7-8新教参儿童荒岛求生2马达动力

1、荒岛求生马达动力课前准备：准备好一个斜坡，可以改变坡度。准备足够的电池盒马达。电池要保证电量充满。测试马达可以正常转动联系：5-10 分钟提醒孩子们回忆上节课故事：并回忆上节课搭建的是什么模型。利用的什么原理。简单复习上周所学知识。继续故事：自上周以来，父亲一直在忙于让船上的马达重新启动起来并且最终他成功了。因为上节课惯性小车行驶起来不能很快速的行驶，也不能爬上很高的斜坡。所以想要把马达运用在车子上面来探索小岛上的地区。因为岛屿上面最好的水果树要攀登到一些高山的斜坡上面。引出马达和电池盒，告诉孩子们今天要用马达和电池盒搭建一个更好的小车。建构：60-80 分钟展示给孩子马达动力套装，让他们把马

2、达和电池盒连接起来，让他们熟悉掌握电池如何安装进电池盒 马达和电池盒如何连接，电池盒上的开关对于马达的作用。告诉孩子电池盒和马达上的孔可以喝哪些零件连接。引导孩子们用电池盒做出一个简单的小车模型安装上车轮。参考图例：活动目标：学习使用齿轮，和马达熟悉掌握不同齿轮比对传动的影响材料准备：9632 科学技术基础套装 9628 动力套装 马达 电池盒和电池 秒表 斜坡 胶带词汇：齿轮传动比 马达 速度 动力 测量3. 提问：“如何利用马达可以带动车轮转动呢？”（齿轮）告诉孩子马达可以连接哪些零件，引导他们把马达安装到小车上。参考图例：注：选择齿轮的时候如何孩子认识够多，要保证 小 中 大 三种齿轮传

3、动比的模型最少有一种。如果孩子人数少，可以选择教师自己搭建一到 2 种或在让孩子更换齿轮传动比。阶段4. 让孩子们完善他们的小车，如安装一个小人，把导线固定起来。完成图参考：注：为了 在搭建阶段最好时段让孩子们更容易的理解不同齿轮比对速度和动力的影响。孩子们使用一样大小的车轮。：10-20 分钟1. 用胶带贴出一条起跑线，在贴出一条终点线。让孩子们用他们的模型，从同一起跑出发。看谁的小车先达到终点。（起跑的时候要注意让孩子们松开小车，高齿轮传动比的模型先大终点，依次是中齿轮传动比，小齿轮传动比。让孩子们观察先达到终点的小车不同？告诉孩子大齿轮带动小齿轮的时候是大齿轮传动比，会加速，所以最先到达

4、终点。小齿轮带动大齿轮是小齿轮传动比，会。所以最后到达终点。提问：“那么一样大小的齿轮传动比速度是怎么样的呢？（速度不会改变）2. 准备一个斜坡。让孩子们从斜坡向上爬。用秒表计时，几下每种模型爬到顶端的用时。（坡度大小要保证：大齿轮传动比的模型不能爬上斜坡。中齿轮传动比的模型爬上斜坡用时间最少。）3. 增大斜坡斜度，再次实验。（斜度保证：大齿轮传动比模型爬不上斜坡，中传动比模型也爬不上斜坡，小齿轮传动比的模型成功爬上斜坡）让孩子们懂得 小齿轮传动比虽然速度会变慢，但是力量会很大，可以爬上很高的斜坡，等于是汽车的低速档。大齿轮传动比会加速，但是力量会变小，等于是汽车的高速档。注：孩子人数不够时，可以选择教师自己搭建一种模型或者让孩子们改变齿轮组合。必须保证孩子们对三种传动比的模型都进行过实验。参考图例：延续：5-10 分1. 在不改变齿轮传动比的情况下，更换他们的齿轮大小。让孩子们测试哪一种小车更快