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文档简介

1、 /3展开与折叠【学习目标】1通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能认识棱柱的某些特性能根据展开图判断和制作简单的立体模型。2经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验；在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。3了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形；了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型；4通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间概念，发展几何直觉。【学习重点】1通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能认识棱柱的某些特性2，认识正方体的表面展开图。【学习难点】

2、经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念【学习过程】1动手操作、认识棱柱：拿出你们做好的三棱柱、四棱柱、五棱柱，观察并回答问题：（1）请学生从围成这个棱柱的各个面（底面、侧面）以及棱的角度看看棱柱有哪些特点（2）请同学们分小组讨论一下棱柱的特征，完成下表棱柱顶点棱数面数侧面形状三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱2拿出你的正方体，将正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，回答问题:(1)你能得到那些平面图形？能否将得到的平面图形分类？你是按什么规律来分类的？既然都是正方体，为什么剪出的平面图形会不一样呢？一个正方体要将其展开成一个平面图形，必须沿几条棱剪开？3展开下列几何体的表面随堂演练：1.下图、分别是、的展开图。2贴出一个正方体的展开图。面A、面B、面C的对面各是哪个面?BCDEAF面图形，想一想，这个平面图形是

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