化石吟课件（新版）新人教版

1、化石吟有一个美丽的传说精美的石头会唱歌它能给勇敢者以智慧也能给善良者以欢乐只要你懂得它的珍贵山高路远也能获得嗨有一个美丽的传说精美的石头会唱歌它能给懦弱者以坚强也能给勤奋者以收获只要你把它藏在心间那天长地久不会失落 嗨整体感知化石的形成： 生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。最早的鱼儿怎么没有下巴？最早的鱼类距今已有大约4亿年的历史了。通过岩石的研究，人们知道这种最早的鱼类生活在咸水环境里，它们浑身布满了硬甲，具有扁平的

2、前背甲。由于它们没有颔（下巴），所以被称为无颔类。它们可以说是最早的鱼类，而且是一群不会游泳的鱼类。这种无颔类的内骨没有被保存下来，所以科学家推测它们具有软骨骼。最早登陆的鱼儿怎么没有腿？远古时代的总鳍鱼，长着独特的胸鳍和腹鳍，这些鳍的内部骨骼跟青蛙等两栖动物的四肢骨骼很相似。此外，它还有能呼吸的鳔。古生物学家告诉我们，总鳍鱼是两栖类动物的祖先，它们在发展中分为两支：一支登陆生活，成为两栖类的祖先，发展成为陆地上的脊椎动物；一支留在海洋，也逐渐演变，大部分种类灭绝了。猛犸的故事猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，尽管它们生活的冰河时代距今已很久远，但科学家对它那富有神秘色彩的生活习性仍还有极大的兴

3、趣。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长的多。因而，从体形上看，猛犸的确给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。化石吟是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。奇hun（ ） gu（ ）藏cng lng（ ）zhu yu（ ）骸（ ）骨 潜（ ）行躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然幻裹葱茏卓越hiqinkdngmq

4、i o读一读，写一写（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2）根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套（ ）形容寂静无声的样子。（ ）称赞而且佩服。（ ）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ）（草木）青翠茂盛。（ ）奇异而虚幻。（ ） 奇幻 幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 （1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？（3）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 诗歌分为三层：第一层：（12节）通过发问，引发联想；第二层：（36节）具体抒写，无限遐思；第三层：(7节)回应发问，照应开头。 本诗写科学家通

5、过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。第一节诗中运用连续问句有什么好处？ 明确：连用四个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。精读出真知：第二节有什么特色和作用前面两个问句形式整齐，字数相等，运用对偶的修辞。也运用了拟人的修辞手法，领起下文，结构上起着承上启下的作用，也是对前面句子的巧妙回答。第三节“你把我的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？作者将化石当作可以说话的人，用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。这一句体

6、现了作者的思路，总领下文的内容。“平凡的真理”指的是什么？科学家通过对化石的研究，得到了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。第四节表面上看化石是无生命的，但实际上它却包含了许多生命信息。通过研究它们可以了解古生物的生命秘密，因此作者说化石是“生之灵火”。化石一般是在某个底层中被发现，它已经石化，是与岩石一起存在，因此说“潜行在底下”。 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深

7、埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。第5节 “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？明确：“刻下道道皱纹”不是写人，写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事物具体化。后面两句是作者的联想，他想到了什么？作者看到化石，思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高

8、级演化。第六节这一节的后面两句在文中起到什么作用这表明作者有遐想转入现实，作者由衷的赞叹大自然魔法师，是雕刻家，也表明作者的感情达到高潮。第三节：化石证实真理冰冷的骸骨把平凡的真理回答第四节：化石保存信息黑色的驱壳裹藏着生命的信息第五节：化石体现进化第六节：化石再现自然重现的远古树木多么葱茏幽雅时光在你脸上刻下道道皱纹明晰主体部分的节意第七节这一节有什么特点？这样结尾好在哪里？最后一节运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手法，与第二节诗的内容构成前后呼应，以问开头，以答结尾，有放有收，前后照应，是诗文结构浑然一体。“逝去万载的世界又重现” 照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。前后呼应。可以说，第七节是对第二节的回答。找出诗人赞