朝阳小学教师公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 朝阳小学教师公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。 A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫 答案：A解析：题干部分是弗洛伊德的观点。 2（）称教师是“人类灵魂的工程师”。 A.夸美纽斯B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯 答案：C3教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。 A.讲解操作的要领B.讲解相关的书本知识C.指导学生观察D.激发学生的兴趣 答案：C解析：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须指导学生观察。 4群体对每

2、个成员的吸引力，就是（ ）A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 答案：A解析：群体凝聚力指群体列每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。 5夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的（）。A. “泛德教育” B. “泛体教育”C. “泛美教育” D. “泛智教育” 答案：D解析：这是夸美纽斯强调教育的自然性的具体体现。 6我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ）。 A.大教学论 B.教育漫话C.爱弥儿 D.普通教育学 答案：B解析：洛克是影响人的身心发展因素的外铄论代表人

3、物。外铄论者看重教育的价值，对教育在人的发展中的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。他在教育 漫话中提到“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。 7心理学家皮亚杰认为，712 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。A.自我中心B.不守恒.C.守恒D.不可逆 答案：C8根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受答案：B解析：在教师成长的阶段中，关注情境阶段教师所关注的是如何教好每一-堂课， 并由此使

4、他们很关心班级的大小、时间的压力、备课材料是否充分等与教学有关的问题。他们将注意力转到关注学生的成绩上了。 9鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。” 基于这一观点，教学应遵循（ ）。A.启发性原则 B.教育性原则C.目标性原则 D.直观性原则 答案：A解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主体性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识 和提高分析问题和解决问题的能力。 10在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持“外铄论”的人物是（ ）。A.洛克 B.孟子C.庄子斯宾塞 答案：A解析：英

5、国洛克的绅士教育，在人的身心发展问题上持外铄论。 二、判断题11学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ） 答案：对12根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（ ） 答案：错解析：根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 13在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答做出评价了。（ ） 答案：错解析：学生对教师的提问做出回答后，不论正确与否，都希望得到教师的评价，回答正确了教师应给予及时的鼓励赞扬。 14德育过程必须从提高道德认识开始。（ ） 答案：错解析：德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶

6、品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。然而在德育具体实施过程中，又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般德育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，选择任一开端，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展的目的。 15课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。（ ） 答案：对解析：课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手。 三、填空题16宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_。 答案：四书五经|17人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，其中，心理的发展主要指认识与_的发展。 答案：意向|18普通教育主要是指

7、以升学为目标，以_为主要教学内容的学校教育。 答案：基础科学知识|19( )指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：解析：微格教学 20一般来说，动机具有( )功能、指向功能和强化功能。 答案：解析：激活 21所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的( )。 答案：解析：活动方式 22学教育目的是小学教育的 和 。 答案：出发点，归宿,23柏拉图认为人的灵魂是 由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成的，其中（ ）是灵魂的基础。 答案：理性,意志,情感,理性,24C.是非题D.论文题 答案：B解析：可用

8、考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是填空题。 25组织学生办墙报和黑板报活动属 于_课外活动形式。 答案：群众性,四、问答题26论述素质教育思想的基本观点。 解析：（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。每个人、每一位学生都能得到发展，不仅是民主的基本理念，而且是每一个人、每一个学生的基本权利，我们应该尊重这种权利，保护这种权利，创造条件实现这种权利。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德智体美等方面全面发展。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、

9、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。（3）素质教育是以培养创新精神为重点的教育。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。 27阅读动物学校这个故事，回答相关问题。动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。开学第一天的第一

10、堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一个学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦

11、，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳。问题：（1）请你就该校的课程设置作一下评析。（2）请你就该校的教学评价作一下评析。 解析：（1）动物学校的课程设置不合理。首先，课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展。其次，采取统一设置

12、的方式，不注重各种动物的选择与需求（松鼠、老鹰的游泳、泥鳅的跳跃和飞行）。（2）在教学评价上（评价的内容和方法不科学）。期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、跑步得了“C”等，飞行没有学会。游泳由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰飞行以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过（在评价方法上，只重结果，不重过程，而教育应是一种动态的管理过程）。泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会（不注重发展性评价，不注重期望与激励）。在评价内容上，只注重（知识与技能）甄别与选拔，不注

13、重其他方面（态度和能力）的发展，人的智能是多元的，知识和技能仅仅是一个方面。 五、解答题28简述教育的概念。 解析：教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 29教育机制 解析：教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。 30简述课外活动的特点。 解析：课外活动的特点：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活动内容和形式的灵活多