什么动物吃什么3篇-幼儿园小班语言教案

1、Word - 9 -什么动物吃什么3篇-幼儿园小班语言教案小班语言教案什么动物吃什么3篇教案一：【活动设计】小班的年龄，幼儿对动物特殊的喜爱与探讨，于是我抓住这点特征，开展了什么动物吃什么，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，利用嬉戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜爱吃的食物，在基础上，我举行此活动的目的在于进一步启发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰盛幼儿口语表述，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的嬉戏，进一步延长幼儿对各种动物特征的观看、了解及运用有节奏的语言表达，体悟语言表述的乐趣。【活动目标】1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜爱运用有节

2、奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、乐观参加活动，培养对语言嬉戏的爱好；并情愿表述自己的感触。【活动预备】1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；【活动过程】（一）基本部分：1、小鸡来做客，展示小鸡头饰导入：今日我们小（1）班来了位小客人，小伴侣们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡教师数3声睁开眼睛，123是谁呀？（展示小鸡头饰）我们给小鸡问好教师引领幼儿给小鸡问好提问：（1）“小鸡怎么叫？（讥讥讥）（2）小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；（3）它喜爱吃什么？”（虫和米）2、小鸭子来做客，（播放鸭子叫），引出小鸭“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？”（展示小鸭子）鸭

3、：小伴侣们好我是小鸭子，今日我也来小（1）班做客，你们欢迎我吗？（引领幼儿给小鸭问好）提问：（1）小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾）（2）小鸭：身上的毛是什么色彩？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）（3）它有什么本事？（游泳）3、小狗来做客，幼儿饰演引出小狗“咚咚咚”（敲门声）“咦！是谁在敲门呀？”请一名幼儿带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来“汪汪汪我是小狗，今日我来小（1）班做客大家欢迎我吗？”（引领幼儿鼓掌并给小狗问好）师“今日呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀4、小白兔也想和你们做好伴侣，你们情愿吗？小白兔最喜爱吃什么

4、？（萝卜）5、展示食谱，引出儿歌：师：今日，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡教师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着：（边念儿歌边展示教具，协助幼儿更好、更快的理解儿歌）小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”（以不同的形式教念儿歌）（二）嬉戏：（1）小动物出来玩老师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。（请个别幼儿）（2）幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿挑选自己喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）师：教师这里为小客人预备了他们喜爱的食物，现

5、在请宝宝们给自己喜爱的小动物喂吃的（教师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！（三）结束语：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可愉快了，小客人还要感谢小伴侣。他们还想和宝宝们一起做嬉戏，你们兴奋吗？那好，我们一起出去做嬉戏吧。活动延长：1、在区角中，提供小鼓、口袋，通过各种动物的玩具、图片、指偶等举行摸口袋，说儿歌的嬉戏。2、引领幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引领运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。教案二：【活动目标】1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱

6、吃的食物；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。【活动预备】1、头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个2、图片：牛、马、兔子等。3、小鼓一面【活动过程】一、嬉戏：什么动物走来了1、老师：今日来了几位小客人，它们都是我们的好伴侣，你看是谁来了？”（请一名小伴侣带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来）2、老师：看！谁来了？小鸡怎样叫？小鸡喜爱吃什么？小鸡和妈妈（老师）一起走，捉虫子吃。教师敲小鼓，有节奏的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言举行表达）二、嬉戏：小动物出来

7、玩1、摸口袋教师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，教师按照图上的动物问话，幼儿集体回答。2、小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。如：展示小鱼的图片带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。三、创编儿歌1、老师：今日，小伴侣都知道什么动物吃什么了，现在教师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青

8、草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。2、幼儿跟教师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。教案三：【活动目标】1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、初步感知仿编儿歌的乐趣。【活动预备】阅历预备：已初步熟悉小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；材料预备：1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较认识的动物头饰，每人一个；其它幼儿较认识的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）2、不透亮的口袋一个；【活动过程】1、嬉戏：什么动物走来了“今日来了几位小客人，它们都是我们的好伴侣，你看是谁来了？”教师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来“谁来了？

9、”“小鸡怎样叫？”“小鸡喜爱吃什么？”小伴侣回答得真好；教师邀请小伴侣围成一个圈，我们一块来表演小鸡，而且还要边表演边念：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；小伴侣们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客教师带小鸭的头饰，仿照小鸭的动作走出来“谁来了？”小鸭怎么叫？小鸭喜爱吃什么？我们一块来表演小鸭吧，像刚才一样要边表演边念“小鸭子，小伴侣们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客教师带小猫的头饰，叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。小伴侣们表演真棒2、摸口袋：教师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，教师按照图上的动物问话，幼儿集体回答。你们看教师手上有个什么呀？请个小伴侣上来摸摸，并且取出一样东西来这是什么？怎么叫？吃什么？表演出来其次、第三、第四、第五个自己表演出来3、将幼儿的话编成儿歌：今日，你们都会说什么动物吃什么了，现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌，大家一块来：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；大公鸡，喔喔叫。吃什么，叫小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小伴侣真聪慧都会编儿歌了4、小动物出来玩：今日你们都会说什么动物吃什么了，并且都会编儿歌了，真聪慧教师好喜爱你们。你们还想表演更多的小动物吗？教师在每个小