2022年七年级下册道德与法治知识点归纳与整理第一二单元

1、第一课七年级下册道德与法治学问点归纳与整理第一、二单元 第一单元青春时间青春的邀约学问整合 一、青春的邀约1、悦纳生理变化（1）进入青春期, 我们身体变化的主要表现是什么？的完善、性机能的成熟答：身体形状的变化、内部器官（2）青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么？答：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体布满能量；我们拥有充沛的精力、 灵敏的思维, 对成长布满剧烈期望,感觉生活拥有无限可能；处于青春期的我 们,往往更加关注自己的外表；有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来苦恼；（3）进入青春期,我们身体的发育有什么特点？答：受遗传、养分、锤炼等因素的影响,我们身体的发育情形

2、各不相同：有的长得快,有的长得慢；有的先长胖,有的先长高；（4）我们应当怎样熟悉和对待青春期身体的变化？答：我们要正视身体的变化,欣然 接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的生 理变化,是我们对同伴的敬重；（5）留意追求内在美 青春期的我们追求美；在追求形体、外表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,表达青春的内在美；2、直面冲突心理（1）青春期心里冲突的主要表现：抵抗与依靠,闭锁与开放,英勇与怯懦（2）如何正确熟悉青春期的心里冲突？青春期的冲突心里有时让我们苦恼,但也为我们的成长供应了契机；积极面对和正确处理这些心里冲突,我们才能健康成长；（3）正确

3、处理青春期心里冲突的方法有哪些？答：我们可以参与集体活动,在集体的暖和中放松自己； 可以通过求助他人,学习化解苦恼的方法；也可以通过培育爱好爱好转移留意力,接纳和调适青春期的冲突心理；此外,我们仍可以学习自我调剂,成为自己的“ 心 理保健医生”；（4）自我调剂心里冲突的方法：把自己的想法写下来,参与体育活动,学习自 我示意,试试自我解嘲；二、成长的不仅是身体 1、进展独立思维（怎样正确熟悉思维的独立性？）思维的独立并不等同于一味追求特殊,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的看法；2、培育批判精神（1）思维的批判性的表现是什么？答：思维的批判性,表现在对事情有自己的看

4、法,并且敢于表达不同特点,敢于对不合理的事情说“ 不”,敢于向权威挑战； “ 学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和士气；（2）思维的批判性的积极作用和要求有哪些？答：思维的批判性有助于我们发觉问题、提出问题, 并从不同角度摸索问题,探究解决方案；批判能调动我们的体会,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状；批判不仅要有质疑的士气,有表达自己观点、 提出合理化建议的才能,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更简单被人接受,更有利于解决问题；（3）批判的技巧：批判只针对事情本身,而不是对人的攻击,批判要具有肯定的建设性；3、开发制造潜力（如何熟悉青春的制造？）我们生活的各个方面,

5、存在于我们每个人身上；青春的制造是多姿多彩的；制造存在于 我们敢于打破常规, 追求生活的新颖与浪漫,开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会,看重制造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的制造者；制造离不开实践；人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；社会实践是制造的源泉,给了我们宽阔的制造空间,激发我们制造的热忱；青春的制造意味着用自己的聪明和双手去尝试、探究、实践,通过劳动转变自己,影响世界；易误易混警示：1、误区：进入青春期,随着生理变化的到来,我们的心里也发生了变化,青春期只有 苦恼和冲突、紧急和担心,没有欢乐可言；警示：青春期的变化带来心理的波动,青春期有苦恼和冲突、紧急和担心

6、,也有成长的欢乐,欢乐、骄傲,顺当度过青春期,健康成长；我们应当欣然接受青春期的变化,体验成长的2、误区：青春期的心里冲突是正常的,是不需要解决的；警示：相伴着生理发育,我们的认知才能得到进展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新颖, 也使我们产生冲突和困惑；青春期的冲突心理有时让我们苦恼,但也为我们的成长供应了契机；积极面对和正确处理这些心理冲突,我们才能健康成长；3、误区：步入青春期,我们的独立意识不断进展,由依靠逐步走向独立,独立意识的增强说明我们可以一味追求个性、追求特殊,摆脱父母的约束；警示：步入青春期,我们的独立意识不断进展,对问题开头有更多的见解；我们的思维逐

7、步具有独立性,对未知的事物布满奇怪； 但是思想的独立并不等于一味追求特殊,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的看法；一味追求个性、追求特殊,摆脱父母的束缚的做法并不是真正的独立；其次课 青春的心弦学问整合 一、男生女生1、他和她（1）进入青春期, 男生女生的差异主要表现在哪些方面？答：到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显；同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特点、爱好爱好、思维方式等方面,越来越多的表现出自己的特点；（2）对性别角色的熟悉的作用是什么？答：对性别角色的熟悉,可以帮忙我们明白自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性

8、别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响；2、优势互补1男生女生观赏对方优势的作用是什么？赏对方的优势, 有助于我们不断完善自己；因此,对答：男生女生各自拥有自身的性别优势；欣 我们不仅要熟悉自己的优势,而且要发觉方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀；2怎样正确对待男生女生的个体差异？答：不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；男生女生应相互懂得,相互帮忙,相互学习,共同进步；二、青春萌动 1、异性伴侣（1）与异性相处的必要性是什么？答：与异性相处, 有助于我

9、们明白异性的思维方式、情感特点； 我们与异性交往,成为好伴侣,并不仅仅是由于性别的吸引,更是由于我们能从 对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们；2、与异性同学交往应当留意什么问题？答：与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考查；我们要做到内心坦荡,言谈得当,举止得体；2、异性情感（1）如何对待异性情感？答：面对生活中可能显现的模糊的情愫,我们应当谨慎对待,理智处理；（2）如何正确熟悉爱情？答：爱情需要具有爱他人的才能,这种才能包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深化明白,需要肯定的物质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、专一的感情；真正的爱情包含敬重、

10、责任、珍爱、公平和自律；易误易混警示：1、误区：男生女生各自拥有自身的性别优势,男生女生交往有助于我们不断完善自己,相互取长补短, 让自己变得更加优秀；因此男女同学的交往可以随心所欲,无所忌惮； 警示：男生女生各自拥有自身的性别优势；观赏对方的优势,有助于我们不断完善自己；因此我们不仅要熟悉自己的优势,而且要发觉对方的优势,相互取长补短, 让自己变得更加优秀；与异性相处,有助于我们明白异性的思维方式、情感特点；男生女生应相互懂得,相互帮忙,相互学习, 共同进步； 但是与异性交往也是对我们的考查；荡,言谈得当,举止得体；异性之间在交往中要做到内心坦2、误区：异性之间的友情,可能让人敏锐、遭到质疑

11、,为防止麻烦,最好的方法就是男生女生不说话；警示：这种观点是错误的；男生女生各自拥有自身的性别优势,观赏对方的优势,有助于我们不断完善自己；因此,我们不仅要熟悉自己的优势,而且要发觉对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀；这一观点没有熟悉到男生女生交往的重要性；3、误区：有人认为,在与异性交往的过程中,我们会由于对异性的观赏、对美好的向往而愉悦,这种情感就是爱情；警示：在与异性交往的过程中,我们会由于对异性的观赏、对美好的憧憬而愉悦；也容易把这种观赏和憧憬懂得为爱情；其实, 这并不是真正的爱情；爱情需要具有爱他人的才能, 这种才能包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任；爱情需要彼

12、此深化了解,需要肯定的物质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、专一的情感；真正的爱情包含敬重、责任、珍爱、公平和自律；因此不能把青春期对异性的观赏、对美好的憧憬而愉悦的情感懂得为爱情；第三课 青春的证明学问整合 一、青春飞扬1、成长的期望（主要表现在哪些方面）我们期望拥有健美的身躯、充实的大脑,期望自由、期望翱翔, “ 指点江山,激扬文字”；2、翱翔的力气（1）为什么说青春的探究需要自信？答：自信让我们胜利满激情；有了自信,我们才能怀着坚决的信心和期望,开头宏大而光荣的事业；自信的人有士气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够呈现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与制造可能；（2）自强

13、的内容是什么？如何才能自强？答：不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容；自强,要依靠顽强的意志、进取的精神和长久的坚持；二、青春有格 1、行已有耻（如何做到“ 行己有耻” ？）答：“ 行己有耻” 需要我们有知耻之心,不断提高辨别“ 耻” 的才能；“ 羞恶之心”引导我们判定是非善恶,明确行为挑选的理由；在行动之前,审查愿望；在行动之中,监督 调剂；在行动之后,反思成效与影响；我们的行为在证明并制造着我们自己；“ 行己有耻” 意味着我们能真诚面对自我,闻 过而终礼,知耻而后勇； “ 行己有耻” 要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做；“ 行己有耻”

14、更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自 控力；（2）增强自控力的方法：增强“ 我不要” 的力气；增强“ 我想要” 的力气加强 自我监控；2、止于至善（1）如何熟悉“ 止于至善” 的精神状态？答：“ 止于至善” 是人的一种精神境域,我们应当有自己的格调,有我们的“ 至善”追求；“ 止于至善” 是一种憧憬美好、永不言弃的精神状态；（2）为什么要向榜样学习？答：榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生抱负的摸索,赐予我们自我完善的力气；善于查找好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力气,我们的社会、我 们的国家才会变得更加美好；（3）如何做到“

15、 止于至善” ？答：每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德；善于查找好的榜样、向 榜样学习、吸取榜样的力气,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好；“ 止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为；青春,需要我们去经受,去体验；以修身为本,行走在“ 止于至 善” 的路上,在学习中成长,在成长中收成,是对青春最好的证明；易误易混警示：1、误区：“ 止于至善”,是人的一种精神境域,我们应当有自己的格调,有我们的 “ 至善” 追求,因此我们应当积极投身社会,做大事才能实现这一目标；警示：“ 止于至善”,是人的一种精神境域,我们

16、应当有自己的格调,有我们的“ 至善” 追求；“ 至于至善” 是一种“ 虽不能至,心憧憬之” 的实践过程,是一种憧憬美好、永不言弃的精神状态；每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德；2、误区：自信让我们布满激情,有了自信,我们才能怀着坚决的信心和期望,开头宏大而光荣的事业；因此有了自信, 任何事情都可以做好；警示：青春的探究要自信让我们布满激情； 有了自信,我们才能怀着坚决的信心和期望,开头宏大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达, 有信心尝试与坚持,能够呈现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与制造可能；但是并不是有了自信就能成就一切；其次单元 做心情情感的主人思维导图 青

17、春的心情心情面面观做心情的青春色调 情心情的治理心情的表达绪心情的调剂我们的情感世界丰富的情感 感品出情感的韵味情感的作用的在品尝情感中成长品尝美好情感 主传递情感正能量 人第四课 掀开心情的面纱学问整合 一、青春的心情1、心情面面观（1）心情受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论氛围、自然环境,四周情形的变化；（2）心情的作用？答： 心情影响着我们的观念和行动； 能让我们由于某个小小的挫败而止步不前；2、心情的青春色调它可能鼓励我们克服困难、努力向上,也可（1）青春期心情的特点？答：心情反应剧烈、心情波动与顽固,心情的细腻性、闭锁性、表现性；（2）怎样对待青春期心情？答

18、：表达了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的心情感受,可以让我们 生活更加绚烂多彩,青春期的心情也包括苦恼和担忧,学习积极面对这些负面心情；（3）如何正确对待正面心情和负面心情 . 可以让我们的生活更加绚烂多彩；学习积极面 答： 善于激发正面的心情感受,对负面心情,同样是我们成长过程中需要经受的二、心情的治理 1、心情的表达（有什么影响？）不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往；（2）人际交往中,怎样表达心情？答：需要明白自己的心情；接受它们,并学会以恰当的方式表达出来；2、心情的调剂（1）如何正确对待自己的各种心情？答：保持积极心态,享受欢乐和欢乐,让我们的青春生活更加美好；适度

19、的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续的处于负面心情,会危害我们的身体健康；（2）调剂心情,让心情在哪些方面发生变化 . 答：生理活动、主观体验、外线表情；（3）调剂心情的方法？答：常用的方法主要包括： 转变认知评判； 转移留意； 合理宣泄； 放松训练；（4）心情调剂方法有什么作用？答：调剂心情,帮忙同学和家人；（5）如何治理愤慨？答：与信任的长者沟通；自我提示；运用“ 我感到愤慨,是由于”这样的表达方式；查找一种适合自己排解愤慨的运动方式；写一封信；（6）如何劝慰他人？答：为他做些爱护的事；做一份耐心的听众；设身处地,向他表示懂得；帮忙他转移留意；第五课 品出情感的韵味学问整合 一、我们的情感1、丰富的情感（1）情感与心情的关系？答：情感与心情紧密相关,相伴着心情反应逐步积存和发展；我们对某些人或者事物的心情,随着时间的推移形成比较稳固的倾向,就可能产生某种情感；情感与心情也有区分；心情是短暂的、不稳固的,情感是逐步积存的、稳固的；二者都是复杂的（2）为什么情感是复杂的？情感的种类？答：基础情感： 安全感高级情感：道德感正面体验:爱的情感负面体验 :惧怕感两方面混杂体验：敬畏感；2、情感的作用（情感的作用？）答：社会生活中,情感是人最基本的精神需求；情感反应