《水文学》教学大纲

1、水文学教学大纲一、说 明适用专业地理科学（师范）先修课程地理科学专业导论、地质学基础、地貌学、气象气候学总 学 时48总 学 分2.5（一）本课程的目的、要求水文学是高师地理科学专业的一门专业必修课，属于部门自然地理学，它与地质学、地貌学、气象气候学、土壤学、植物地理学等课程的关系密切。其目的和要求如下：1. 使学生比较系统地掌握水文科学的相关基本概念和基本理论、基本规律，包括地球上水的性质、分布、演化、运动、变化及其与地理环境、人类活动之间的相互关系；使学生认识到水是人类赖以生存、发展的最宝贵的自然资源之一，在水资源严重欠缺的今天，掌握水文科学的基本规律尤为重要。通过本课程的学习，使学生掌握

2、水资源开发利用和保护的一般知识，并为后续课程和中学地理教学提供必要的基础知识。2. 通过实验、实习使学生掌握相关实验、实习的基本知识和实验观测技能，调查和获得第一手资料，为进一步研究水的性质、分布、运动、变化以及人类活动对地理环境的影响等提供基础资料。3通过课程内容和研究方法的教学，帮助学生建立辩证唯物主义世界观和方法论。（二）内容选取和实施中注意的问题1本课程以水循环和水量平衡为基本线索，力图体现地理水文学的方向，注意突出水与其他自然要素之间的关系，以较大篇幅阐述水体运动转化及其效应，也十分重视人为因素的作用，增加了人类活动对水资源影响的内容。2作为地理科学专业的一门专业基础课，要着重加强基

3、础理论的阐述和应用研究，联系当地实际情况，适当删减一些次要的和重复的内容，突出学科重点。3通过本课程的教学，有意识地培养学生辨证思维观念，并充分认识到水是人类赖以生存、发展的最宝贵的自然资源之一，在水资源严重欠缺的今天，要注意节水，保护水资源，建设节水型社会。4理论教学中，要精讲基本内容,注意改革教学方法，充分利用投影片和多媒体课件等进行教学，帮助学生对基本概念和基本规律的理解，突出教学重难点，提高教学效果。5为培养学生分析问题和解决问题的能力，要布置适量习题和思考题,使学生能运用所学知识解决问题，促使学生钻研、掌握知识，提高能力。6应用本大纲进行教学，既要保证大纲规定的基本内容，又要有所侧重

4、，灵活掌握。（三）教学方法本课程主要采取讲授法，讲授过程中注重理论联系实际，选取当地水文现象和素材并介绍水文学科学术前沿及最新发展动态。运用多媒体课件教学和相关案例为主的教学方法。（四）考核方式考查。 课程成绩由平时作业、课堂讨论、课程论文、课程实践等组成。（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1绪论22地球上水的性质与分布43地球上的水循环64陆地地表水的组成与运动85海洋的结构与海水运动66地下水的结构与运动47人类活动对水环境的影响2二、大 纲 内 容第一章 绪论1. 水文学的研究对象2水文学发展简介3. 水文学的体系4. 水文学的地理研究方向地理水文学5. 水文学的主要特

5、点6. 水文学的研究方法7. 水文学课程性质及教学目的要求说明和要求：(1) 了解水文学的概念、水文科学的发展简史及水文学地理研究方向。(2) 掌握水文学研究对象和水文现象特点、水文学研究方法。第二章 地球上水的性质与分布1. 地球上水的物理性质2. 地球上水的化学性质3. 地球上水的分布与水资源说明和要求：(1) 掌握水的物理性质和化学性质。(2) 掌握水资源含义、特性及其水资源的分布。(3) 了解我国水资源分布特点以及存在的问题。第三章 地球上的水循环1. 水循环概述2. 水量平衡3. 蒸发4. 水汽扩散与传递5. 降水6. 下渗7. 径流说明和要求：(1) 掌握水循环及水量平衡基本理论。

6、(2) 掌握水文循环基本过程、影响因素，各要素物理运动机制。(3) 了解水循环要素分析计算方法。(4) 了解水量平衡原理在水资源估算中的应用，以及水循环的作用、效应等。第四章 陆地表面水的组成与运动1. 陆地表面水的组成与结构2. 流域产流与汇流3. 河流的水情4. 河水的运动5. 冰川的运动与补给6. 湖水的运动与调蓄7. 径流向海汇集及其效应说明和要求：(1) 了解陆地表面水的组成与结构。(2) 掌握流域产、汇流原理。(3) 掌握河流的水情要素及河水运动，了解冰川运动与补给；(4) 掌握湖水的运动和调蓄；(5) 掌握径流向海汇集及其效应。第五章 海洋的结构与海水的运动1. 海洋的组成与结构

7、2. 波浪3.潮汐4. 洋流5. 海洋效应说明和要求：(1) 了海洋组成与海洋运动的结构；(2 掌握波浪的形成、分类及变形机制；(3) 了解潮汐类型、成因及变化；(4) 掌握洋流类型、成因及洋流系统；了解海洋效应。第六章 地下水的结构与运动1. 地下水系统的组成与结构2. 地下水类型3. 地下水的补给与排泄4. 地下水运动5. 地下水的动态平衡说明和要求：(1) 了解地下贮水空间、地下水系统的垂向结构；(2) 掌握地下水类型及特点；(3) 掌握地下水的补给与排泄；(4) 理解地下水的运动以及地下水动态与平衡。第七章 人类活动对水环境的影响1. 人类活动的水文效应2. 人类活动对水体水质的影响说明和要求：以人地关系的和谐和可持续发展思想为主旨，介绍人类活动所产生的种种水文效应，人类活动对水体水质的影响结果，要求学生运用人地关系理论来解释人类与水环境的相互影响。三、教材和主要参考书1. 周淑贞主编. 气象学与气候学(第3版).北京教育出版社,1999.2. 卜永芳主编. 气象学与气候学基础(第11版).北京教育出版社