宣传册设计课程大纲

1、宣传册设计课程大纲一、管理信息课程名称：宣传册设计课程代码：学分：（ 16-18 学时为1 学分）学时： 128课程类型：专业基础课使用专业：视觉传达专业学生层次：三年制大专先修课程 : 创作基础、快速表后修课程 : 产品包装设计、企业视觉识别系统设计现技法编制人：制定日期：修订日期：审定组（人）：审定日期：二、课程标准1、前言1.1 课程的性质本课程是高等职业技术学院视觉传达设计专业（广告方向）的核心课程，其目的是让学生掌握宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等能力，从整体上把握企业宣传册的基本设计和制作流程。它要以创作基础、快速表现

2、技法、photoshop 、形式构图与摄影等课程的学习为基础，也是进一步学习产品包装设计、企业视觉识别系统设计等专业课程的基础。1.2 设计思路本课程的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程根据宣传册设计的工作项目为线索来设计典型案例，使其内容涉及到宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等几个学习项目。课

3、程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。本课程标准以视觉传达设计专业（广告方向）学生的就业为导向，根据行业专家对视觉传达设计专业（广告方向）所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。课程每个项目的学习都按以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工

4、学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2、课程目标通过具体的工作任务实践从宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等项目活动，使高等职业学院视觉传达设计专业（广告方向）的学生掌握宣传册设计方面的技能及基本知识，培养学生树立独立思考、勤奋工作的意识，培养诚实、守信的品质以及善于沟通的能力作，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。职业能力目标1）能够完成宣传册设计相关资料的收集与整理2）能够完成宣传册设计创意3）能够完成宣传册

5、设计图片处理4）能够了解宣传册设计印刷工艺处理5）能够完成宣传册设计版面编排6）能够完成宣传册设计成品制作7）能够完成宣传册设计文案撰写知识目标：）掌握宣传册设计基本理论 （如：了解企业宣传册设计基本类型、 设计定位要求、 宣传册设计风格、设计形式主流等）2）掌握基本创意思路和基本设计套路3）掌握 Photoshop 软件知识（如：图片像素、精度、色彩模式、图片色彩调整以及特殊效果制作方法、图片处理规范等）4）掌握宣传册设计应用环节相关知识（如：纸张规格、纸质、平板印刷工艺、电子分色、装订、激光打印、出血线绘制标准、数码打样知识等）5）掌握宣传册设计版面制作知识（如： Coreldraw 软件

6、知识，包括文字处理、图形制作、规范操作和编排骨骼、样式和层次等）6）了解宣传册设计实战中前期准备工作（如：信息分类、手册流程设计、制作材料、生产报价等）3、课程内容和要求序课程号单元瑞时企业宣传知识内容及要求技能内容及要求册设计相关资料的收集与整理瑞时企业宣传2册设计创意瑞时企业宣传3册图片处理瑞时企业宣传册印刷工艺处理瑞时企业宣传5册版面编排瑞时企业宣传企业宣传册设计基本类型、设计定位要求、宣传册设计风格、设计形式主流等基本创意思路和基本设计套路Photoshop软件知识、图片像素、精度、色彩模式、图片色彩调整以及特殊效果制作方法、图片处理规范等纸张规格、纸质、平板印刷工艺、电子分色、装订等

7、Coreldraw 软件知识（包括文字处理、图形制作、规范操作等）、版面编排设计知识（编排骨骼、 样式和层次等）能够进行图片拍摄、图片扫描、电子分色、文档管理、图库资料收集等手绘草图能力、 多种构思创意能力、语言表达创意的能力Photoshop 软件应用能力、特殊效果的运用能力、 图片处理的能力 （如抠图、修图等）能够了解印刷制作基本工艺流程、了解特殊制作工艺等快速操作能力、文字处理、规范操作能力、编排设计能力等册设计成品制作瑞时企业宣传册设计文案撰写激光打印、出血线绘制标准、数码打成品制作、装订能力等样知识等信息分类、 手册流程设计、 制作材料、能够合理组织宣传册设计基本工作生产报价等项目、

8、标题等文字撰写4、实施建议4.1教材编写1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等项目，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对宣传册设计的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时

9、地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4.2教学方法1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2）本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本课程的职业能力。3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握宣传册设计的设计制作流程，提高学生的岗位适应能力。4）在教

10、学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写的要点。5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。4.3教学评价1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3）应注重

11、学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4.4课程资源的开发和应用1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息

12、的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。4.5其它说明本课程标准主要适用于XX地区高等职业技术学院。三、课程整体教学设计1、单元设计序学时单元标题单元教学目标号最终目标：

13、 熟悉宣传册设计前期准备工作，能够独立完成资料的收集与整理任务。促成目标：宣传册设1能够掌握企业宣传册设计基本类型116计相关资和设计定位要求。料的收集2能够掌握图片拍摄、图片扫描基本与整理技能和了解电子分色基础知识。3能够对宣传册设计风格、设计形式主流有整体了解。4能够掌握文档管理基本方法。最终目标： 能进行版面设计构思， 并以手绘方式快速表现。促成目标：主要教学内容实训任务作业形式1收集相关企业宣传册设计资料1准备相关企业宣传册设计能够进行图片拍摄、图片扫描、2根据工作项目建立规资料电子分色、文档管理、图库资料范的文档2准备图片资料 （包括电子收集等3图片、文字资料的收文件、照片等）集与整

14、理1 根据宣传册设计相关资216宣传册设1明确宣传册设计的基本框架计创意2 确定宣传册设计板块流程3能手绘表现创意方案4能制作手绘小样册，并完成注解最终目标：掌握印刷要求的图片处理方法促成目标：宣传册设1能根据印刷要求处理图片316计图片处2能掌握 photoshop 软件的效果表现理技法3会进行合理的图片模式和精度设置4会根据要求进行扣图和修图操作最终目标： 了解印刷环节的基本工艺要求宣传册设促成目标：416计印刷工1了解印刷基本工艺流程艺处理2会根据材料设定开本3掌握处理版面的图片、图形等出血制作要求最终目标： 掌握宣传册设计规律和提高宣传册设版面设计制作能力32计版面编促成目标：排1会进

15、行 coreldraw软件的文字处理、手绘草图能力、多种构思创意能力、语言表达创意的能力Photoshop 软件应用能力、特殊效果的运用能力、图片处理的能力（如抠图、修图等）能够了解印刷制作基本工艺流程、了解特殊制作工艺等快速操作能力、文字处理、规范操作能力、宣传册设计能力等1总体设计构思料，设计包括封面在内的各2手绘小样册个页面2组织创意设计活动1根据印刷要求，处理1学习 photoshop 软件关于图片和管理图片图片处理的知识2处理版面艺术图片效2具体完成宣传图片的处理果任务3完成艺术图片效果制作了解印刷基本工艺流1参观印刷厂、 深入企业了程解具体内容2收集印刷工艺相关资料1 coreld

16、raw软件强化1 coreldraw软件基本技能学习演练2版面宣传册设计制作2版面宣传册设计制作辅导图形制作等2掌握版面宣传册设计知识（编排骨骼、样式和层次等）3能够养成规范操作的习惯最终目标： 掌握宣传册设计成品制作技能宣传册设促成目标：6161掌握激光打印知识与技能计成品制2掌握出血线绘制标准，并能够正确作制作3能够掌握数码打样知识最终目标：能进行简单的宣传册设计文案撰写（包括材料使用、 制作工艺、规格、宣传册设计介绍内容的流程设计等）。促成目标：宣传册设1了解宣传册设计内容的框架设计716计文案撰2总体了解宣传册设计后期生产环节写要遇到的材料使用、制作工艺、规格等3会进行开本的计算、价格

17、的估算4会确定规划整体的流程设计5能进行纲要性文字的撰写 , 包括具体的标题、副标题和图片注解等文字撰写1版面设计电子稿件的审稿成品制作、装订能力等1打印输出2黑白稿激光打印与校稿2成品制作、装订等3彩色稿激光打印与装订4数码打样1根据具体课题规划宣1根据纸张材料基本规格资传册设计要反映的几个板块，分别做出说明料、基本价格预算资料撰写能够合理组织宣传册设计基本2进行板块的流程设预算工作项目、标题等文字撰写计，撰写整体规划2根据宣传册设计的框架规3撰写标题、副标题和律，设计板块内容和流程图片注解等文字3推敲标题、注解文字4撰写预算清单2、教学材料 （指教材或讲义、参考资料、仪器、设备、教学软件等

18、）2 1 本课程使用参考教材：宣传册设计、宣传册设计与字体2 2 推荐设计网站：设计在线： /中国设计之窗：/视觉中国： /视觉同盟： /2 3 提供企业宣传样本20-30 册3、教学组织形式教学组织形式以班级授课结合项目化技能训练为主，教学中强调团队协作能力培养，组织学生以 4-5 人为一设计团队，共同参与项目的全过程，做到资源共享，集体研讨，但具体的设计方案要求个人独立完成。另外，教学中安排短期的市场调研、资料收集和工作现场参观学习活动2-3次，依具体情况控制在10课时内完成，要调动学生的主动性，充分利用业余时间完成相应的任务。4、考核方案4 1 成绩的组成：平时成绩和综合作业成绩（大作业

19、成绩）；4 2 平时成绩占80%、综合作业成绩占20%；4 3 平时成绩由考勤情况（占10%）、课堂纪律与学习态度（占20%）、平时作业情况（占50%）组成。平时作业情况，指教学中各教学单元训练成绩的完成质量；44 综合作业成绩 （占 20%），指最终宣传册设计手册（企业宣传资料）完成稿质量和实物制作质量。5、需要说明的其他问题该课程在教学过程中，根据07 人才培养方案的要求，做了相应的调整，进一步强化项目化教学与岗位实践能力要求，把原有的宣传册设计教学中理论部分内容消化在实践中。赠送以下资料 3D 打印技术课程教学大纲课程名称： 3D 打印技术课程编码： 1100001120学分及学时：1

20、学分理论学时18 学时 (其中理论课10 学时 )适用专业： 物联网应用技术开课学期： 第三学期开课部门 ：计算机与互联网学院先修课程： 物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求： 考查使用教材及主要参考书：作者 :高帆 3D 打印技术著出版社:机械工业出版社出版时间:2015年10 月1本课程属于设计类的课程一、课程性质和任务走近 3D 打印技术课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。3D 打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造

21、物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D 打印技术今后会在世界上替代大部分制造业； 如果我们不能在 3D 打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近 3D 打印技术，了解并学习3D 打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理

22、念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的 “具有工业革命意义的制造技术（ 3D 打印技术） ”的学习与实践；在 “挥动想象的翅膀 ”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D 制造技术将给社会带来的社会伦理困境。二、课程教学目的和要求通过学习，了解 3D 打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D 制造技术概念以和了解3D 建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。2.学习 3D 建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。、课程学时分配章序课程内容（章题）理论实验一3D 打印概论1二正向三维工程设计21三逆向工程设计12四3D 打印工艺设计及材料分析22五制作及后处理11六桌面 3D 打