小班的荐-音乐欣赏：聪明孩子笨老狼

1、小班音乐欣赏：聪明孩子笨老狼活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，

2、熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小

3、朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？第1页 / 总共 8页1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心

4、，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、

5、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：第2页 / 总共 8页小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，

6、熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈

7、罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、第3页 / 总共 8页体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现

8、。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引

9、出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发第4页 / 总共 8页现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩

10、个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音

11、，就不会被老狼发现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）第5页 / 总共 8页2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录

12、音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。

13、师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？第6页 / 总共 8页1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？

14、教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。 3 幼儿听音乐，跟着老师试一次。三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐 1听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。2再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？三、听音乐玩捉迷藏游戏。师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）2018-06活动目标： 1 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。2 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。3 能愉快而主动地参与感受、体验活动。活动准备：1老狼手偶一个2音乐磁带、录音机活动过程：一、倾听故事1教师讲故事引出课题2幼儿倾听，熟悉故事角色二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？1 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。2 提问： * 老师是如何走过黑森林的？教师强调老狼回