关于幼儿园教学教案设计十篇

1、Word - 16 -关于幼儿园教学教案设计十篇 关于幼儿园教学教案设计十篇 在教学工实际的教学活动中，通常需要预备好一份教学设计，借助教学设计可使同学在单位时间内能够学到更多的学问。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？幼儿园教学教案设计 篇1活动设计意图：上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的爱好。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。活动目标：1、增加幼儿对美工活动的爱好。2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受颜色美。活动预备：1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，感受其丰富的颜色。2、每组一套水粉颜料（

2、红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。活动过程：1、出示纸衣服，激发幼儿作画的爱好。师：“小伴侣看老师手里拿着什么？”“这是娃娃的衣服，它美丽吗？”“假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢？”“老师今日请来了小弹珠帮忙，请小伴侣看看老师是怎样让衣服变得美丽的。”2、老师示范讲解滚画的方法与要求。（1）引导幼儿观看作画材料，向他们介绍其名称。（2）老师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观看玻璃弹球会怎样。（3）老师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？”老师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图

3、案。（4）老师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。（1）要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。（2）提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。（3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。（4）鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种颜色的美。（5）关心操作力量较弱的幼儿一起制作。4、展现幼儿作品，观赏评价。（1）老师出示用不同颜色滚出的衣服，让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅变

4、化给人带来的视觉美。（2）表扬乐观作画，态度仔细的小伴侣。幼儿园教学教案设计 篇2 抱抱宝宝 活动目标：1 情愿亲近老师，喜爱和老师一起做嬉戏。2 能宁静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。活动过程：1 和幼儿围坐成圈，一起拍手。2 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），伸出双手摸一摸，这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），前面摸摸，后面摸摸。呦摸到一个宝宝！让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。3 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。幼儿园教学教案设计 篇3 小乌龟画画 活动目标：1 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。2 对线条绘画产生初步的爱好。活动预备：1 小乌

5、龟一只。2 大白纸一张。 托班课本的教案-快乐宝宝, 3 颜色艳丽的颜料两碟。活动过程：1 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。2 出示小乌龟，引起幼儿的爱好并导入活动。3 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随便爬行。4 随时用语言提示幼儿认真观看（或念简洁的儿歌），激发幼儿的观看爱好。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅漂亮的画。5 引导幼儿简洁说说小乌龟画的画像什么。幼儿园教学教案设计 篇4 彩色小雨点 活动目标：1 学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。2 在画画玩玩中对颜色、绘画产生初步的爱好。活动预备：1 各色颜料、湿抹布若干。2 在瓷砖墙上画几把美丽的雨伞。活动过程：1 引导幼儿观赏瓷砖墙上的伞

6、，导入活动。2 手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。3 请几名幼儿试着点画，老师作简洁小结，指出应留意的问题。4 鼓舞幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。5 提示画完的幼儿准时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。幼儿园教学教案设计 篇5 丁丁当当 活动目标：1 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。2 对音乐活动产生初步的爱好。活动预备：1 手铃、脚铃人手一副。2 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。 托班课本的教案-快乐宝宝, 3 请大班幼儿排练简短的舞蹈。活动过程：哦托班课本的教案-快乐宝宝1 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿观赏，可跟着拍手或扭动身体

7、。2 给想要参加的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班幼儿一起跳舞。3 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并关心他们戴上。4 带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你跟我转转手，一二三，转转手），边做动作。5 放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。 幼儿园教学教案设计 篇6 倒车请留意 活动目标：1 学习双手、双膝着地倒退爬。2 敢于尝试各种动作。3 体验仿照嬉戏的乐趣。活动预备：1 遥控汽车一辆。活动过程：1 出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的爱好。2 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。3 请一位动作进展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一

8、起说“倒车请留意”。4 鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。 活动 拖拖拉拉 活动目标：1 学习较平稳地拖拉着玩具走。2 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。活动预备：1 拖拉玩具人手一件。2 请配班老师把玩具放在活动室门外。活动过程：1 主班老师通过简短谈话中集中幼儿的留意，引起幼儿的嬉戏爱好。2 主班老师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班老师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？3 配班老师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。4 与此同时，主班老师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。5 同上

9、形式，两位老师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。 托班课本的教案-快乐宝宝, 幼儿园教学教案设计 篇7 追泡泡 活动目标：1 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。2 乐观参加户外嬉戏，在活动中体验乐趣。活动预备：吹泡泡工具。活动过程：1 带领幼儿来到户外平安、平坦的场地上。2 出示吹泡泡工具，引起幼儿爱好。3 简要说明嬉戏的玩法，提出追泡泡过程中应留意的几点要求。4 老师吹泡泡，幼儿追泡泡。5 鼓舞幼儿用手抓泡泡，拍泡泡幼儿园教学教案设计 篇8活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。2、通过看看、说说、粘粘等形

10、式感知4以内数量，进展思维力量。3、能有序的进行操作，提高动手操作力量的进展。 活动预备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的爱好 1、我们小伴侣喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由叙述）2、随律动开火车进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的熟悉3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮

11、子，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿思索这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿叙述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别力量较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 四、我们也来变一变 1、我们小伴侣想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？3、幼儿随音乐出活动室 五、延长 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 （三）小班计算活动：“1”和“很多” 一、活动目标： 1、通

12、过活动，让幼儿感知“1”和“很多”，并初步区分“1”和“很多”两个不同的量。2、培育幼儿对数活动的爱好，并学习用语言来进行表达。 二、重点和难点： 重点：通过操作嬉戏活动，让幼儿感知“1”和“很多”。难点：初步学习区分“1”和“很多”两个不同的量。 三、材料及环境设计： 小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色） 四、设计思路： 依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿在开心的气氛中感知数概念。 五、流程设计： 提出问题尝试活动反馈争论提高尝试教学手段：师讲个别嬉戏师生争

13、论集体嬉戏（一）、提出问题尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。出示小ji：师：有多少小ji？（很多小ji）想不想和小ji做嬉戏？（想）每个小伴侣和一只小ji做嬉戏。（二）、提出问题尝试活动反馈争论：师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）刚才家里没有小ji，现在怎么了？（很多小ji）师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的嬉戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。交代嬉戏规章：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里

14、有几个蛋？（很多）。原来我有很多蛋蛋，现在我把它分给小伴侣。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？（三）、提高尝试：1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿嬉戏）师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（很多蛋蛋）师：你生一个，我生一个，变成了很多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”（四）、讲评：1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（很多蛋蛋）2、告知幼儿下次再来玩嬉戏。 评析： 依据幼儿在非正式活动中积累的初步阅历以及小班计算活动中教学的目标，

15、孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区分“1”和“很多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能依据小班幼儿的年龄特点，采纳了让幼儿直接参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采纳了“和小ji做伴侣”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景嬉戏，使幼儿始终以角色身份参加嬉戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，并通过反复的嬉戏，使幼儿能正确区分“1”和“很多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对

16、数的奇怪和探究爱好。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“很多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维进展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“很多”这两个量的概念。 幼儿园教学教案设计 篇9海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了许多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“漂亮的海洋世界”活动，带领幼儿熟悉海洋中的生物。 1、能熟悉各种海洋生物。2、能比较海洋和陆地环境的不同。 1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。2、多媒体课件、自制陆地

17、、海洋家园展板两块。 一、 组织幼儿入场随音乐小鲤鱼做律动入场。二、谈话，观看影片1、谈话。（师：孩子们，你们喜爱大海吗？大海里有什么？大海肯定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）2、观看影片。3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)三、熟悉海洋里的生物1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星）2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。（幼儿自由说，老师适当的补充）3、团体活动选举最受欢迎的动物。(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜爱的海洋动物。（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示庆贺。帮动物伴侣找家老师这儿还有许多动物伴侣，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。幼儿园教学教案设计 篇10活动目标1、萌发喜爱海洋的情感2、了解海洋污染对人类的影响3、尝试找出污染的缘由并商讨对策活动重难点重点：了解海洋及水质污染的影响难点：尝试找出污染的缘由并商讨对策活动预备阅历预备：对海洋及水污染有初略的了解物质预备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具活动过程一、开头部分神奇的海底世界1、幼儿自由谈论，相互沟通海洋里有些什么。2、观看有关海洋的课件