古希腊罗马-师用

1、西方文明的源头一一古代希腊罗马 一.课程标准了解各文明古国开展的不同特点，并分析.认识这些特点形成的不同时空条件。二.高考题（2021 湖北高考11）在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人：在这些人仍不能使城邦白给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着（）A.专制主义理念B.自由主义精神 C.法律至上原那么D.小国真民情结【答案】D【解析】苏格拉底认为城邦人们的分工是为了满足城邦的自给自足，即这种设想蕴含着小国寡民情结，应选D项：专制主义是专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位，独摸国家一切大权，与材料不符，排除A 项：自由主义指个人本位主义，将个人自

2、由置于最优先地位，与材料不符，排除B项；法律至上指法律是最高的权威，与材料不符，排除C项。（2021 全国甲卷高考32）古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说，他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入 法庭。这可以用于说明，在古代雅典（）A.司法审判不能表达民意B.民主政治制度已趋于完善C.克接民主无法确保正义D.公民法注重调解经济纠纷【答案】C【解析】雅典陪审员经过别人的恳求就消了火气，然后进入法庭，这样就很小保证能够公正审判，所以说明在直接民主制下，雅典的司法结果小以确保公平正义，应选C项：雅典司法审判的过

3、程是由抽签选举出来的陪 审员按照民主的程序进行的，应该是民意的表达，排除A项：邈干表达的是雅典司法审判的内容，而不是民主制度是否完善的内容，排除B项；公民法是罗马的法律，而题干表达的是古代雅典的司法问题,排除D项。（2020 新课标全国I卷高考32）雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负贡解释法律、认定事实、审理案件等。而在岁马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅 典城邦的司法实践中（）A.职业法官拥有审判权B.负责司法解释的主体与罗马相同C.公民宜接行使司法权D.公民陪审团维护所有人的法律权益【答案】C【解析】材料雅典“不同的公民阶层负贡解释法律、认

4、定事实、审理案件等“，反映出公民直接行使司法权，应选C项：雅典城邦的司法实践中公民阶层拥有审判权，不是职业法官，排除A项；雅典负责司法解释的主 体是公民阶层，而罗马负责司法解释的主体是专业法官和法学家，排除B项：雅典公民陪审团代表不同的公民阶层”，维护的仅仅是公民的法律权益，奴隶是得不到维护的，并不是维护所有人的权益，排除D项。（2020 新课标全国H卷高考32）有学者认为：“在政体形式这个关健问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成 流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评这一论述可以用于说

5、明（）A.雅典民主政治B.僭主政治 C.罗马共和政体D .鼻头政治【答案】A【解析】由材料“只有完全的一致，或者多数淞强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全贽同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评” 可知为雅典为维护民主政治实行的直接民主（陶片放逐法）.应选A项；僭主政治是以非法手段取得政权建立的专制统治，与材料主旨不符，排除B项：罗马法共和政体的特点在于国家由元老院、执政官和部族会议三 权分立，掌握国家实权的元老院由贵族组成，执政官由百人队会议从贵族中选举产生，行使最高行政权力，与材料信息不符，排除C项；寡头政治是指由少数

6、人掌握政权，与材料中“让国家所有权威部门长到人们充 分而自如地平和批评”的民主政治相违常，排除D项。（2019 新课标全国H卷高考32）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的站宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到（）A.神B.自然C.人D.政治【答案】C【解析】由材料“公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述“可知智者学派,苏格拉底，柏拉图，亚里士多德都将 关注点集中到社会现实，突出人的价值和作用，应选C项：对神的敬畏与崇拜出现在公元前6

7、世纪之前，排除A项；公元前6世纪以泰勒斯为代表的思想家将关注点转移到自然，排除B项：启蒙运动时期哲学的主题 转移到政治,排除D厮。（2019 新课标全国I卷高考-32）在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明（）A.法律服从民众意愿B.判决表达权力来源C.全体公民辱与政治D.法律面前人人平等【答案】B【解析】据材料“陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题并进行最终判决”结合所学陪审法庭由公民抽签产生，这表达主权在民原那么，应选B项；材料涉及的是倍审法庭执行判决权，不是法律服从民众 意愿，排除A项：陪审法庭是抽

8、签产生不是全体公民，排除C项：材料涉及的是陪审法庭的作用而不是法律，排除D项。（2018 新课标全国IH卷高考-32）公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典（）A.公民必须能言善辩B.参政议政十分活跃C.民主政治出现危机D.内乱引发思想纷争【答案】B【解析】材料中“公民的成功二印4更导城邦需要”谈话、论辩与说服的能力”，能言善辨不是所有公民必备的能力，故A项错误；材料公民在“雅典公民获得更多表达自己想法的机会”，侧面反映出当时雅典民主政治 开展，参政议政十分活跃，故B项正瑜；材料中只是反映雅典公民的参政

9、议政，没有出现民主政治下权力的滥用，与民主政治的危机无关，故C项错误：“谈话、论辩”的雅典民主政治决筑的方式，与内乱、思想纷争无关，故D项错误。（2018 新课标全国II卷高考32）罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要表达为其间所公布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一 长期斗争的结果是（）A.贵族的特权被取消B.罗马法体系最终形成C.公民与贵族法律上平等D.自由民获得相同的权利【答案】C【解析】题干提及平民与贵族斗争主要是表达为法律，要求在法律上与贵族平等，并不是取消贵族特杈，故A项错误：帝国时期公布的民法大全标志着罗马

10、法体系最终形成，与题干共和国时期不符，故B项错误： 由材料“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了可知长期斗中最终使得平民与贵族获得了平等的法律地位，故C项正确：罗马共和国时期法律（公民法）主要适用于罗马公民，罗马帝国时期法律（万民法）适 用于罗马统治篦国内的一切自由民，故D项错误。（2018 新课标全国I卷高考32）古代雅典的梭伦在诗中写道：”作恶的人每每致富，而好人往往贫穷：但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可 知，梭伦（）A.反对奴隶制度B.主张权利平等 C.抨击贫富差异D.具有人文精神【答案】D【解析】材料只是提及道德与财富

11、，并未表达梭伦反对奴隶制度，且梭伦反对的是债奴制而并非整个奴隶制度，故A项错误：材料主要讨论道德与财富，并未表达权利平等，且结合所学可知梭伦推行财产等级制，并不 主张权利平等，故B项错误：梭伦提出贫富差异并非为了抨击它，其意在强调道德比财富更重要，故C项错误：根据“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道徒.是永远存在的”可知梭伦史注重人的道德 而非外在的财富，说明他具有人文精神，故D项正确。（2017 新课标全国IH卷高考 32）在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年涧18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在（）A.限制

12、权力滥用B.防止官员腐败 C.培育权利观念D.增强责任意识【答案】D【解析】材料提及官员宣誓、陪审员宣誓、青年男子成人宣誓，这些宣誓都是为了让他们更好地履行本职工作，对工作负赤，并不是为了限制权力滥用，况且光宣誓也不能真正限制权力滥用，故A项错误：“年满18岁 的青年男子”并非都是官员，因此不能说明这些宣誓旨在防止官员腐败，故B项错误：材料不仅在强调公民享有权利，还强调公民在履行权利的同时要遵守义务，故C项错误：官员、梏审员、青年男子都要履行责任， 可见这些宣誓旨在增强贫任意识，故D项正确。（2017 新课标全国II卷高考32）在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正中选举上台的，被称为僭主。

13、他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象说明，在当时的雅典（）A.贵族垄断国家政权B.政治生活缺乏法制基础C.平民没有政治权利D.民主政治已是人心所向【答案】D【解析】拨伦改革极财产多寡将雅典公民分为4个等级，不同的等级享有不同的政治权利，在一定程度上改变了贵族专权的局面，而且材料只是提及僭主一般出身贵族，并不代表贵族就必断国家政权，故A项错误：据 材料“有的执政官是未经正中选举上台” “但最终受到流放等惩罚”，说明政治生活有一定法制班础，故B项错误：极伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，而且材料提及僭主重视平氏利益， 故C项错误：由于未经正中

14、选举上台，尽管僭主们政绩莫然，重视平民利益”，“但最终受到流放等惩罚”，说明不是经过民主程序上台的领导人不能得到加护，民主政治已是人心所向，故D项正确。（2017 新课标全国I卷高考32）在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典（）A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱【答案】B【解析】据材料“公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话”可知，古代雅典宗教信仰意识并不淡薄，故A项错误：据材料“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人

15、的七精六欲，而且还争权夺利”可知，希腊诸神都 是人格化了的形象，说明其宗教神话具有朴素的人文思想，来源于传统文化，故B项正确：理性占据主导地位应是在近代的启蒙运动之后，与超干材料时间不符，故C项错误：雅典民主政治进程开始于公元前6世纪 初的极伦改革，时间上与材料不符，故D项错误。（2021 全国乙卷 41节选）材料一“把这些斫究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德（约前484约前420）所撰历史一书的开篇之语。在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史。 历史前半局部以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记栽了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民

16、族分布、历史往事等内容，后半局部表达希腊城邦与波斯之间战争的全过程，故该书又被称为希波战争史。它 继承了荷马史诗的叙事方式，又本着“研究”的精神，常常分群传说的真假与异同。作者贽扬雅典人，却并不肆意诋毁“异邦人”，成认东方民族具有比奉暗更古老的文明。书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实， 如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。书中许多记载为后世的考古开掘和研究所证实。摘编自张广智西方史学史等（2）根据材料并结合所学知识，说明历史产生的历史背景。（6分）（2）历史：古希腊城邦的开展与人文精神；希腊文明与其他文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说；海外贸易与工商业比拟兴

17、旺。（2020 新课标全国川卷高考 41节选）材料二公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或,山丘上，建有城堵等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多 城邦，人民凭看对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行，城邦一般以一个城市为中心，周四有大片的农村地区，这是城邦的主要经济县础。摘编自黄洋等主编世界古代中世纪史等（1）根据材料并结合所学知识，概括古希腊城邦的特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。（6分）（1）古希腊：公民享有参政权：建有神庙、广场

18、、城墙等设施：小国寡民，以城市为中心。（2）条件：独特的自然地理环境：兴旺的贸易：独立自治的传统。（2019 新课标全国川卷高考40节选）材料一从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地冷欧、亚、非三大洲，设我行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族什么是罗马民 族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比拟适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口 600万。行省拥有不同程度的自治权。不断 成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化枝度很浅，罗马人使用

19、的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村那么仍是各自语言的世界。摘编自刘家和、王敦书世界史（古代史编上卷） 材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡.实地统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝 悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人” “泰人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用假设统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一 的现念深入人心，”书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的毋础上，汉朝境

20、内的人们逐渐被称为“汉人工据汉书后汉书等（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（16分）【答案】（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家：制定了统一的法律：建立起行政管理制度。异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大：汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语占文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用：汉朝制度上对各地区 民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。三.探究题希腊哲学的起源与开展（14分）材料一希腊人是航海的民族，希腊人在从事海外殖民和贸为的航海活动中很容易发现天文、气象、海流等自然现象的规律性。一旦人们

21、知道经验观察可以发现规律，并能做出正确的预测时，他们眼里的世界就不再是受 外部力量任意支品、变化无迹可寻的现象：人们开始有了变化的观念，有了秩序和原因的理念，并且认识到，秩序和原因就在运动变化的事务之中。希腊哲学的最早起源可以追溯到公元前6世纪的伊奥尼亚派，其哲学主张具有较浓厚的自然科学色彩。该派代表人物为米利都的泰勒斯，他被公认为西方哲学史上的第一位哲学家。他第一个提出了 “什么是世界本原” 这个有意义的哲学问题。他的回答是，水是万物的本原，并试图借助经脸观察和理性思维来解释世界。摘编自赵敦华西方哲学史 材料二苏格拉底是一个出身于雅典中产之家的公氏，在辩论之中度过了一生。并向青年们教授哲学，但不像智者那样为了钱苏格拉底始终一贯地坚持说他自己一无所知：但是他并不以为知识是不可得到的。正相反，他 认为追求知识有着极大的重要意义。他坚持说，没有一个人是明知而又故意犯罪的，因此使一切人德行完美所必需的就只是知识。柏拉图出身于雅典望族，雅典在与邻邦斯巴达的战争中战败时，他还是一个青年。他把失败败归咎于民主制因此他主张统治者必需是哲学家，公民应该分为三个阶级：普通人，兵士和卫国者。只有最后的一种公 民才能有政治权力。摘编自英罗素西方哲学史及其与从古代到现代的政治、社会情况的嵌系（