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文档简介
1、1. 编船篮 学问目标:1.巩固压一挑一的编织技法;2.初步明白竹编的有关学问;3.通过自学图例,学会编织船篮;才能目标:1.通过动手实践,培育同学编制竹器的才能;2.通过自学图例,培育同学自主探究才能;3.通过分组制作,培育同学合作才能;4.通过课内外的实践,培育同学思维拓展才能;情感、态度、价值观:1.明白竹编,培育同学宠爱家乡、宠爱劳动人民的情感;2.培育同学认真、细致的工作态度;3.学会评判,学会观赏他人作品;4.培育和提高同学的审美乐趣;教学重点、难点:重点:知道同学看懂图例,制作出船篮;难点:1.经纬线的均约匀排列;2.纬线一端的捆扎和另一端的插入;教学预备:课件、实物投影、范作、
2、半成品、橡皮筋、竹条;教学过程:一、激发爱好,导入课题;1.同学们都知道,我们枫桥的竹编全国出名,想起初,仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山;就说日常生活中常用的竹篮,就外形多样,请看;(课件出示各种竹篮; )2.(指图)外形有(方的) 、有(圆的)、有(椭圆的),仍有很多其他的外形;3.这只篮子又是什么外形呢?我们就叫它船篮好不好?(出示板书:船篮)4.老师也编了一个,用什么编的?5、是的,书上是用塑料带编的,今日,我们要用竹条来编船篮;(出示范作,同学 回答后出示板书:竹编)想做吗?二、自学图例,沟通制作步骤;1、请翻书到第 6 页,自学图例,学习船篮的制作步骤,同桌可以轻声地沟通;2、制作沟
3、通,相机板书;(1)捆扎经线一端;(2)经纬上下交错;(压一挑一)(3)收扎经线另一端;(4)捆扎纬线一端;(5)接插纬线两端;3、在制作时要留意什么?(安全、插法、排列匀称)4、同桌两人合作制作,老师有个评判标准,看看好不好?(出示:有用、形象、美观、创新)5、有信心编好吗?老师信任你们肯定能比老师编的更好;三、小组合作,制作船篮;1、播放音乐;2、老师巡察,有问题的准时指出;想一想:经纬根数不一样会怎样?四、自评、互评、师生点评;1、评作品、评合作、评劳动态度;2、同学代表自评,然后同学互评;3、同学们通过自学图例,同桌合作,学会了船篮的制作过程,大部分的同学完成 的都很好;但老师也发觉有
4、几个同学在制作中遇到了一些困难,我们一起来帮帮他们,好吗?4、请没有完成的同学评判,其他同学帮忙;5、我们五( 2)班的同学不仅会动手动脑,而且特别团结,给吴老师留下了深刻的 印象;期望同学们课后想一想:经纬根数不一样会怎样?可以把你得到的结果和你的同 学相互共享;五、课堂小结;(播放竹制品图片) 看到这些图片了吗?这些都是陈设在我们学校劳技教室的竹制 品;期望同学们能用你们敏捷的双手,聪慧的聪慧制作出更多、更美的作品,来发扬我们枫桥的竹文化;教学目标2. 动物书签1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿;2、在编小鹿的基础引导摸索设计编织其它外形的小动物;3、培育认真的工作态度
5、和在制作中细心、严谨的良好行为习惯;教学重点 五股辫的编织方法;教学预备:编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等;教学过程:一、激趣导入 1、同学们!你们宠爱小动物吗?你们都宠爱什么动物呀?2、老师也特别宠爱小动物;今日老师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什 么动物吗?(出示纸条编制小鹿)3、小鹿可爱吗?我们今日就来学习用纸条编动物书签;动物书签;(板书课题)二、探究方法 1、在动手之前,我们先来争论一下编制方法;编小鹿分为哪几环节?2、我们先来小组争论一下第一环节:起头;边争论小组边一起试做一个;哪组来汇报一下你们的争论结果?到前面演示一下;3、接下来大家争论编身体和脖子
6、,发觉编制规律 4、谁来到实物投影下演示编头部?三、动手实践. 1、同学们!通过刚才的小组争论,小鹿的编法你们学会了吗?那么你们就动手试 试吧!2、老师巡察指导!发觉问题准时解决;四、展现评判 同学依据制作要求进行评判;五、拓展 今日我们通过小组合作争论,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法;看!有很多同学都完成了作品!你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!没完成作 品的你也可以针对自己本节课的收成说一说;六、小结 纸条除了可以编小鹿,仍可以编很多图案;大家看一看!同学观赏纸条穿编作品;同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!3. 编网袋教学预备:1. 老师预
7、备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具;2. 同学预备:编网袋所需要的材料和工具;教学重、难点:绳与绳之间的打结;教学过程:(一)展现提问,导入课题1、展现小网袋作品;2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织胜利的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的预备)(二)演示讲解,动手操作1、同学自学图示,明白编织过程,提出疑难问题,小组争论;2、借助投影或实物演示一步步争论,明确编织过程:固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边) ;对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离;如没把握,可先做上记号,再打
8、结);大其次排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结;将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或环绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住);把第一根绳和最终一根绳合并打结,完成其次排结;依次往下编,最终留下肯定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐;将口袋绳两头连结起来,完成编织;3、摸索尝试:你可以转变程序,或用不同的方法完成编织;如:对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结;将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧;先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间相互帮忙用手撑着),一排排首尾合拢完成; 4、同学动手操作,老师巡回指导;(三)总结评
9、比 1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“ ” ;2、请得“ ” 多的同学展现他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并 请他们说说编网袋的收成、体会;(四)拓展活动 1、想一想:网袋大小取决于什么?怎样把握网袋眼的大小?2、课余收集一些不同质地的线绳,依据需要编结不同式样的网袋4. 中国结鞭炮结 教学预备:1、老师预备:中国牢固物、录像片,以及实物投影仪等电教设备;2、同学预备: 60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强 力胶(或打火机)、剪刀等;教学重、难点: 绳与绳之间的打结;教学过程:一、展现介绍,激发爱好,导入新课 1、出示中国结(实物、录象图片等);
10、2、提问:这些造型各异、颜色斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了 解中国结吗?3、介绍中国结的由来、特点及其用途;激发同学对中国结的深厚爱好,导入新课;(检查材料、工具的预备)二、自学争论,讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的?2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你觉得困难的地方,在 小组里议一议;3、讲解并演示重点、难点;固定它?编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、演示说明“ 井” 字互套, 直至线绳全部编完 (可用粗绳演示或投影片图示说明);怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?肯定要留意什么?如何将各人编结好的“ 鞭炮” 组合成“ 一串鞭炮
11、” ?三、同学动手操作,老师巡察指导 编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;老师巡察指导,准时发觉问 题,启示、勉励同学互助合作,想方法解决难题;四、评判拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“ 鞭炮” ,依据评判结果填上“ ” ;2、展现评判各小组的“ 一串鞭炮” ,颁发团体优胜奖;3、思维拓展;如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“ 鞭炮” 柱体会出现什么外形?可不行以用三根(六股)、四根(八股) 绳来编呢?“ 鞭炮” 柱体又会有什 么变化呢?课后试试看!4、课外活动:参照技术信息供应的阅读材料,或自己创新设计编结自己宠爱的中 国结;5. 中国结吉利结 教学目标:1. 学问与技
12、能:通过编制吉利结的过程,使同学明白吉利结的相关学问,把握编制 技能,达到锤炼同学的动手才能,提高同学劳动素养的成效;在把握基本编制技巧的基 础上,充分发挥同学的创新才能,对多种变化吉利结的编制进行探究;在观赏、编制的 过程中,潜移默化地对同学进行宠爱祖国传统文化的训练;2. 过程与方法: 利用演示、课件等手段,清晰地向同学们演示制作方法和制作程序,讲明要求,展现样品,以开拓同学们的眼界,引发同学对编制过程的观看、摸索,调动 他们参与制作、进行探究的爱好和欲望;在合作学习中,利用小组互助完成吉利结的编 制和多种编制方法的探究; 在做中学习学问, 把握技能,感悟中华民族传统文化的魅力;3. 情感
13、、态度、价值观充分利用多媒体资源,通过小组分工合作学习,完成吉利结 的编制和吉利结变化形式的探究, 培育同学合作学习的习惯, 激发同学探究创新的爱好,培育同学动手、动脑解决问题的才能;一、导入 中国牢固物展现 播放中国结演示文稿 问 题:这些美丽的中国结说明白什么?二、创设情境:展现吉利结作品;这么美丽的作品是怎么编制出来的 三、利用动画课件演示编制过程 要求:观看:绳线走向 摸索:吉利结编制的要领是什么?四、总结编制要领 第一步:将绳折成十字;其次步:从绳头开头,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推;最终拉紧;第三步:从绳头开头,顺时针一根压住其前方的另一根,依次类推;最终拉紧;五、实物编
14、制操作演示 通过演示板,分步操作;边演示边讲解,巩固学问 六、分组探究,完成作品 要求:发给每个小组一个编号的作品,小组争论,可以拆掉,探究编制方法;在小 每个同学都要完成一个作品,相互帮忙;组探究的基础上,七、分组展现作品 要求:每组选出最好的一个作品进行展现 八、探究吉利结的变化形式:1. 老师展现编好的变化的吉利结作品 2. 想一想:这些变化的吉利结作品怎样编?3. 分组争论:各种变化吉利结的特点和编制方法 要求:每组选一种变化形式进行探究;在小组争论探究的基础上,小组协作进 行编制 4. 作品展现 展现不同变化形式的作品 通过这节课的学习,大家对吉利结的基本编法和变化形式进行了探究;现
15、在你是不 是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢?作为新一代的中同学,我们在感到自 豪的同时,有责任用将它发扬光大!6. 中国结“ 平结”目标预设1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步明白中国结的文化意义;2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品;3.培育同学的分析探究才能和动手制作才能;养成做事耐心、 认真、细致的好习惯;教学重点:同学能够明确中国结的特点和编织平结的方法;教学难点:有规律地穿绕与拉压 教学预备:1电脑、课件 2红色丝绳 2 米两根,黄色珠子一颗,各种中国结如干;3同学自备中国结工艺所需的材料、工具;教学过程:一、赏析导入 1出示:北京申奥标志见过这个标志吗?其中最
16、引人注目的部分是什么图形?北京申奥标志是一幅中国 传统手工艺品图案, 即“同心结 ”或“中国结 ”;为什么申奥的标志要挑选中国结?猜猜看;(寓意世界各国人民之间的团结、合作和沟通;)你看,老师这儿就搜集了各种式样的中国结;课件出示各类中国结;美丽吗?你们想不想自己动手编织一个呢?今日我们就一起来学编中国结;板书课题;二、学习编织1想要学会编结这么美丽的中国结,第一要学习编结的基本方法;今日我们就来学习平结的编织方法;板书:平结;你看(演示)我们班有同学会编平结吗?会编的同学,本节课我聘请你担任小老师;仍有很多同学不会,预备怎么学习?向老师请教是一种学习的好方法;仍有什么学习的好途径呢?,这就是
17、平结;上网;很好,网络上的确有很多好的学习资源,课前,我也上网搜集到了很多资料,其中就有平结的编织方法,我已经把它下载到了这边的电脑里,你们可以打开学习;我们手头的课本也是我们学习的好老师;2学习的途径真多;请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团;下面的同 学,你预备实行哪一种学习方法呢?3依据同学挑选的学习方法进行快速分组;4小组首次探究;5接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能寂静 6沟通、调整;重点突出平结的编制过程:摆 说明编入珠子的方法;绕 穿 拉 压(板书)发觉一些共性的问题,进行指导; (美观程度、速度、平整度、创编)7再次探究、编织;部分同学尝试编织时穿上珠子
18、美化一下;8再次展现、沟通;三、总结沟通:1同学们,今日你学到了编中国结的本事,你觉得学这个本事有什么用呢?是啊,平结是一种古老、通俗和最有用的结索;它的用途很广,编制手环、项链、门帘和一些动物外形的饰物呢;同学们课后可以连续争论;你们可以上土豆网,可以学 习到更多的编织方法;2今日的学习,你除了学会编平结的方法,仍收成了什么?3今日我们学编了中国结,的确,编织不仅可以美化我们的生活,大家通过实践 操作,仍能使自己变得心灵手巧呢;7. 小蒸架 教学目标 :同学学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架;教学重点: 用钳子弯着铁丝制作小蒸架;教学难点: 相邻两片铁丝网的连接;教具学具: 剪刀、铁丝网、钳
19、子 教学过程:一教学引入1、展现小蒸架 2、观看小蒸架的结构 3、谈谈小蒸架的用途 4、说明所用材料与工具 二学习新课 1、争论、汇报小蒸架的制作方法 2、提活动要求 A、留意安全 B、加强合作 C、制作精良 3、制作 4、巡察指导 5、总结,汇报小蒸架的制作步骤 6、小结并板书步骤 7、汇报处理难点 8、整理加工 11、拓宽小蒸架仍可以制成什么样式?三教学总结对本节课活动情形小结,整理加工自己的;蒸架8. 心锁环 教学目标:1.明白心锁环的制作原理;2.学会制作心锁环,学会上锁和解锁;3.体会我国传统文化的趣味;4.养成勤于动脑的好习惯;教学重、难点:1 、重点:制作心锁环,学会上锁和解锁;
20、2 、难点:弯杆及圆环的处理、心形环的制作;教学预备:铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等;教学过程:一、激趣导入 1、 同学们,大家宠爱玩具吗?(宠爱)是的,早在几千年前,中国就显现了很多 智力玩具,让我们一起来明白一下;看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环);人们在不需要任何工具的情形下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来;你们想不想玩玩这样 的玩具?(想)2 、出示心锁环;老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:解开又锁上) ;不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?(请同学尝试)3、 大家是不是都想试一试?(是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?这样吧,今日我们就来仿照制作一
21、个心锁环,然后再一起玩,好吗?(板书课题)二、学习制作1、 那么怎么来制作呢?书本的第31 页,就有答案;请同学们认真观看心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内相互说 说自己的想法;2 、争论沟通后,明确以上问题的答案:说说心锁环是由几部分组成的;(1)横杆,(板书);(2)弯杆,(板书);(3)心形环,(板书);3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?(看一看)(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(老师示范,利用范作)(2)心形环的制作留意使凸起处适度窄长些(老师示范,利用范作)4、 请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试看能不能制作胜利一个心锁环
22、;在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要留意安全(做一做)三、学会玩法;好,开头吧!(播放音乐)1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢 .有没有 哪位同学来给大家演示一下; (看一看)2、观看解心锁环的方法,老师示范, (边讲边演示,讲讲停停)明白将弯杆套入心 形环的方法;3、引导同学将所作的弯杆套入心形环; (教学范例示范),指明同学上来演示;4、同学试玩(玩一玩)四、练习竞赛 1、 引导同学可在小组内开展自主活动,也可在小组开展竞赛,选派最好的同学,参与竞赛;(比一比)2、 勉励小组,集体训练,参与团队赛;五、总结向获胜的小组表示庆贺!今日,老师和同学们一起尝试了学
23、习制作心锁环,仍开展了一次上心锁环及解心锁 环的竞赛,同学们把握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,期望同学们在课后玩的同时,看看仍可不行以做出其他式样的锁环;有爱好的同学课后设计制作,看谁的创 作最奇妙、最好玩;9. 衣架 教学目标 :明白衣架的制作步骤,学习衣架的制作方法,并能独立制作;教学重点、难点: 弯折成型;教学预备: 老虎钳、起子,铁丝 3 根;教学过程:一、导入新课 1、汇报你熟悉的金属制品,说出分别是用什么金属材料制成的;2、老师出示一个用铁丝制成的衣架,问:你们知道这是用什么金属材料制作的吗?要是能亲自做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀!二、学习做法 1、想想:要制作这样
24、一个衣架需要哪些工具和材料?2、指生沟通,老师总结并一一出示所需的工具和材料;3、自学做法:对比书上彩图争论衣架的制作步骤;4、同学沟通步骤,师相机板书:用钳子将铁丝弯成挂物衣架;用钳子夹住支架下端,用起子折弯;将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧;将两臂挂铁丝的另一端分别折弯,一个简易的铁丝衣架便完成了;5. 老师示范制作衣架;三、练一练 1. 同桌合作制作衣架,老师巡察指导;2. 指同学上台展现作品并做讲解员为大家叙述自己的制作过程;3. 同桌相互讲解制作的步骤;四、拓展活动 你能设计出其他造型的衣架来吗?画出简要的设计图并动手试一试;五、课堂小结谈谈今日这一课的收成;六、布置
25、作业 先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈;10. 旗杆模型 教学目标:1. 娴熟把握尖嘴钳的使用方法,能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝; 2. 完成旗杆模型的制作,培育同学的动手才能;教学重点难点:1. 学会自己观看作品,仿照制作旗杆模型;2. 旗杆金属挂钩的制作及底座的制作;教学预备:国旗的相关学问、尖嘴钳、剪刀及相关材料;教学过程:一、谈话激趣,导入新课;看着明艳的五星红旗慢慢地升起,你想不想也来当一回升旗手呢?今日我们就来制作一个旗杆模型,让每位同学都能成为一名光荣的升旗手;二、观看模型,制订制作方案;1. 出示旗杆模型;你知道这个旗杆模型是怎么做的吗?使用了哪些工具和材料?2. 沟通争
26、论,制订方案;你认为哪些地方是比较困难的?(强调各部分比例和颜色肯定要正确,五颗星的位置要精确;)三、尝试制作,完成旗杆模型;同学分组制作模型,老师进行有针对性的指导;四、总结沟通,拓展延长;1. 议一议:请同学将作品放置在讲台上,比比看谁做的旗杆模型最棒,评比正确作 品;2. 我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型,你能用其他材料制作更大一点的模型 吗?期望课后同学们看动脑筋,自己也来设计一个更有新意的旗杆模型;11. 丝网花 教学目标1.把握丝网花的制作方法,提高同学的技术技能素养;2.在课程的学习中构建自我,领会爱与美的情感;3.激发同学靠近大自然,宠爱生活,培育乐趣,陶冶情操;4.培育与进
27、展同学的艺术想象力和制造力;树立正确的人生价值观;教学重点和难点 教学重点:丝网花的制作方法与技能;教学难点:创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型,表现出自我个性的张扬力;教学器材一部分花卉图片;鲜花、仿真花卉;二材料和工具 多种型号的彩色金属丝;各种单色、双色的弹性丝网;各种外形和颜色的花蕊;多种颜色的自粘胶带;细呢绒纤维线或合成纤维线;剪刀;尖嘴钳;饶圈套筒(直径从1cm-8cm,也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替) ,以及其它帮助材料和工具 等;教学过程1.引言:花装饰的世界艳丽缤纷, 它使我们的生活绚丽多彩, 赐予人们期望和憧憬,赏花季节人们开放了张张笑脸;当今仿真花卉中的又一
28、朵奇葩“ 丝网花”(又名:丝袜花以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网),它的流行和面世,也是对花艺的一种升华;同时又孕育着我们中国人民勤俭节省的光荣传统和人们的爱花、赏花情结;2.导入:作品赏析激发乐趣;(运用对比法: 鲜花、仿真花卉以及多媒体、 DVD 进行部分花卉图 片录象的观赏;3.熟悉材料与工具(见图 1)4.简介丝网花的制作方法和步骤 2)(以尖瓣单层兰花为例;见图(1)绕圈:(花冠、花托、花叶的“ 骨架”,可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法)把彩色金属丝绕在套筒 (工具)上,金属丝的首尾交叉,离套筒表面约 5mm 处用手指或用金属钳按住并且拉紧,然后纵向转动套筒一圈,在绞捻终止处剪断金属丝; (见图 3)(2)网丝:(分为单圈网丝法、多节网丝法、多圈网丝法)运
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