《茅屋为秋风所破歌》_第1页
《茅屋为秋风所破歌》_第2页
《茅屋为秋风所破歌》_第3页
《茅屋为秋风所破歌》_第4页
《茅屋为秋风所破歌》_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、茅屋为秋风所破歌杜甫 广济初中 周亚宁教学目标1、有感情地朗读并背诵诗歌,体味诗歌的内涵。2、品味诗歌精炼的语言。3、体味诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。一、朗读感知1.朗读示范2.学生朗读读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飘 转zhun俄 顷广 厦shqngxinsng丧 乱见 此屋hojunchngbwchngqno朗读要求把握句读（1）南村群童/欺我/老无力（2）何时/眼前突兀/见此屋（3）吾庐独破/受冻/死亦足3、整体感知（1）这首诗叙述了一件什么事？ （2）用自己的语言讲述每小结的故事 情节，并用四字为前三小结拟小标题。茅 、

2、 屋为 、秋 风 、所破 祈求广厦 歌 二、诵读感悟自由诵读，感悟诗人复杂变化的心境，并引导学生深情诵读。1、感悟每小结诗人的情感。2、重点体会诗人忧国忧民的思想感情。3、指导学生深情诵读。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时 / 眼前突兀/ 见此屋，吾庐独破 / 受冻 / 死亦足！ （读这几句话，语调要高，语气要强，音色要亮。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安如山”等词句要读得粗犷有力、铿锵雄壮，“死亦足”三字要特别用力，“足”字咬字要饱满，气息可延长。整个诗节要读得连贯，以形成奔腾汹涌的气势，恰切地表现诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸

3、怀。）4、学生诵读展示。三、品味语言1.将“怒号”换成“猛烈”或是“凶猛”等词语好吗？为什么？2.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？四、课堂小结1、根据提示背诵课文 八月，卷我。茅飞，高者，下者。 南村 ，忍能。公然，唇焦 ，归来。 俄顷，秋天。布衾，娇儿。床头，雨脚。自经，长夜。 安得，大庇！风雨。呜呼！何时，吾庐！五、当堂检测2、根据提示填写诗句(1)诗歌中表现作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖 的济世情怀的句子是： 。(2)表达诗人无私奉献的句子是： 。 六、拓展延伸1.你还知道哪些忧国忧民的诗句，和同学们交流。2.假如你穿越到了唐代，你见到了杜甫，你会对他说什么呢？ 广厦为芦山所建歌 四月震川人心恐，山裂地陷怎能忘，屋毁路断人无踪。生者依然泪汪汪，亡者墟下难言静。 东路西路不可通，水源已污仰长空，粮尽心乱方寸失，唇焦口燥声发难，伫立街头眼茫然。 俄顷头顶声轰隆，水粮万物降上空。废墟身边心不冷，军营亲人近再前，帐篷千顶排成行，天灾无情人有情，长夜漫漫终会明！ 广厦规划起千间，川中儿女俱欢颜，千震不动安

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论