部编版邓稼先by-nico

1、19世纪末（甲午中日战争后）中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警示钟的作用。图中熊代表俄罗斯，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本，香肠代表德国。生动形象地反映了封建帝国已沦为半封建半殖民地国家的历史现实。杨振宁邓稼先(19241986)邓稼先是 中华民族核武器事业的 奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。张爱萍将军写给邓稼先的挽诗杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于

2、1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载“50年的友谊，亲如兄弟”写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。 此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中美两国的两位原子弹设计的领导人作了比较评述，

3、既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。 按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。 传记文学热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁

4、 彷徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知宰割 元勋 诞生开拓 署名 挚友奠基 难堪 妇孺皆知孕育 签字 马革裹尸颤抖 谣言 截然不同筹划 邓稼先 癌症扫除文字障碍kungqj cupng hungyn ynxinxinzixndntu sh zhdinknr ynqinguchnyoji chujii可歌可泣：(xin)鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露： (r)妇孺皆知:家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已: 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。形容人

5、人都知道。孺，小孩子。 每家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 小心谨慎，贡献除全部精力，到死 为止 词语积累宰割：筹划：彷徨：仰慕：比喻侵害，压迫，剥削。想办法，定计划。走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。敬仰思慕。一、速读课文：勾画文中人物的基本信息（抢答）；整体感知课文内容，概括六部分的内容。提示1.人物传记的基本信息2.文中的小标题3.抓住文中关键性的语句4.段落的开头和结尾5.议论抒情等评价性语句课文内容抢答1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（1924年，安徽省怀宁县）2.邓稼先曾于19481950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？（美国，普渡大学）

6、3.邓稼先于何年因患何病逝世？（1986年，直肠癌）4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？（奥本海默）5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？（1964年10月16日， 1967年6月17日）6.我国核武器试验的地点是哪里？（古罗布泊）1（从“任人宰割”到“站起来了”）： 2（“两弹”元勋）： 3（邓稼先与奥本海默）： 简要概括各小节列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，借此展示了百年中国的屈辱历史。 简述邓稼先的生平经历和贡献。在对比中写邓稼先，突出表现其气质、品格和奉献精神。4（民族感情？友情？）：5（“我不能走”）：全文的重点。6（永恒的骄傲）：从民族感情

7、与个人友情角度写邓稼先的贡献。突出邓稼先甘为祖国献身的崇高精神。引述电报、书信，是一曲饱含深情的赞歌和挽歌。一、历史背景（引子）二、生平经历 和贡献三、人物对比 补充 延伸 扩展四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）（具体化）结构层次1（从“任人宰割”到“站起来了”）： 2（“两弹”元勋）： 3（邓稼先与奥本海默）： 简要概括各小节列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，借此展示了百年中国的屈辱历史。 简述邓稼先的生平经历和贡献。在对比中写邓稼先，突出表现其气质、品格和奉献精神。写邓稼先的传记，为何要从中国的屈辱历史写起？在一百多年来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先，是为了说明邓

8、稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，他是对历史的发展、对祖国和民族有着巨大影响的历史人物。 精读课文，划出你认为最能揭示邓稼先精神和人格的事例来。并按照 “我认为 最能揭示邓稼先的精神和人格，因为写出了邓稼先的品格”说一说。 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。“两弹元勋”功勋卓著在美国获博士学位后立即回国。天下兴亡匹夫有责报效祖国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作。1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。没有私心真诚坦白从不骄傲最高奉献一封短

9、短的信 强烈的民族 自尊心 朴实1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强找出文中直接赞美邓稼先的句子:（朗读）第一部分最后一节；第二部分最后两小节；第三部分第九、第十小节；第四部分最后一小节；第五部分引用的“五四”时代的歌；第六部分。通过对内容的理解感知思考讨论： 你从中读出了一个怎样的邓稼先？要求： 先用文中的词句概括 再用自己所积累的词句概括。邓稼先的精神1234 至死不懈、鞠躬尽瘁、死而后已忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、纯朴、没有私心严谨求实、有强烈的民族自尊心身先士卒、不怕牺牲 邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，热爱祖国，具有无私奉献精神的科学家。

10、 归纳邓稼先是怎样的一个人？奥本海默邓稼先 国籍 职务 功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分:为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？你欣赏奥本海默“打断别人的报告”的做法吗？从两人的比较中得出了怎样的结论？“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦

11、相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 朗读吊古战场文的原文节选： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可

12、栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”译文：荒凉、凄惨为什么要引用吊古战场文？ 吊古战场文描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦，反衬出邓稼先不辞劳苦，热爱祖国的精神。 引用中国男儿说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，有着为祖国而献身的崇高的精神品质。 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，

13、是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。阅读第六部分:回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题条理清楚 内容分明B.多角度描写人物突出伟大的人格C.取材精练、以小见大四个生活片段D.句式多变排比句、长短句写作手法小结例如：“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。”“粗估 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。 ”句式整齐排比句的运用作用：往往造成一股气势，好念，使读者印象深刻。作用：形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。例如：“奥本海默是一个