、马嘶声等边塞特有的声音和号角声相互混杂,一同响起。层峦叠嶂中,暮霭弥漫,落日沉沉,孤城紧闭。这首词表达出作者深沉的忧国思乡之情,同时兼有壮志难酬的感慨。思考探究二 江城子密州出猎中,“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思?它们与贯穿全词的“狂”有什么关联? “亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；

2、“射天狼”，喻指打败进扰边境的西夏军队。这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。思考探究三 辛弃疾说自己写破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是“赋壮词”,试结合作品说说你的理解。 “赋壮词”，就是写雄壮风格的词，故作豪言壮语。这首词处处扣着“壮词”来写，开篇即言“醉里挑灯看剑”，可谓壮怀激烈。接着主要写战场上的情景：吹角连营，分炙、奏乐、点兵，马快、弦鸣。这些情景再现，既是词人对曾经驰骋沙场的回忆，也是他渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈。词的结尾，放言“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更是快人快语。最后一

3、句“可怜白发生”，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬，这给“壮词”更增加了慷慨悲凉的色彩。思考探究 【点拨】本题意在考查对这五首词的重难点的思考,并以此为突破口,加深同学们对整首词的理解。解答此类题目时,应结合词人的生活经历、思想风貌以及该词的写作背景、具体内容、创作风格等,加以综合分析。思考探究四 满江红(小住京华)结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 满江红(小住京华)作于1903年,时值八国联军入侵后不久,秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心寻求救国之道,而其丈夫王廷均无心国事,秋瑾遂与丈夫发生冲突,离家出走,这首词便是她的述怀之作。词的上片

4、主要描写作者初离家庭的矛盾心情,下片表达作者虽有凌云之志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟的担心和忧虑。整首词基调高昂,曲折地反映了作者参加革命前的复杂心情。思考探究五 背诵并默写本课的四首词。略。【点拨】熟读词作,在理解词意的基础上加以背诵。积累拓展六 仿照示例,从课文中另选几处富有表现力的词句进行点评。 【示例】“四面边声连角起”中的“边声”,指边塞特有的种种声音,凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容,更显得无所不在,充塞天地之间,虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”,进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的,在凄凉之外更添一层悲壮。积累拓展 【示例】“千骑卷平冈”中的“卷”字,突显出太守率领的队

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论