2022年二年级数学下册《克与千克》教案

1、名师精编 优秀教案克和千克的熟悉教学设计和硕县第四学校 李新玉 教学内容：人教版二年级下册第六单元克和千克的熟悉教学目标：学问与技能：1. 在详细生活情境中, 使同学初步形成质量的概念, 熟悉质量单位 克和千克；2. 初步建立 1 千克和 1 克的质量观念；知道 3. 使同学明白用秤称物品的方法；过程与方法：1 千克 =1 000 克；1. 进展同学的观看、 分析、比较、概括才能,激发同学的学习爱好；2. 让同学在实际操作中自主、 合作、沟通、探究让同学逐步感知克 和千克；情感、态度与价值观：1. 引导同学关怀生活, 在生活中学习和运用数学 ,让同学熟悉到质 量单位与实际生活是紧密联系的,激发

2、同学学习数学的爱好；教学重点：1.把握质量单位克和千克,初步建立1 克和 1 千克的观念；2.把握克和千克的换算关系：1 千克=1000 克教学难点：建立克和千克的实际表象,并懂得克和千克的关系；教学预备： 课件、天平、盘秤、 500 克咸盐 2 袋、1 千克洗衣液 1 袋、名师精编 优秀教案硬币、香蕉、苹果 教学支配： 共 2 课时,第 1 课时 教学过程：一、 情境导入,激发爱好 师：森林里举办鸟类舞会,小伴侣们,你们想知道谁来参与了吗？（出示幻灯片：蜂鸟、鸵鸟,介绍两种鸟类,引导同学发觉问题）；生 1：蜂鸟的重量是 2“ 克”,鸵鸟的重量是 100“ 千克”生 2：比较轻的都用“ 克”

3、作单位,比较重的用“ 千克” 作单位；师：同学们说得特别好,表示物品有多重时,可以用 克或千克作单 位；今日咱们就一起来争论 表示物体质量轻重的单位 克和千克；（板书课题：克和千克克（g）、千克 kg 都是质量单位；）二、 小组合作,解决问题；1、感受 1 克有多重（老师抽小组成员感受5 分硬币的重量）师：用手掂一掂,感觉一下；说说你有什么感觉？生：很轻,特别轻,几乎感受不到它的存在；师：5 分硬币大约重 1 克；我们表示比较轻的物体的质量时一般用 克作单位；2、称一称、读一读（1）熟悉生活中的秤；出示幻灯片；（1）让同学尝试称出一个香蕉、一个苹果的重量,小组沟通称的 用法,并读出水果的重量,

4、感受轻、重；老师指导：指针指到多少,就表示是多少克；名师精编 优秀教案（2）练习：课件出示练习题；3、感受 500 克和 1 千克有多重,发觉1 千克=1000 克（1）掂一掂：体会 1 袋 500 克咸盐、 1 袋 1 千克洗衣液的质量；（2）称一称：比较两袋咸盐和1 袋洗衣液的重量；（3）汇报：一袋盐 500 克,两袋盐 1000 克与 1 千克洗衣液一样重；（4）小组观看争论： 1 千克和 1000 克是什么关系？（出示幻灯片,演示两袋咸盐和1 袋洗衣液同样重,单位不同；强调克与千克之间的进率是 1000；老师板书；）（5）延长练习：课件出示练习题,进行克与千克之间单位换算；4、学问延长

5、：师：除了克和千克,你仍听过其它的质量单位吗？生：公斤、斤、两、吨 师：1 千克等于 1 公斤,就是我们平常所说的 2 斤；四、课堂练习：（幻灯片演示）1.我当小法官；2.挑选合适的单位；3.请你算一算；4.思维拓展；五、评判小结： 本节课有意思吗？你学会了什么？六、作业： 小组合作完成本节学问测试题；七、板书设计名师精编 优秀教案克和千克克（g）、千克 kg 都是质量单位；1000 克= 1 千克2 斤1 千克= 1 公斤 = 名师精编 优秀教案当堂检测我最棒1、把质量单位送回家,填上克或千克一 个鸡蛋重约 50（）小军的体重约 20 （）一个西瓜重约 6 （）一头大象重约 4000 （）2、单位换算8 千克（）克3 千克（）克）千克）千克5000 克（9000 克（3、小小法官,这些质量单位正确吗？明明体重 30 克；今日,他去超市买