苏教版三年级上册数学《第六单元,第2课时,轴对称图形》优质课教案苏教版三数下册全册教案_第1页
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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 苏教版三年级上册数学第六单元,第2课时,轴对称图形优质课教案苏教版三数下册全册教案 第六单元 平移、旋转和轴对称 第2课时 轴对称图形 教学目标： 1、使学生经理操作、查看并获得轴对称图形根本特征的过程，熟悉轴对称图形，能识别、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简朴的轴对称图形。 2、使学生感受生活中的对称现象，用对折、查看的方法察觉轴对称图形的特点，感受获得图形特征的根本过程，积累数学活动阅历，进展初步的形象思维和空间观念。 3、使学生在识别、赏识、制作等活动中，体会轴对称在显示生活中的广泛应用，感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。 教学重点： 熟悉轴

2、对称图形。 教学难点： 理解轴对称图形的特点。 教学打定： 课件 教学过程：一、谈话导入，引发斟酌 谈话：苏州，素有人间天堂的美誉，尤其是苏州小桥流水和园林里别具风味的门亭、花窗、亭台往往为世人所称赞。（边介绍边投影相应的具有轴对称特征的图片）这些建筑、工艺品之所以有独特的美，是由于它们都有一个共同的特征，这个特征是什么呢？这就是这节课要通过查看、对比察觉的内容。 二、操作感悟、熟悉新知 1、熟悉物体对称 出示：上面这些物体的共同特征，我们经常看到。现在请大家看这里几个物体，（出例如3主题图）看看它们分别是什么，找找这些物体的特点，再同桌彼此说说它们有什么共同的特征。 交流：这些物体有什么共同

3、特征？能说说你是怎样看出来的吗？ 指出：我们查看这些物体的两边，经过对比，察觉它们的外形、大小都一样，是完全一致的，我们就说这样的物体是对称的。 2、熟悉轴对称图形 引导：我们把蝴蝶、天坛、和飞机沿着轮廓画下来，可以得到这样的3个图形。（出示） 请同学们拿出我们打定的这几个图形对折一下，比一比，看一看，你察觉了什么？把你的察觉和同桌说一说。 提问：图中外形、大小完全一样的两片面。是以什么为畛域的？ 透露：像这样的对折后能完全重合的图形，是轴对称图形。 3、操作深化 出例如4，明确要求。 （1）让学生用一张纸对折，再照样子画一画、剪一剪。 （2）让学生按上面的方法再剪一个轴对称图形，先想好打定剪什么，再剪一剪。 4、判断轴对称 三、查看判断、深化熟悉 1、做“想想做做”第1题 2、做“想想做做”第2题 让学生先议论、确认，再交流，并且要求说明理由。 3、做“想想做做”第3题 提问：上面一行图案都是怎样剪出来的？各是从哪张纸上剪下来的呢，能用线练一练吗？ 4、猜汉字嬉戏 5、做“想想做做”第4题 小组议论确定，再派代表交流、说明。 四、总结赏识，动手实践 1、总结赏识 查看生活里轴对称物体和轴对称图形，你有什么感受？ 2

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