



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2022-2023高三上物理期中模拟试卷考生须知:1全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、 “神舟七号”载人飞船发射升空后,飞行了2天20小时27分钟,绕地球运行45圈,返回舱顺利返回着陆这标志着我国航天事业又迈上了一个新台阶,假定正常运行的神舟七号飞
2、船和通信卫星(同步卫星)做的都是匀速圆周运动,下列说法正确的是( )A飞船的线速度比通信卫星的线速度小B飞船的角速度比通信卫星的角速度小C飞船的运行周期比通信卫星的运行周期小D飞船的向心加速度比通信卫星的向心加速度小2、图示为一带电粒子在水平向右的匀强电场中运动的一段轨迹,A、B为轨迹上的两点已知该粒子质量为m、电荷量为q,其在A点的速度大小为vo,方向竖直向上,到B点时速度方向与水平方向的夹角为30,粒子重力不计则A、B两点间的电势差为ABCD3、如图所示,倾角为的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜面间无摩擦;现将质量分别为M、m(Mm)
3、的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上,两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。在角取不同值的情况下,下列说法正确的有A两物块所受摩擦力的大小不一定相等B两物块不可能同时相对绸带静止CM不可能相对绸带发生滑动Dm不可能相对斜面向上滑动4、如图所示,不计绳的质量以及绳与滑轮的摩擦,物体A的质量为M,水平面光滑当在绳的B端挂一质量为m的物体且重力加速度为g,物体A的加速度为a1,当在绳的B端施以Fmg的竖直向下的拉力作用时,A的加速度为a2,则a1与a2的大小关系是( )Aa1a2Ba1a2Ca1m,由上得,说明M不可能相对绸带发生滑动,故C正确;D由上可知,m可能相对斜面
4、向上滑动,故D错误.4、C【解析】当用拉力F拉时,对A分析,根据牛顿第二定律求出加速度;当挂重物时,对整体分析,运用牛顿第二定律求出加速度,从而比较大小【详解】在B端挂一质量为m的物体时,对整体分析,根据牛顿第二定律得:a1=,当在绳B端施以F=mg的竖直向下的拉力作用时,a2=,可知a2a1.故选C.5、A【解析】A. 月球一面始终朝着地球,说明月球也有自转,其自转周期等于其公转周期,故A正确; B. 地月系统的拉格朗日点就是小星体在该位置时,可以与地球和月球基本保持相对静止,故中继星“鹊桥”随拉格朗日点L2绕地球运动的周期等于月球绕地球的周期,故B错误; C.为确保嫦娥四号和地球之间始终能
5、够正常的进行通讯联系,所以“鹊桥”的自转的周期要小其绕地球公转的周期,故C错误; D. 中继星“鹊桥”绕拉格朗日点L2运动过程,只受到地球和月球万有引力作用,合力不能提供向心力,因此还受到自身的动力作用,故D错误。6、D【解析】因为两球下落的高度之比为2:1,根据h=gt2得,高度之比为2:1,则时间之比为:1,故A错误两球的水平位移之比为2:1,时间之比为:1,根据 知,初速度之比为:1,故B错误根据动能定理可知,到达斜面底端时的动能之比EKa:Ekb=(mva2+mgha):(mvb2+mghb)=2:1,故C错误小球落在斜面上,速度方向与水平方向夹角的正切值是位移与水平方向夹角正切值的2
6、倍,因为位移与水平方向的夹角相等,则速度与水平方向的夹角相等,到达斜面底端时速度方向与斜面的夹角也相等,故D正确故选D二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、BC【解析】AB对Q受力分析,如图甲所示,Q受到竖直向下的重力mg、MN给的向左的支持力F1和P对Q的支持力F2,根据平衡条件,得F1mgtan,在MN保持竖直并且缓慢地向右平移的过程中,增大,故F1、F2增大,即MN对Q的弹力逐渐增大,P对Q的弹力逐渐增大,故A错误,B正确;C对P、Q整体受力分析,如图乙所示,整体
7、受到重力(Mm)g、MN的支持力F1、地面的支持力F3、地面的静摩擦力f,根据共点力的平衡条件,可得fF1mgtan,由于不断增大,故f逐渐增大,故C正确;D移动MN过程中Q一直处于平衡状态,合力一直为零,故D错误。故选BC。8、AC【解析】A.带电微粒在加速电场加速运动的过程,根据动能定理得:qU1=mv2代入数据得:U1 = 100V,故A正确。B.带电微粒在偏转电场中只受电场力作用,做类平抛运动。在水平方向微粒做匀速直线运动,水平方向有:L=vt带电微粒在竖直方向做匀加速直线运动,加速度为a,出电场时竖直方向速度为v2;竖直方向:vy=at得:由速度分解关系得:联立以上两式解得:U2=1
8、00V,故B错误。C.带电微粒进入磁场做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力,设微粒轨迹恰好与磁场右边相切时半径为R,如图所示:由几何关系知:R+Rsin30=D设微粒进入磁场时的速度为v,则有:由洛伦兹力提供向心力得:代入数据解得:B=0.2T,所以带电粒子不射出磁场右边,磁感应强度B至少为0.2T,故C正确。D.带电微粒从磁场左边界射出时与磁场边界成斜向下,进入电场后,在竖直方向被加速,水平方向匀速,不可能达到出发点,故D错误。9、BD【解析】A根据能量守恒可知,P、Q、弹簧组成的系统机械能守恒,故A错误;B根据系统机械能守恒可得弹簧弹性势能最大值为故B正确;C对Q,水平方向的合力先做加速运动
9、后做减速运动,所以竖直杆对Q的弹力不一定始终大于弹簧弹力,所以竖直杆对P的弹力不一定始终大于弹簧弹力,故C错误;DP下降过程中动能达到最大前,P加速下降,以P、Q为整体,在竖直方向上根据牛顿第二定律有则有故D正确。故选BD。10、BD【解析】由v-t图象的斜率得到加速度为:,由两图知,第一秒内有:,第二秒内有:,代入数据得:故A错误,B正确;由得第2s内力F的平均功率为,故C错误;由图乙可知第一秒内和第二秒内速度的变化都是,所以动量的变化量都是:,故D正确故选BD.【点睛】由v-t图象的斜率得到加速度;由牛顿第二定律列方程求解摩擦力和滑块的质量;由P=Fv求解平均功率,根据求出动量的变化量.三
10、、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11、 (1) (2) ;【解析】力电转换器虽然是一个全新的仪器,但它与其他所有的测量仪器一样,要有一个“调零”的过程仔细审题,题目中有很多重要的暗示,挖掘这些信息即是我们解决问题的关键“测量时先调节输入端的电压,使转换器空载时的输出电压为0;而后在其受压面上放一物体,即可测得与物体的质量成正比的输出电压U”“该转换器的输出电压正比于受压面的压力(比例系数为k)”,所以输出电压Ukmg,题目要求“力电转换器的输入电压可调,并且使电压的调节范围尽可能大”,这就暗示我们滑动变阻器必须使用分压式,有了设计电路才可以
11、进行测量步骤;(1)设计电路如图所示(2)测量步骤如下:调节滑动变阻器,使转换器的输出电压为零;将质量为m0的砝码放在转换器的受压面上,记下输出电压U0;将待测物体放在转换器的受压面上,记下输出电压U1;因为U0km0g、U1kmg,所以可求12、甲 AD 【解析】(1)由图可知甲图是“验证动量守恒定律”的装置,乙图是“验证机械能守恒定律”的装置,故选甲(2)甲图验证的是:等式两边是否相等,因此需要测量质量,乙图验证的是:,等号两边的质量可以约去,所以不需要质量,故A正确;两个实验均不需要记录时间,故B错误;甲实验必须使用重垂线,乙实验不需要使用重垂线,故C错误;两个实验都需要测量距离,因此都需要刻度尺,故D正确所以AD正确,BC错误四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13、(1)75m(2)20m/s(3)22500J【解析】(1)运动员在竖直方向做自由落体运动,有点与点的距离, (2)设运动员离开点的速度为,运动员在水平方向做匀速直线运动,即,解得(3)运动员从落到点,过程中重力做的功14、(1) 30;(2)3060【解析】要使光束进入长方体后能射至AD面上,设最小折射角为,如图甲所示,根据几何关系有:,根据折射定律有,解得角的最小值为=30;如图乙,要使光速在AD面发生全反射,则要使
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论