人教语文五下复习要点学习教案

1、会计学1人教语文五下复习(fx)要点第一页，共34页。读读写写牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错(jiocu) 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁读读记记蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动 第1页/共33页第二页，共34页。难写且易混淆(hnxio)词语蓑衣 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 天赋 妨碍 岂止 痴迷 羞愧(xiku) 幸亏 驱逐 迫害随心所欲 运转自

2、如 绞尽脑汁第2页/共33页第三页，共34页。日积月累(r j yu li)1、天行健，君子以自强不息。周易2、有志不在年高，无志空长百岁。传家宝3、莫等闲，白了少年头，空悲切! 满江红4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚6、不积跬步，无以(w y)至千里; 不积小流，无以(w y)成江海。 荀子第3页/共33页第四页，共34页。我能背，我能默 1.牧童(mtng) 2.舟过安仁 3.清平乐村居第4页/共33页第五页，共34页。用自己的话说说下列(xili)句子的意思1.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声 。 广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见

3、归来的牧童，却先听见(tng jin)随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬 。第5页/共33页第六页，共34页。怪生无雨都张伞,不是(b shi)遮头是使风。 怪不得没下雨他们(t men)也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 第6页/共33页第七页，共34页。大儿(d r)锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。 大儿，豆地锄草身在河东， 二儿，正忙于编织鸡笼(j ln)。 最令人欢喜是小儿的调皮神态， 横卧在溪头草丛- 剥食着刚刚摘下的莲蓬 第7页/共33页第八页，共34页。第8页/共33页第九页，共34页。一叶渔船(y chu

4、n)两小童不是(b shi)遮头是使风青青草醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼(j ln)亡赖卧剥莲蓬第9页/共33页第十页，共34页。怪不得。逗弄(du nong)。顽皮(wnp),淘气。2 这句写小孩(xio hi)的淘气顽皮的样子，写得很生动。3 这句表现农村生活的情趣，人情之美和田园风光融为一体。第10页/共33页第十一页，共34页。冬阳童年(tngnin)骆驼队考考你作者小英子（林海音）选自哪里(n li)城南旧事序言第11页/共33页第十二页，共34页。冬阳童年(tngnin)骆驼队里的童年(tngnin)趣事学骆驼咀嚼(jju)想象驼铃用处想替骆驼剪毛追问骆驼去处第12页/共33页第

5、十三页，共34页。我能背，我能默重点(zhngdin)段落：4，5，15，16第13页/共33页第十四页，共34页。第14页/共33页第十五页，共34页。第15页/共33页第十六页，共34页。看骆驼(lu tuo)咀嚼关于(guny)铃铛的遐想看骆驼(lu tuo)脱毛皮怀念骆驼队第16页/共33页第十七页，共34页。那样(nyng)丑那样(nyng)长那样(nyng)安静交错冒着热气白沫子安静地吃着草天真好奇、喜欢模仿第17页/共33页第十八页，共34页。不啰嗦(su su)。这样写表现“我”对时光流逝的感叹，对童年的留恋。对童年生活(shnghu)的留恋第18页/共33页第十九页，共34页

6、。祖父的园子(yun zi)里的童年趣事观赏小昆虫，大榆树跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地误把狗尾草当谷穗留下不铲除摘吃黄瓜，追逐(zhuzh)蜻蜓，捉玩蚂蚱用瓢舀水往天空扬用草帽遮脸睡觉第19页/共33页第二十页，共34页。1、童年时“我”发现(fxin)了什么？2、“我”是怎样发现(fxin)胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。(3-13自然段) （达尔文有关胚胎发育(fy)的规律。）（1）“我”梦中飞翔发现同学们“飞行”的天赋好奇(ho q)解决奇妙的问题。第20页/共33页第二十一页，共34页。 课文围绕发现写了哪三件事？（1）我常常做梦，老师告诉(o s)我人是由 飞鸟等进化来的。（

7、2）我得出结论，人如何由小鱼进化 成人的。（3）在生物课上被老师罚出教室。第21页/共33页第二十二页，共34页。 “每天夜里(y li)做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 1“我”是一个充满(chngmn)幻想的孩子第22页/共33页第二十三页，共34页。 2“我”是一个(y )喜欢刨根问底的孩子 找找“我”总共(znggng)问了几个问题？ 想一想，这些问题之间的关系？ 第23页/共33页第二十四页，共34页。 3“我”是一个幽默(yum)风趣的孩子 “听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有

8、容我解释我明白了世界上重大(zhngd)的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”第24页/共33页第二十五页，共34页。 4“我”是一个执着探索(tn su)的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的?我恨不得从鱼身上发现(fxin)将来的人应该具有的某些特征。”第25页/共33页第二十六页，共34页。 “老师(losh)误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的

9、反应，丝毫没有(mi yu)恶意。第26页/共33页第二十七页，共34页。 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们 听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 这句话运用(ynyng)了什么修辞手法？第27页/共33页第二十八页，共34页。 我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害(phi)的风险。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法(kn f)，并把自己与有重大发明与发现的人联系在了一起，自我安慰。第28页/共33页第二十九页，共34页。5牧童描绘了（ ），舟过安

10、仁描绘了两小儿船头(chun tu)（ ）的场景，清平乐村居则营造了（ ）生活画面。6冬阳童年骆驼队是（ ）小说（ ）的序言，作者中国著名女作家（ ）。7祖父的园子 作选自（ ）的呼兰河传课文描写了作者童年在祖父园子里（ ）的生活，表达了作者对童年（ ）。8童年的发现 作者俄国的（ ） 课文记叙了作者童年时代发现（ ）的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的（ ）。9我想写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把（ ）安在桃树枝上，想把（ ）接在柳树根上，想把（ ）装在风筝上，想把（ ）种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。童年的水墨画，摄取了一组儿童生活

11、的镜头，表现了（ ）。牧童(mtng)晚归休憩图以伞使风城南旧事(jish)一个五口之家的温馨幸福的农家自传体林海音萧红自由自在生活的留恋孩子们童年生活的快乐 自己费奥多罗夫胚胎发育规律求知欲望、探究精神和大胆的想象小手脚丫眼睛第29页/共33页第三十页，共34页。作业(zuy)：一、根据意思写成语 1、控制不住自己的感情。 ( ） 2、一切由着自己的心情，想怎么做就怎 么做。 ( ) 3、费尽心思，用尽脑筋。 ( ) 4、形容(xngrng)表现得很庄重，很规矩。 ( ) 情不自禁(qng b z jn)随心所欲绞尽脑汁一本正经第30页/共33页第三十一页，共34页。三、按课文内容填空。 1

12、、我（ ）地想，（ ） 地写，又看见（ ）下的骆驼队走过来，又听见（ ）的（ ）。童年（ ）于我的心头(xntu)。 2、这种蝴蝶小，不太好看。好看的是（ ）蝴蝶。满身带着（ ）。蜻蜓是（ ），蚂蚱是（ ）。蜜蜂则经（ ）地飞着，满身（ ），落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 第31页/共33页第三十二页，共34页。把下面的句子补充(bchng)完整。1、天行健，。2、，无志空长百岁(bi su)。3、莫等闲，！4、少年易老学难成，。5、路曼曼其修远兮，。6、不积跬步，；不积 小流，。君子(jnz)以自强不息有志不在年高白了少年头空悲切一寸光阴不可轻吾将上下而求索无以至千里无以成江海第32页/共33页第三十三页，共34页。内容(nirng)总结会计学。用自己的话说说下列句子的意思。怪不得没下雨他们