小班的荐-音乐活动：找朋友

1、小班音乐活动：找朋友活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手 / 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋

2、友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！ ( 教师和搭伴老师示范 )第1页 / 总共 26页：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：

3、请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。第2页 / 总共 26页（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个

4、朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题第3页 / 总共 26页：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我

5、做朋友，好朋友握握手/ 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友

6、的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）第4页 / 总共 26页t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：

7、这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动第5页 / 总共 26页：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找

8、到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手 / 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己

9、的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范第6页 / 总共 26页：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握

10、握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？第7页 / 总共 26页（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一

11、抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱第8页 / 总共 26页活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你

12、们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手/ 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的

13、朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范第9页 / 总共 26页t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现

14、在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）第 10页 / 总共 26页四、游戏拓展找老师做

15、朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手 / 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的

16、朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！第 11页 / 总共 26页二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才

17、钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。第 12页 / 总共 26页：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，

18、和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感第 13页 /

19、 总共 26页活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手 / 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找

20、朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我第 14页 / 总共 26页们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍

21、着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）第 15页 / 总共 26页玩了这么久，回座位休息一下

22、。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手 / 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？

23、（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）第 16页 / 总共 26页t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师

24、贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。第 17页 / 总共 26页三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什

25、么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作第 18页 / 总共

26、 26页启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手 / 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教

27、师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边第 19页 / 总共 26页唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）

28、t：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。（边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸第 20页 / 总共 26页t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们

29、再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10活动目标：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感活动准备：图谱活动过程：一、导入，引出主题：小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友，好朋友握握手/ 敬个礼，第三个幼儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀

30、？）：我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋第 21页 / 总共 26页友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/ 没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再去交更多的朋友。）t：小朋友都有自己的好朋友，那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。教师示范：钱老师有了你么这么多朋友，我还想起找个朋友，你们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！( 教师和搭伴老师示范)：刚才钱老师找的朋友是谁呀？t：那刚才钱老师是怎样找* 老师做朋友的？（幼儿回答，教师贴图谱,边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 ,

31、做一做动作）t：钱老师找到 * 老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱, 边唱出来 , 并带幼儿唱一唱 , 做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的，找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来完整唱一次。幼儿示范t：请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！( 师唱，带其他幼儿拍手）t ：你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢 * ）刚才他也是 拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎么做的。 （边唱边做动作）全体幼儿表演t：现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）第 22页 / 总共 26页：这次我们换个朋友再来一次回座位休息一下。三、创编动作

32、幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。：好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱：好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t：刚才小朋友说可以亲亲脸，那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）玩了这么久，回座位休息一下。 （在休息的时候不吵到朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动：我们找到了好多朋友，看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗？2017-09-10第 23页 / 总共