老人与海鸥教案 七年级语文《老人与海鸥》教案

1、老人与海鸥教案 七年级语文老人与海鸥教案摘要：老人与海鸥主要体现了老人深爱着海鸥海鸥眷恋着老人感情下面编整理了老人与海鸥教案希望能给提供些助，老人二、品课二部分感受海鸥对老人深深眷恋、师老人世了安放老人遗像地方发生了什么想不到事情,发生了什么想不到事情呢?由9然段圈划重词句体会，海鸥与老人什么会有如胜似亲人感情? 老人与海鸥到底有着怎样往? 老人是位怎样人?交流升华感情老人与海鸥主要体现了老人深爱着海鸥海鸥眷恋着老人感情下面编整理了老人与海鸥教案希望能给提供些助教学目标学习8生正确写并理生词有感情地朗课感受老人与海鸥深厚感情3抓住课重词句体会句子思并揣摩作者是如何把老人和动物感情真实、具体地表

2、达出并进行语言积累【教学重】练习用较快速课抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作重语句体会蕴涵其深厚感情体会老人与海鸥胜似亲人般真情厚,并揣摩作者是如何把老人与海鸥感情写具体【教学难】揣摩作者是如何将老人与海鸥感情真实、具体地表达出教学准备学生收集有关“海鸥老人”吴庆恒教师多媒体课件【教学程】、谈话导入(出示老人塑像图片)学们你们知道吗?昆明市翠湖湖畔矗立着尊老人塑像人们尊称他”海鸥老人”这是什么呢?让我们块走进课老人与海鸥(请齐课题)板老人 海鸥 海鸥 老人二、品课二部分感受海鸥对老人深深眷恋、师老人世了安放老人遗像地方发生了什么想不到事情,发生了什么想不到事情呢?由9然段圈划重词句体

3、会由课准音通句子(投影片提示学习方法抓住重词语、想象画面、系上下都是深入理语言方法)、生汇报想不到事情发生了群海鸥突然飞围着老人遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平不样像是发生了什么事(课件出示这句话)(从突然飞、翻飞盘旋、连声鸣叫体会海鸥识到老人出事了体会海鸥吃惊指名、齐)海鸥们急速扇动翅膀轮流飞到老人遗像前空像是前瞻仰遗容亲属照片上老人默默地视着周围盘旋翻飞海鸥们视着与他相伴了多少冬天“儿女”们了会儿海鸥纷纷落地竟老人遗像前成了两行它们肃立不动像是老人守灵白翼天使(课件出示这句话)(从纷纷落地、成了两行、肃立不动体会到海鸥们老人默哀)你曾哪见类似情景?(亲人世)是呀海鸥们象儿女样老人送葬海鸥

4、失了亲人心情怎样?(伤心悲痛)带着己感受这句话(指导朗)师当老人遗像被我们收起海鸥们又有怎样举动呢?(引7然段当我们不得不收起遗像候海鸥们像炸了营似朝遗像扑它们声鸣叫着翅膀扑得那样近我们不容易才从这片飞动白色漩涡脱出身)(课件出示这句话)说说你感受?你是从哪儿体会到?(这比喻表面是写鸥群混乱实际上是写海鸥感情不舍情、依恋情、痛苦情、伤心情、绝望情声鸣叫那定是海鸥深情地呼唤老人、情不禁地失声痛哭、老人做诀别、声声泣血“扑”不顾切不想就这样与老人永别;抑制不住心无比悲伤不能己;恨不得把老人遗像带走;恨不得与老人因海鸥悲痛至极呼天抢地所以这是片悲痛漩涡泪飞顿作倾盆雨啊!是真情漩涡似汹涌澎湃滔滔江河!

5、情景让天地动容)(从两扑体会到海鸥急切心情舍不得老人;从“白色旋涡”体会海鸥围得老人遗像很紧舍不得走表达海鸥对老人深深眷恋板眷恋)面对情景怎能不让我们动容?就让我们满怀深情这段带着灵性语言(指导朗)三、品课部分感受老人对海鸥深厚情(学习3然段)潜心会什么会发生这样让人想不到事呢?请学们快速浏览课用将相关语句划划质疑这连串发生眼前海鸥诀别老人场景实太令人想不到了这哪里是人与动物永别啊分明是儿女老父亲举行追悼会啊!让人不由得悲从心生疑从心起 老人是谁? 海鸥与老人什么会有如胜似亲人感情? 老人与海鸥到底有着怎样往? 老人是位怎样人?交流升华感情 老人外貌他背已驼了穿身褪色布衣背褪色蓝布包边装鸟食塑

6、袋也用得褪了色驼背老人身体衰弱;三“褪色”分明告诉人们这是位简朴老人他生活并不富裕;饰物褪色说明用得特别久了老人喂海鸥定坚持了很长朋友介绍印证了我们感悟老人每天步行0余里从城郊赶到翠湖往返就是0余里对身体衰弱老人疲惫该是可想而知可就是了与海鸥相伴给海鸥喂食老人风雨不误介绍老人月工只有308元而喂海鸥饼干每包公斤就是5元可是他买就是几公斤而他对己奢侈品就是0元包香烟就他世人们他简陋住所发现还是他己舍不得吃留着给海鸥鸡蛋十多年了到冬天老人每天必到几千日子几万里路程啊老人就是这样与海鸥相依相伴这是份何等牵挂和无私地关爱啊!出我们对老人这份由衷敬老人动作老人把饼干丁心地放湖边围栏上退开步撮起嘴向群鸥呼

7、唤立刻便有群海鸥应声而几下就扫得干干净净老人顺着栏杆边走边放海鸥依他节奏起起落落排成片翻飞白色飞成有声有色乐谱心地放这心翼翼地投放告诉我们不能浪费块鸟食这鸟食是老人节衣缩食买;是老人省下了己都舍不得吃鸡蛋精心做成充分显示出老人对海鸥深深爱心撮起嘴向群鸥呼唤这幕熟悉情景已定格每只海鸥脑海定格每见老人喂海鸥和人心听听这呼唤是那么抑扬顿挫声情并茂;亲昵无比;仿佛是首悦耳歌却是变了调地方话叫着海鸥名老人语言独脚、灰头、红嘴、老沙、公主老人对待海鸥就像是对待亲人、朋友、儿女、孩子、晚辈应声而几下就扫得干干净净这是海鸥熟悉老人海鸥居然能够懂得老人思海鸥熟悉老人动作熟悉老人呼唤熟悉老人身影幸福地享受老人美食

8、翻飞白色把化成画面透这片翻飞白色你仿佛见到了海鸥争相吃食情状海鸥见到老人亲切情状海鸥了老人表演群舞生动情状 有声有色乐谱仔细听听这悦耳声音你从听到了老人亲昵抑扬顿挫呼唤海鸥扑翅声音海鸥欢快地鸣叫海鸥啄食声音轻风吹拂声音老人开心笑声用想象眼仔细看看看到了哪些颜色翻飞白色、海鸥嘴红色、湖水蔚蓝、浪花白色、老人衣灰色这声与色和谐地交织起简直成了首美妙诗、曲动听音乐、幅活动画卷人鸟相依亲如这是多么感人情景啊!就让我们代表海鸥幸福地普通贫寒老人这么十多年视海鸥儿女般照顾呵护难道不也是让我们“想不到”吗?难怪当我们把老人遗像摆翠湖边海鸥会有如令人想不到举动会有如令人动容永别仪式这是人与鸟“日久生情”啊!让我们再回到这让人“想不到”海鸥怀念老人镜头3( 师引7然段)当我们不得不收起遗像候海鸥们像炸了营似朝遗像扑它们声鸣叫着翅膀扑得那样近我们不容易才从这片飞动白色漩涡脱出身就让这感人肺腑画面永远定格我们记忆!感情朗结你们朗让我感动了我想说老人爱是美美餐学老师样说说老人爱是这样爱是无私深切爱!板深爱四、拓展延伸升华情感