十佳班主任事迹材料：快乐耕耘师爱闪光事迹材料

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页十佳班主任事迹材料：快乐耕耘，师爱闪光 事迹材料十佳班主任事迹材料：快乐耕耘，师爱闪光田z，女，29岁，汉语言文学本科，小学高级老师，曾获得市优秀中队辅导员&”、区优秀团员青年班主任&”、优秀班主任等荣耀称号。20_2年参加工作以来，她担任班级语文教学和语文教研组长工作，已在班主任工作岗位上耕耘整整8年，她对待工作认真负责，对待学生充满爱心，所带班级屡次被评为校、区先进班集体&”、市优秀班集体&”，她逐渐成长为一名有责任心、师德高尚的优秀班主任老师。润物无声，真情感染心灵爱是一缕金色的阳光。田z老师深知作为一名德育工作者，应该是一个播洒阳光的人，应

2、该把关心、信任和鼓励的种子撒进学生的心田。育英二小的前身是荷晏小学，是农民工子弟定点学校，班级管理问题重重。她全面细致地理解和掌握每个孩子的个性特点和动态，有针对性地开展工作。关心、保护学生，不仅表如今学习上、生活中、更要表达在心灵的真挚交流上。班上的王磊同学，在校很少说话，极少与同学来往，对学习无兴趣，注意力分散，完成作业速度很慢，成绩不稳定，屡次教育仍未好转。她及时与家长沟通，才理解到：孩子体弱多病，父亲常年在外工作，家长对其要求很高，除了完成学校的作业外还有一堆加餐&”作业，导致孩子心存逆反，做作业总是拖拖拉拉，对妈妈的话极度不信任。针对此情况，她不是喝斥、指责，而是与添昊妈妈做深化的交

3、谈，共同寻求解决之道。建议带孩子及时的去看心理医生，进展行为和心理上的疏导，建议妈妈同孩子说话时要注意语气语调；在课堂上给予孩子更多的关注，适时鼓励，增强学习的信心；课后找孩子倾心交谈：妈妈是天底下最爱自己孩子的那个人，要学会理解妈妈的苦心，有什么想法可以和妈妈交流，而不能采取反叛的态度。经过大半个学期，王磊完成作业的速度有所加快，对于学习的兴趣也大有进步，尤其是对妈妈的态度有了很大改变。添昊妈妈对她有说不出的感谢。孩子幼小的心灵难免有蒙尘的时候，她春风化雨般的帮助给孩子拂去尘埃，还给孩子一片心灵的干净。真诚交流，构建和谐关系学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，假如处理不好彼此之间

4、的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，田老师总能处理得恰到好处。面对学生出现问题，假如不到非要跟家长交待不可她绝不请家长，即使请家长，也是在与学生正面接触，找到解决方法之后，使其认清自己的问题，得出应让家长理解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。她创新了家访形式，一改正去单一的老师走访形式，通过聚会的形式让家长和孩子都可以在轻松自如的气氛中互相交流，得到家长和学生的认可。每个人都需要得到别人的尊重，她从尊重学生尊重家长做起，也获得了学

5、生和家长及对她的尊重、理解，彼此之间的关系也更加和谐。培养干部，形成凝聚集体一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样起着不容无视的作用。调动这局部同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。田老师充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，她都要把班干部召集起来，让孩子们发表自己的意见，定方案，周密布置，让班干部都明确自己的职责，各负其责。活动后进展总结，通过一段时间的训练，班干部的工作才能逐渐进步了，并能带动一个有凝聚力的积极向上的集体。09年由班委

6、会筹备的班队会文明用语伴我成长在全校展示，获得好评。所带班级曾在校运会中两次获得团体第一的好成绩。2022年，杨婕妤同学被评为长沙市优秀干部&”。2022年班级被推荐评为区先进班集体&”、市优秀班集体&”。完善自我，激发创新潜能作为一名语文老师兼班主任，田老师注重教书育人严密结合，在教学中采用了质疑问难，创设情境等方法，有效唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的创新才能，开展多种形式的活动，如诵读诗文、讲故事，手抄报比赛等，充分开掘学生的创新潜能。她深知唯有头活水来&”，才能更好的教育孩子，课余她不断充实自己，认真阅读各类书籍、积极参加区、市各类学习，05年她被推荐参加长沙市班主任高级研修班