2022年二年级下国学计划及教案

1、学习好资料 欢迎下载二年级国学教案（其次学期）学习好资料 欢迎下载国学 课教学方案教学内容班级二（ 2）老师张培千字文1、运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,教学目标从而达到熟读成诵；2、培育识字爱好和识字意识,正确认读本课生字；3、体会文意,进而培育同学喜爱祖国的情感；教学重点背诵本节所学内容周次熟读成诵；教学难点同学初步懂得所学内容教学方法讲授法朗读法内容周次内容教笃初诚美,慎终宜令-1 孤陋寡闻,愚蒙等诮；谓10 上下和谐,夫唱妇随 外受父训入奉母仪- 节语助词, 焉哉乎也 - 复习2 义廉退,颠沛匪亏；性静情逸,心动神疲-3 宫殿盘郁,楼观飞宇；守真志满 逐物意移 -4 学升阶

2、纳陛 右通广内弁转疑星；左达承明 -5 高冠陪辇 世禄侈富驱毂振缨；车驾肥轻 -进6 绮回汉惠 说感武丁；雁门紫塞,鸡田赤城-度7 旷远绵邈,岩岫杳冥；释纷利俗, 并皆佳妙-8 璿玑悬斡,指薪修祜,晦魄环照；永绥吉劭9 -束带矜庄, 徘徊瞻眺学习好资料 欢迎下载国 学 课 教 案教学内容班级二（2）老师张培第（ 1 ）周笃初诚美,慎终宜令 - 上下和谐,夫唱妇随1. 能熟读成诵,从而正确认读汉字；2. 运用多种方法诵读,训练教学目标教学重点教学难点同学朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵；在反复诵读中体会文意,从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；讲授法、朗读法

3、教学方法一、 回忆前面学习的句子；1、背诵前面学习的句子；教 2、说说自己的收成；学 二、 学习新的诗句；过 1、出示诗句：程 笃初诚美 慎终宜令：意思：无论修身、求学、重视开头当然不错,仔细去做,有 好的结果更为重要；荣业所基 籍甚无竟：意思：有德能孝是事业显耀的基础,这样的人声誉盛大,传 扬不已；学习好资料 欢迎下载学优登仕 摄职从政：意思：学习杰出并有余力,就可走上仕道做官,担任一定的职务,参加国家的政事；存以甘棠 去而益咏：意思：召公活着时曾在甘棠树下理政,他过世后老百姓对他更加怀念歌咏；乐殊贵贱礼别尊卑：意思：挑选乐曲要依据人的身份贵贱有所不同；采纳礼节要依据人的位置高低有所区分；教

4、 上和下睦 夫唱妇随：学 意思：长辈和小辈要和谐相处, 夫妇要一唱一随, 和谐和谐；过 2、读诗句；在懂得的基础上读,背诵；程 3、讲解故事： 苏武牧羊、 高风亮节的屈原、三、总结：收成,背诗句；学习好资料欢迎下载第（ 2）周班级二（2）老师张培教学内容 外受父训入奉母仪 -节义廉退,颠沛匪亏；1、 能熟读成诵,从而正确认读汉字；教学目标2、 运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到 熟读成诵；3、 读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；4、 在反复诵读中体会文意, 从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；教学重点 疏通文意,熟读成诵；教学难点 疏通文意,熟读成诵；朗读教学法,以读促学,以

5、读带学；教学方法三、 回忆前面学习的句子；3、背诵前面学习的句子；教 4、说说自己的收成；学 四、 学习新的诗句；过 1、出示诗句：程 2、读诗句；在懂得的基础上读,背诵；外受傅训 入奉母仪：意思：在外面要听从师长的教导, 在家里要遵守母亲的规范；诸姑伯叔 犹子比儿：意思：对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈,要像是他们的亲生子女一样；孔怀兄弟 同气连枝：学习好资料 欢迎下载意思：兄弟之间要特别相爱,由于同受父母血气,如同树枝相连；交友投分 切磨箴规：意思：结交伴侣要意相投,学习上切磋琢磨,品德上相互告勉；慈爱隐恻 造次弗离：意思：仁义、慈祥,对人的恻隐之心,在最仓促、危险的教 情形下也不能拋离；学 节

6、义廉退 颠沛匪亏：过 意思：气节、正义、廉洁、谦让的美德,在最穷困潦倒的时程 候也不行亏缺；3、讲解故事：汉文帝爱民如子、三、总结：收成,背诗句；班级二（ 2）老师张培第（3 ）周学习好资料 欢迎下载教学内容 性静情逸,心动神疲 - 宫殿盘郁,楼观飞宇 ；1、 能熟读成诵,从而正确认读汉字；教学目标教学重点教学难点2、 运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到 熟读成诵；3、 读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；4、 在反复诵读中体会文意, 从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；疏通文意,熟读成诵；疏通文意,熟读成诵；1、朗读教学法,以读促学,以读带学；教学方法2、合作探究法,学习小组

7、相互争论,相互启示,合作探究领悟 文章；一、 回忆前面学习的句子；1.背诵前面学习的句子；教 2.说说自己的收成；学 二、学习新的诗句；过 出示诗句：程 性静情逸 心动神疲：意思：品性沉静淡泊,心情就安逸悠闲；内心浮躁好动,精神就疲乏困倦；守真志满逐物意移：意思：保持纯洁的天性,就会感到满意；追求物欲享受,天性就会转移转变；坚持雅操 好爵自縻：意思：坚持高尚铁情操,好的职位自然会为你全部；都邑华夏 东西二京：学习好资料 欢迎下载意思：古代的都城华美壮丽,有东京洛阳和西京长安；背邙面洛 浮渭据泾：意思：东京洛阳背靠北邙山, 南临洛水； 西京长安左跨渭河,右依泾水；宫殿盘郁 楼观飞惊：意思：宫殿回

8、旋曲折, 重重迭迭； 楼阁高耸如飞, 触目惊心；教 读诗句；在懂得的基础上读,背诵；学 讲解故事：智惩衙内过 三、总结：收成,背诗句；程班级二（2）老师张培第（ 4 ）周教学内容学习好资料欢迎下载弁转疑星 ；守真志满逐物意移 - 升阶纳陛1、 能熟读成诵,从而正确认读汉字；教学目标教学重点教学难点2、 运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到 熟读成诵；3、 读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；4、 在反复诵读中体会文意, 从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；疏通文意,熟读成诵；疏通文意,熟读成诵；1、朗读教学法,以读促学,以读带学；教学方法2、合作探究法,学习小组相互争论,相互启示

9、,合作探究领悟 文章；一回忆前面学习的句子；1.背诵前面学习的句子；教 2.说说自己的收成；学 二学习新的诗句；过 出示诗句：程 背邙面洛 浮渭据泾：意思：东京洛阳背靠北邙山, 南临洛水； 西京长安左跨渭河,右依泾水；宫殿盘郁 楼观飞惊：意思：宫殿回旋曲折, 重重迭迭； 楼阁高耸如飞, 触目惊心；图写禽兽 画彩仙灵：意思：宫殿上绘着各种飞禽走兽,描画出五彩的天仙神灵；丙舍傍启 甲帐对楹：学习好资料 欢迎下载意思：正殿两边的配殿从侧面开启,豪华的账幕对着高高的 楹柱；肆筵设席 鼓瑟吹笙：意思：宫殿中大摆宴席,乐人吹笙鼓瑟,一片歌舞升平的景 象；升阶纳陛 弁转疑星：教 意思：登上台阶进入殿堂的文武

10、百官,帽子团团转,像满天 学 的星星；过 读诗句；在懂得的基础上读,背诵；程 三、总结：收成,背诗句；班级 二（2）老师 张培 第（ 5）周教学内容右通广内左达承明 - 高冠陪辇驱毂振缨 ；教学目标学习好资料欢迎下载1、 能熟读成诵,从而正确认读汉字；2、 运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵；3、 读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；4、 在反复诵读中体会文意, 从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；教学重点 疏通文意,熟读成诵；教学难点 疏通文意,熟读成诵；1、朗读教学法,以读促学,以读带学；教学方法2、合作探究法,学习小组相互争论,相互启示,合作探究领悟 文章；一回忆

11、前面学习的句子；1.背诵前面学习的句子；教 2.说说自己的收成；学 二学习新的诗句；过 出示诗句：程 右通广内 左达承明：意思：右面通向用以藏书的广内殿,左面到达朝臣休息的承 明殿；既集坟典 亦聚群英：意思：这里保藏了许多的典籍名著, 也集着成群的文武英才；杜稿钟隶 漆书壁经：意思：书殿中有杜度的草书、钟繇的录书,仍有漆写的古籍 和孔壁中的经典；府罗将相 路侠槐卿：学习好资料 欢迎下载意思：宫延内将想依次排成两列, 宫廷外大夫公卿夹道站立；户封八县 家给千兵：意思：他们每户有八县之广的封地,配备成千以上的士兵；高冠陪辇 驱毂振缨：意思 : 他们戴着高高的官帽,陪着皇帝出游,驾着车马,帽教 带飘

12、舞着,好不威严；学 读诗句；在懂得的基础上读,背诵；过 三、总结：收成,背诗句；程班级二（2）老师张培第（ 6 ）周教学内容世禄侈富车驾肥轻 - 绮回汉惠说感武丁 ；教学目标学习好资料欢迎下载1、 能熟读成诵,从而正确认读汉字；2、 运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵；3、 读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；4、 在反复诵读中体会文意, 从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；教学重点 疏通文意,熟读成诵；教学难点 疏通文意,熟读成诵；1、朗读教学法,以读促学,以读带学；教学方法2、合作探究法,学习小组相互争论,相互启示,合作探究领悟 文章；一回忆前面学习的句子；1.背诵

13、前面学习的句子；教 2.说说自己的收成；学 二学习新的诗句；过 出示诗句：程 世禄侈富 车驾肥轻：意思：他们的子孙世代领受俸禄,浪费豪富,出门时轻车肥 马,春风满意；策功茂实 勒碑刻铭：意思：朝廷仍详尽的确地记载他们的功德,刻在碑石上流传 后世；磻溪伊尹 佐时阿衡：意思：周武王磻溪遇吕尚,尊他为“ 太公望” ；伊尹辅佐时 政,商汤王封他为“ 阿衡” ；学习好资料 欢迎下载奄宅曲阜 微旦孰营：意思：周成王占据了古奄国曲阜一带地面,要不是周公旦辅 政哪里能成？桓公匡合 济弱扶倾：意思：齐桓公九次会合诸侯,出兵救济势单力薄和面临危亡 的诸侯小国；教 学 绮回汉惠 说感武丁：过 意思：汉惠帝做太子时靠

14、绮里季才幸免废黜,商君武丁感梦 程 而得贤相传奇；读诗句；在懂得的基础上读,背诵；讲解故事：文王重用姜太公、三、总结：收成,背诗句；班级二（2）老师张培第（ 7 ）周教学内容雁门紫塞,鸡田赤城 -旷远绵邈,岩岫杳冥；学习好资料 欢迎下载1、运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到教学目标熟读成诵；2、培育识字爱好和识字意识,正确认读本课生字；3、体会文意,进而培育同学喜爱祖国的情感；教学重点 教学难点教学方法熟读成诵；疏通文意；朗读（一）导入1、 投影：几张图片,配乐 同学们,你们知道这是哪里吗？学完今日的千字文 ,你就会找到答案；（激发同学学习爱好 ）2、下面就让我们连续走进千字

15、文的世界,感受中华传统文教 学 过 程化的魅力；板书：千字文 3、先听老师诵读这节课要学习的千字文； （揭示本课学习内容 ）（二）新授 1、借助拼音自学（1）作为二年级的同学,老师信任同学们应当有自同学字的能力了；是吗？来,先试着借助拼音自由拼读,当遇到难读的或者不会读的字,动动笔圈起来；看谁学得最快,读得最准,待会儿老师仍请他展现读呢；（2）指名分句读,老师随机订正读音；行 指名读一行,齐读一（3）这当中有不少生僻难读的字,也有多音字的干扰,但这几 位同学也能读得这么好,确定是刚才练习时很用功了,给他们 掌声！（4）下面,我们全班试着读一读好吗 .齐读2、去掉部分拼音读（1）读得这么好,我知

16、道那是有拼音伴侣的帮忙啊！去掉部分 拼音,你仍能读得这么好吗？学习好资料 欢迎下载（2）好,这样吧！看着黑板,你们同桌之间,你读给我听听,我读给你听听,假如你的小伙伴读得好,你就竖起大拇指夸夸 他；假如你的小伙伴读得不够好,那你怎么办？你就当小老师教教他；（3）开火车读,请其他同学帮帮忙,看他们读对了没有,一会 仍要给他们提个醒了；（4）齐读教 学 过 程3、去掉全部拼音读（1）老师感觉大家读得一次比一次有进步；假如把拼音全部去 掉,大家仍能读好吗？男女生各读一遍（2）刚才,同学们能把字音读准了；但是要读好,仍有一些小 窍门；第一,要留意句与句之间的停顿；其次,就是要读得字 正腔圆；字正,就是

17、发音肯定要正确；腔圆,就是字要发的圆润,嘹亮；不信这会儿我们全班字正腔圆地读一遍；全班齐读；（3）真好！千字文句句押韵, 同学们也把这种声韵美读出来了；（4）我们不仅可以用声音找这种声韵感觉,仍可以手舞足蹈；同桌跟我拍手读；全体同学手舞足蹈读；老师打节奏同学读；（5）古时候的文章就有这样的奥妙！既有好听的声韵,也包蕴 着不同的节奏,这就叫作韵律美了！我们仍可以将千字文的 吟诵,融入到课外活动、嬉戏中,跳绳读,边跳皮筋边诵读,可 好玩了；（通过以上三步,运用多种方法诵读,突破教学重点）4、讲含义（1）老师分句讲这六句千字文的含义； （课件演示）（2）我们完整地观赏一下这六句千字文的含义； （课件

18、演示）（疏 通文意,突破教学难点 ）（3）这六句千字文赞扬了祖国广阔的疆域,壮美的山河和秀美 的景观；我们应当读出怎样的感情呢？自己有感情地诵读；（培 养同学喜爱祖国的情感 ）（4）老师配乐范读后同学跟读；（5）多么美丽的古乐, 多么美丽的书声啊！ 俗语说：读书百遍,学习好资料 欢迎下载其义自现；我们的眼前似乎出现出文中描画的景象；多么精妙的文章啊！5、熟读成诵（1）能背诵这几句吗？这一回,我们不看板书,老师读前面一句,你能不能对出下面一句呢？老师给大家两分钟的时间,让你们在座位上和同桌先练练,同桌练习背诵（2）师生对背；（3）齐背；（熟读成诵 ）6、同学字一会儿可要看看同学们的本事啰！（1）

19、我们前面讲过千字文是一本闻名的识字课本；过去学 生们学完这本书能熟悉一千个字；今日我们学完这六句,这里 面的字你都熟悉了吗？（2）老师指板书上的字,全班认读；（3）男女同学替换读,同学遇到不会读时,学会回忆文章去寻 找；（能正确认读本课生字 ）（4）小结：看来,同学们真的熟悉它们了,这可得归功于我们 的千字文啊！（三）小结 最终让我们再一次配上音乐,齐声诵读千字文,请它为 我们叙述先哲的睿智,带我们感受昨日的辉煌！雁门紫塞,鸡田赤城；昆池碣石,巨野洞庭；旷远绵邈,岩岫杳冥；教学内容教学目标班级二（2）老师张培第（ 8 ）周释纷利俗,并皆佳妙- 璿玑悬斡,晦魄环照；1、 能熟读成诵,从而正确认读

20、汉字；2、 运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵；3、 读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；学习好资料 欢迎下载4、 在反复诵读中体会文意, 从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；教学重点 疏通文意,熟读成诵；教学难点 疏通文意,熟读成诵；1、朗读教学法,以读促学,以读带学；教学方法2、合作探究法,学习小组相互争论,相互启示,合作探究领悟 文章；一、导入1、 故事引入：你们别看就这么一段文字,古人读起来仍很有讲究了；2、 请听音乐录音 3、谈谈听后的感受：美吗？是啊,这段文字,四字一句,读起来就像一教 学 过 程首诗, 像唱歌一样的委婉悦耳；虽然这里头的字有点难,但老师情愿

21、和大家通过读一起去感受她的韵律美,从而熟悉这些字,好吗？【设计意图】 引导同学感受汉字的韵律美,培育同学对中国汉字的喜爱之情,激发识字愿望；新授：（一）、一读正字音：1、 借助拼音自同学字（自由练读）作为二年级的同学, 老师信任同学们应当有自同学字的才能了；是吗？来,先试着借助拼音自由拼读,当遇到难读的或者不会读的字,动动笔圈起来；看谁学得最快,读得最准,待会儿老师仍请他展现读呢；（1）出示带拼音的字幕练读；（2 分钟）（2）指 5 名同学分行读（1 分钟）指名读一行,齐读一行 也有多音字的干扰,但这几位同学也 评判： 这当中有不少生僻难读的字,能读得这么好,确定是刚才练习时很用工了,给他们掌

22、声！下面,我们全 班试着读一读好吗 . （3）齐读 评判小结： 读得这么好, 我们知道那是有拼音伴侣的帮忙啊！去掉拼音部 分,你仍能读得这么好吗？2、 去掉全部拼音分句读 释纷利俗,并皆佳妙；毛施淑姿,工颦妍笑；年矢每催,曦晖朗曜；璿玑悬斡,晦魄环照；（课件出示卡片,全班认读；）（二）表演读：你们也能用上这些节奏读吗？请你选取你最喜爱的一行,学习好资料欢迎下载老师渴用上你喜爱的节奏读一读；假如能有自己的创新的读法就更好了！望看到大家的杰出表演,我仍会给大家颁发一个“ 最具韵律美” 奖了；自由练读 指名分行读节奏 老师打节奏齐读2、摇头晃脑,读韵律 导语：多美的韵律啊！古人读着沉醉的时候,仍会摇

23、头晃脑地读,你们也 想试试吗？请跟老师读；教 学 过 程 配乐跟读 评判：多么美丽的古乐,多么美丽的书声啊！小结：读着读着,不知读了 多少遍了；俗语说：读书百遍,其义自现；我们的眼前似乎出现出天地开 辟的情形来；多么精妙的文章啊！小结：板书：释纷利俗sh f nl s ,并皆佳妙b ngji ji mi o ；毛施淑姿m osh sh z ,工颦妍笑g ngp ny nxi o ；年矢每催ni nsh m icu ,曦晖朗曜x hu l ngy o ；璿玑悬斡xu nj xu nw ,晦魄环照hu p hu nzh o ；班级二（2）老师张培第（ 9 ）周教学内容指薪修祜,永绥吉劭 -束带矜庄

24、,徘徊瞻眺教学目标学习好资料欢迎下载1、 能熟读成诵,从而正确认读汉字；2、 运用多种方法诵读,训练同学朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵；3、 读懂文意,培育同学学习古文的基本方法；4、 在反复诵读中体会文意, 从而熏陶同学喜爱传统文化的情感；教学重点 疏通文意,熟读成诵；教学难点 疏通文意,熟读成诵；1、朗读教学法,以读促学,以读带学；教学方法2、合作探究法,学习小组相互争论,相互启示,合作探究领悟 文章；一、导入1、 故事引入：你们别看就这么一段文字,古人读起来仍很有讲究了；2、 请听音乐录音 3、谈谈听后的感受：美吗？是啊,这段文字,四字一句,读起来就像一教 学 过 程首诗, 像唱歌一

25、样的委婉悦耳；虽然这里头的字有点难,但老师情愿和大家通过读一起去感受她的韵律美,从而熟悉这些字,好吗？【设计意图】 引导同学感受汉字的韵律美,培育同学对中国汉字的喜爱之情,激发识字愿望；新授：（一）、一读正字音：1、 借助拼音自同学字（自由练读）作为二年级的同学, 老师信任同学们应当有自同学字的才能了；是吗？来,先试着借助拼音自由拼读,当遇到难读的或者不会读的字,动动笔圈起来；看谁学得最快,读得最准,待会儿老师仍请他展现读呢；（1）出示带拼音的字幕练读；（2 分钟）（2）指 5 名同学分行读（1 分钟）指名读一行,齐读一行 评判： 这当中有不少生僻难读的字,也有多音字的干扰,但这几位同学也 能

26、读得这么好,确定是刚才练习时很用工了,给他们掌声！下面,我们全 班试着读一读好吗 . （3）齐读 评判小结： 读得这么好, 我们知道那是有拼音伴侣的帮忙啊！去掉拼音部 分,你仍能读得这么好吗？2、 去掉全部拼音分句读（课件出示卡片,全班认读；）（二）表演读：你们也能用上这些节奏读吗？请你选取你最喜爱的一行,用上你喜爱的节奏读一读；假如能有自己的创新的读法就更好了！老师渴望看到大家的杰出表演,我仍会给大家颁发一个“ 最具韵律美” 奖了；自由练读 指名分行读节奏学习好资料 欢迎下载老师打节奏齐读2、摇头晃脑,读韵律 导语：多美的韵律啊！古人读着沉醉的时候,仍会摇头晃脑地读,你们也 想试试吗？请跟老师读； 配乐跟读 评判：多么美丽的古乐,多么美丽的书声啊！小结：读着读着,不知读了 多少遍了；俗语说：读书百遍,其义自现；我们的眼前似乎出现出天地开 辟的情形来；多么精妙的文章啊！小结：板书：教 学 过指薪修祜zh x nxi h ,永绥吉劭y ngsu j sh o ；矩步引领j b y nl ng,俯仰廊庙f y ngl ngmi o ；束带矜庄 sh d ij nzhu ng,徘徊瞻眺 p ihu izh nti o ；程班级二（2）老师张培第（ 10）周教学内容孤陋寡闻,愚蒙等诮；谓语助词,焉哉乎也-复习教学目标学习好资料欢迎下载1、 能熟读成诵,从而正确认读