阜阳颍东区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化试卷

1、第 页 阜阳颍东区小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化试卷一、单选题1最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。A.泰勒 B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫 答案：B解析：17世纪夸美纽斯最早在教学理论上提出班级授课制思想，在其所著的大教学论中对班级授课制从理论上作了系统地总结。 2认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（ ） A.奥苏伯尔B.陆钦斯C.桑代克D.贾德 答案：A解析：美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（本解析

2、由张恩凯提供） 3复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）。 A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆 答案：C解析：复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。 4教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。 A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育 答案：C解析：历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可

3、归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。 5我国义务教育经费来源的主渠道是（）。 A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资款D.教育专项资金 答案：A解析：我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。 6学校是培养人才的机构，其一切工作都是为培养人来服务的，学校全部工作的核心是（）。 A.课外活动B.少先队工作C.教学工作D.班主任工作 答案：C解析：教学是学校教育的中心工作，学校工作必须以教学为主。 7我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。A、 陶行知B、 杨贤江C、 徐特立D、 蔡元培 答案：D解析：略 8下列表述中不属于小学体育

4、方面要求的是( ).A.初步养成锻炼身体的习惯B.须具有健康的身体C.培养学生对体育运动的兴趣D.发现并培养高水平的运动员 答案：D9班集体形成的基础是( )。A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则 答案：A10根据课程的任务，课程可以分为( ) 。A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基本课程、拓展课程、研究课程 答案：D二、判断题11刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ） 答案：对12根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（） 答案：对13班主任对所有的学生应一视同仁，采取统

5、一的教育方法。（） 答案：错解析：不同的学生，班主任应根据其个别特点区别对待。 14教有与政治的关系的核心问题是管理问题。( ) 答案：错15学生在某一学科 期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。( ) 答案：错三、填空题16教育途径主要包括学校教学-_和_。 答案：家庭教育，社会教育,解析：家庭教育，社会教育 17学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起_作用。 答案：辅助|18交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和_。 答案：预测|19根据斯金纳的强化观，教育中使用的警告”，属于( )。 答案：解析：负强化 20西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建

6、立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。 答案：政教合一，国学，乡学，六艺；,21英国教育家洛克在其著作 _（ ）中提出了著名的“_（ ）”。 答案：教育漫话,白板说,22专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过（ ）和（ ）来习得的，是一种可以习得的技能。 答案：练习,反 馈,23作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 _ 答案：教科书,24教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，这是教学 的 _原则。 答案：循序渐进,25有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法 是 _法。 答案：锻炼,四、问答题26礼记

7、?学记中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则? 解析：（1）该思想与教学中的循序渐进原则相一致。（2）循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。（3）贯彻循序渐进原则的基本要求是：按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科二”的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生的情况，以指导教学的具体进程。抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主

8、次、有详有略地教学。由浅入深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生的认识规律。 27简述遗传素质在个体身心发展中的作用。 解析：(1) 遗传素质为人的发展提供了可能: (2) 遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一; (3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段. (4)遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不能决定人的发展。 五、解答题28教育心理学应为哪5个方面提供理论指导？ 解析：（1）确定教学目标；（2）了解学生特点；（3）运用学习过程的心理规律；（4）教学方法的选择与执行；（5）教学测量与评价。 29试述教师职业角色的多样化。 解析：

9、教师职业最大的特点在于职业角色的多样化。一般来说，教师的职业角色主要有：1.传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，进人现代社会，教师对学生的“做人 之道”、“治学之道、“为业之道”等也有引导和示范的责任。2.授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础 上，对其精心加工整理，以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智 慧，使之成为社会的有用之才。3.示范者角色。教师是学生的榜样，学生具有向师性的特点，教师的言行举止、处世态度都会对学 生具有耳濡目染、潜移默化的作用。4.管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管

10、理者，需要肩负起教学管理的职责，包括确 定目标、建立班集体等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。5.父母与朋友角色。教师往往被学生视为自己的父母或朋友。一定程度上说他们更愿意把教师当 作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友，他们希望在学习、生活、人生等多方面得到教师的指导， 也希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。6.研究者角色。教师的工作对象是千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化的知识。这就决 定了教师应以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象与教学内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 30社区教育 解析：社区教育：指为实现社区全体成员素质和生活质量的提髙以及社

11、区发展而进行的一种社区性的教育活动和过程。 31试述教师劳动的特点并就其中一个特点以实例加以说明。 解析：教师劳动的主要任务包括：教好功课；加强学生思想品德教育，教书育人；关心学生的 身心健康。教师劳动的对象、内容和过程的特殊性使教师劳动具有一系列的特点。(1)复杂性教师劳动的过程是一个综合使用、消化、传递和发现科学知识技能的复杂的脑力劳动 和体力劳动的过程。教师劳动的效果，不只取决于教师的主动积极性，也要有学生的积极 主动性，并且还要使二者很好地结合起来。这就要求他本身应当具有广博的知识，掌握传 授知识的有效方法，懂得创造型人才培养的方法、手段和模式。这种既是客体又是主体的 双重性，使得教师

12、的劳动具有了特殊的复杂性。(2)创造性教育是一门艺术。教育教学虽有规律可以遵循，但是由于教育的对象是具有感情、受 社会多方面影响的人，是具有个性、正在迅速成长的儿童、青少年，这就要求教师在劳动中 要具有极大的独立性和创造性。(3)示范性在很多情况下，教师的言谈举止，为人处世的态度，求知的精神，思维方法等都或多或 少地影响着学生。如思想品德的示范性、教学手段的示范性、知识传递中的示范性。(4)隐蔽性和长周期性教师劳动主要是以个体劳动的方式进行的。教师劳动的成果集中体现在学生对知识 技能的掌握、智力的发展、道德水平的提高和身体健康成长等方面。但从教育的实际情况 来看，任何一个学生的发展，都不仅仅是

13、许多教师共同教育的结果，而且也是学校、家庭、社 会和学生本人长时间共同努力的结果。教师的这种劳动特点，就使教师的劳动及其成果具 有长周期性，它不像科学家、文学家、工人的劳动成果那样很快就能见成效，立即为社会所 承认，它需要一个漫长的时期才能看到效果。教师工作的创造性可以体现在教师,工作的各个方面，如：教师劳动过程的创造性教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、模式、方法可以套用。教师 在自己的工作中，通过自己对知识的理解，针对教育对象的不同特点，遵循教育的普遍规 律，选择最有效的方法与途径来完成教学任务。这种理解、选择和实施的过程，就是创造的 过程。 、学生自身条件的不同，决定了教师劳动的创造性教育对象千差万别，教育条件千变万化，教育内容也各不相同。所以，在教师工作中不 可能有一套可供教师在任何条件下都能使用的模式。教师既不能照搬别人的经验，也不能 把自己的经验一年又一年地重复使用，只有不断地去创造去更新。另外，社会在发展，学生 在变化，这也就要求教师重新去寻找适当的方法。正是教师的辛勤