福建省南平职业中专学校

1、PAGE PAGE 20福建省南平职业中专学校2018年教育质量年度报告我校根据南平市教育局转发省教育厅办公室关于做好2018年度中等职业学校质量年度报告编制和发布工作的通知南教职成201840号文件精神，现将我校2018年度教育质量报告如下:1学校情况11学校概况。南平职业中专学校于1980年始办职业教育，是一所全日制公办国家级重点职业中专学校，也是一所以艺术教育为特色的中等职业学校。学校坚持面向市场办学，开设了以学前教育、会计电算化、美术绘画、电子商务、计算机应用为重点的教学体系，为闽北社会发展作出了积极贡献。2014年9月我校整体搬迁至南平市延平区江南职教园区，校园占地面积123亩，建筑

2、面积4.7万平方米，学校固定资产总值2690万元，其中，房屋及构筑物1256万元；通用设备840万元；专用设备218万元；图书、档案118万元；家具用具装具180万元。近年来，学校明确办学目标，完善管理机制，加强内涵建设，先后荣获“全国艺术教育先进单位”、“西部地区教育顾问单位”、“全国创建平安校园示范学校”、“全国青少年健康成长基地”、“南平市职业教育先进单位”、“南平市终身教育先进单位”、“优秀基层党组织”、南平市政府确定的南平市幼教师资培养基地等荣誉称号。1.2学生情况。2018年在校生有1412人，其中全日制1357，非全日制55人；2018年招生 545人，其中全日制545人。201

3、8年毕业生人数236人，巩固率为78%。1.3教师队伍。学校现有专任教师75名，师生比约为19：1，“双师型”教师比例为54.6%；兼职教师比例为12%。本科学历58人，比例为77.3%；研究生学历11人，比例为14.67%，比上一年增加2人。高级职称30人，占专任教师的40%。专任教师的职称情况与2017年同。1.4设施设备。学校教学仪器设备总值1058万元，比上一年度增加107万元，生均教学仪器设备值为0.75万元。学校学生实训实习工位数约950个，生均实训实习工位数0.67个。其中，学前教育专业配备舞蹈厅3间、音乐室3间、数码钢琴房2间、模拟幼儿园1间、钢琴房64间，工位数达450个；会

4、计电算化实训室1间、电子商务实训室1间、企业经营沙盘模拟实训室1间，工位数150个；美术绘画、室内设计实训间3间、工位数150个；计算机应用专业计算机房2间，工位数100个；酒店服务与管理专业餐厅实训室1间、客房实训室2间，工位数100个；云课堂教室2个，工位数100个。生均纸质图书：图书总计39987册，比上一年度增加56册，生均约28.3册。2.学生发展2.1学生素质。学校生源大部分来自市属延平区，生源的整体素质较低。最近三年与高职院校联办学前教育等五年制大专专业，学生素质有所提高。学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，加强德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学

5、生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达95.1%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，专业技能合格率达96%；加强学生体质监控，学生体质测评合格率达88%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。学生在2018年度市职业技能大赛中取得到优异成绩，获一等奖4人，二等奖7人，三等奖7人。2.2在校体验。学校注重建设校园文化环境的建设，构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学校充分利用LED显示屏、宣传橱窗、楼道两侧、班级黑板报建立宣传教育阵地，努力营造良好的校园文化氛围。充分发挥学生会自我管理、自我教育的作用，成立学生社团，活跃校园文化

6、生活。配备空调和独立卫生间的学生公寓宽敞明亮，菜样丰富的食堂满足不同的饮食喜好，体贴入微的生管教师随时嘘寒问暖，学生感受到学校大家庭的温暖。校门口聘请保安公司24小时值班，聘请协警常驻校园。针对我校女生多的特点，夜间专门聘请女保安在女生宿舍值班巡逻。学校领导教师住校值班，为学生提供了安全的学习生活环境。学生理论学习满意度达89.45%，专业学习满意度达92.38%，实习实训满意度达93.38%、校园文化与礼教活动满意度达96.51%，校园安全满意度达99.5%，生活满意度达94.23%，毕业生对学校满意度达88.65%。2.3资助情况。我校高度重视学生资助工作，认真落实国家各项资助政策。201

7、7年9月开始落实上级文件精神进行校学生资助中心标准化建设，2018春季学期申请验收并获得通过。2017-2018学年我校学生享受国家助学金12.1万元，惠及家庭经济困难学生60.5名。其中2017秋季学期发放6.2万元，惠及62名中职学生，2018春季学期发放5.9万元，惠及59名中职学生。2017-2018学年免学费资金156.072万元，惠及中职学生743.2名。其中2017秋季学期核拨81.06万元，惠及中职学生772名，2018春季学期核拨75.012万元，惠及中职学生714.4名。2017年底我校年度奖学金发放0.468万元，惠及70名中职学生。我校还通过与南平市计生协合作，引进社会

8、助学，今年我校受助计生困难户学生25人，受助金额为2.5万元。国家助学金每月通过中职资助卡集中足额发放给学生，校财务能够严格执行国家和省有关免学费、国家助学金文件规定，做到管理规范、账目清楚、专款专用。2.4就业质量。学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有中职毕业生310人，各专业就业率平均达到97.9%，对口就业率达到89.5%，初次就业率达92.3%，学生就业底薪达到1700元左右，就业率与2017年基本持平，底薪有所提高。2.5职业发展。学校重视对学生职业发展能力的培养，在课程中开设了中职生职业能力训练、企业文化与职业素养，通过教师的指导使学生掌握科学的学习方法，改变已有的知识结构

9、，教会学生从“会学” 到“学会”， 不断提高学生学习能力和自我解决问题能力，为学生指明职业发展方向，提早设计职业发展规划，使其能够更好地发挥自身优势，理解企业文化，把握机遇，掌握成功的标准，提高了学生的整体水平。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷300份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，用人单位满意度达到92.7%。3.质量保障措施3.1专业动态调整。为了加快专业建设步伐，学校制定了发展规划，对专业建设提出了建设总目标、建设措施。一是坚持面向市场的办学方向，根据当地生产力布局与产业结构调整变化，拓展专业

10、的覆盖面，增加旅游服务与管理专业、数控技术专业、食品生物工艺专业，室内设计技术专业（建筑装饰），开发新专业，如学校结合国家大力发展文化产业的政策，开设“美术绘画（旅游婚纱摄影、新娘化妆和影像后期制作）”专业。二是专业设置结构进行动态化调整，根据企业岗位能力的要求，对传统专业进行调整改造。及时淘汰、整合办学条件不足、发展前景不理想、招生与就业形势不乐观的专业，如将连续3年招生人数未满25人的市场营销专业予以撤销。三是力争彰显我校的专业优势和专业特色，目前，学前教育、会计电算化、美术绘画等专业都是市级重点专业。3.2教育教学改革。3.2.1学校公共基础课：按照 中华人民共和国教育部2015年3月颁

11、布的中等职业学校专业教学标准开设公共基础课，公共基础课时约占总学时的1/3,具体课程有：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术 。3.2.2学校专业设置结构合理，专业设置与市场需求相适应，重视主干专业建设，努力适应人才市场的需求，积极探索适合职业教育、适合职业学校学生实际的人才培养模式，构成了专业综合实力强、专业特色鲜明的学校专业设置体系，同类专业互相关联、资源共享，专业教育资源与学生规模匹配。学校以主干专业学前教育专业、会计电算化专业和美术绘画专业建设为驱动力，全面促进专业群其它专业的发展，取得了显著的办学效益和社会效

12、益，学校先后被评为南平市职业教育工作先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、全国青少年健康成长教育基地等。3.2.3课程体系建设与改革，我校突出以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，在培养动手能力的同时，注重职业道德、综合素质、创新能力、实践能力的培养，建立了文化知识和专业实践能力相结合、理论与实践相结合、教学内容与岗位需求相结合的的课程体系。学校紧紧围绕课程体系建设与改革的目标，打破学科体系束缚，以学生为主体，职业素质养成为指导，职业能力培养为中心，职业技能训练为主线对课程体系进行模块化、综合化整体规划，培养学生的职业道德、综合素质、创新能力、实践能力。3.2.4为确保培养的人才适应和满足

13、用人单位的需求，我校不断探索人才培养新模式，大力推进以订单式培养、工学交替为主要形式的校企合作，从按市场需要开发设置专业、建立灵活适用的课程体系、加强实训设施建设、强化职业技能培养、开展职业指导、科学有效地评价教育质量等几方面入手，以职业活动为主线，有效实施产教结合、教学做合一，不断深化人才培养模式的改革与创新，努力拓宽合作的行业和领域，形成校企共同参与的机制和模式，探索出一条“全过程、全方位、多层次”的校企联合培养人才之路。3.2.5我校重视信息化教学，投入了大量的资金配置计算机设备。2014年搬到新校区，每个班级都安装了多媒体设备，以计算机为主的现代教学媒体改变了传统教学媒体所无法具备的功

14、能，教师充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境。在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生真正成为知识信息的主动建构者，使学生能够真正积极主动的探索知识，而不再是被动的接受知识信息，成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果。3.2.6我校重视教材选用工作，切实保证教材征订的主渠道。根据省教育厅中等职业与成人教育教材审定委员会对新教材使用的原则意见，开设的课程统一由教研组长负责设置，使用省确定的教材，并向新华书店教材组统一征订。针对个别课程临时的调整，及时征订解决教学用书，确保教学的正常进行。加强教材选用管理的力度，由

15、专人负责确保学生使用高质量的教材，为教学服务，为师生服务。3.3 教师培养培训3.3.1业务学习常态开展。学校要求每位专任教师根据人事部门的布署的继续教育学习，及时督促，及时登记，本年度继续教育合格率100%。同时学校要求各教研组每周结合课程标准、人才培养方案、申报的课题等进行专题学习研讨，每学期教师需撰写1篇教学心得或案例。3.3.2培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各教研组，由各教研组推荐，经校务会研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2017年学校

16、教师参加国培1人，省培5人，市培8人。2018年参加非师范类新入职教师培训3人、参加优秀青年教师跟岗访学培训3人，参加“双师型”骨干教师专业技能培训1人。3.4 规范管理情况3.4.1我校注重教学管理，结合本校实际，通过开展教学规范管理活动，强化现代管理意识，规范教育管理活动，完善各项教育管理规章制度，建立竞争、激励、约束的机制，全面提高管理队伍整体素质，提高教育质量。学校定期召开教学方面的会议，讨论解决教学工作中的实际问题，使教学在学校工作中的中心地位得到落实和保证。完善了教学评优制度和办法，建立了学生评议和教研组评估相结合的工作机制。修订了教师教学工作量计算办法，教师的年度考核与之相结合。

17、在全校师生的共同努力下，面对生源素质下降的情况，学校教学工作运转正常，教学秩序良好，教学质量得到了保证。3.4.2学校深入贯彻落实中等职业学校德育大纲、福建省青少年学生深入开展“中国梦”主题教育活动实施方案，根据福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）要求，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实中等职业学校学生公约，规范学生行为规范，制订学生德育评价办法，修订学生纪律处分实施细则，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。为了适应新校区的管理需求，学校进一步健全安全保卫、校车安全、交通安全、寄宿生管理、突发事件应急机制等管理制度。在重点部位安装监控设备，每天安排至少十位教职工值

18、班，一层领导带班，二层班子一男一女分别负责男、女生寝室，七位一线教职工按班级值日，同时聘请男女共6名专职生管教师24小时值班。为加强校园安全保卫，2018年秋季开始专门聘请协警常驻校园，聘请专职女保安于夜间在女生公寓内巡逻。学校建立了和完善学校突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制，保证安全问题迅速反应、及时处置。为了将安全制度落到实处，我校充分利用班会课、全校录播系统加强安全防范教育，校内安全标识完备、醒目。每学期至少开展两次火灾、地质灾害逃生等安全自救演练活动,使学生掌握基本的自我保护技能。近三年无较大安全责任事故。3.4.3强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原

19、则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、防盗、防溺水、食品安全等主题教育活动。安全教育进课堂，一年级安全教育读本，二年级平安校园，由班主任利用班会组织学生学习。每学期至少开展两次火灾、地质灾害逃生等安全自救演练活动,使学生掌握基本的自我保护技能。近三年无较大安全责任事故发生。3.4.4后勤服务规范有序。学校加强后勤工作的规范性管理，以“为教育教学服务、为师生提供生活保障服务”为宗旨。合理分工、明确岗位，管理人员职责范围分工明确，具体工作落实到具体人员，严格履行岗位职责。建章立制、硬化管理，实行制度化管理，严格做到按章办事。规范程序、注重过程，严格履行程序规则，完善工作流程,制定财产管理制度，成

20、立采购工作领导小组，杜绝违规违纪事件发生。加强督查、狠抓落实，督促后勤管理部门为学校的教育教学提供可靠的后勤保障。3.4.5认真落实经费管理责任。按照有关规定组织编制学校年度预算和决算，合理合规使用资金，完善内部财务管理制度。加强经费预算管理，按照“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，做到合法、合理、合情。严格执行经费收入管理，所有预算外收入全额上缴财政专户，实行“收支两条线”管理，进一步规范收费行为，严格按照物价部门批准的项目、标准执行，确保财务管理的规范化、制度化和科学化。3.5德育工作情况学校根据教育部要求开设职业生涯规划等德育课程，将心理健康教育列为各专业一年级必修课。经常

21、邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余

22、生活丰富。为创建良好的育人环境，学校在新校区建设初期就聘请具有校园设计资质的单位对校园进行总体规划设计，注重生态建设，绿化美化校园景观随处都是。充分利用现有场地设立LED电子显示屏，设立多处活动文化设施，加强校园的软环境建设。各班教室均有体现文明乐观、求是创新的班训，校园橱窗、黑板报定期出版关于安全、健康、文明、感恩等内容的专刊。校园整洁干净，没有乱写乱画的痕迹。校园周边环境秩序良好，200米范围内无网吧、电子游戏厅、占道经营的摊点。3.6党建情况3.6.1切实抓好党员教师学习教育活动。坚持完善总支委员学习制度、党支部、三会一课制度，抓好总支领导班子和党员干部的政治理论学习。我校总支委员一起制

23、定党员教育培训计划，采取理论学习、电化教育、座谈讨论等多种学习教育形式。利用党员每周集中学习日制度，组织全体党员认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”。深化学习廖俊波精神。教育引导广大党员自觉将思想、行动统一到中央和省、市党委推进“四个全面”战略布局和五大发展理念深化改革的一系列决策部署上来。同时，结合教育教学实际，强化党员教师对教育教学业务知识的学习，不断夯实自身教育教学功底，强化广大党员争当教学标兵的自觉性。3.6.2着力在学用结合上下功夫。指导广大党员大力弘扬理论联系实际的学

24、风，把用中央精神武装头脑、指导实践、推动工作作为理论学习的出发点和落脚点，坚持学以致用、用以促学，进一步理清了改革发展的新思路、制定改革发展的新举措，切实把学习活动的成效体现到了推动教育事业的科学发展上、保障和改善教育民生上、维护校园安全和稳定上、提高党的建设科学化水平上。3.6.3强化党的组织建设，努力提升学校党建工作水平。我校党总支现有党员47人，下设三个党支部。第一支部即教育教学支部14人，第二支部即行政后勤支部14人，第三支部为退休教工支部，19人。2018年上半年，原总支委员及支部委员任期届满，经过局党委批准，我们依照党章规定，对总支及所属三个支部进行了换届选举，产生了新一届总支委员

25、、各支部委员。队伍建设完成后，我们进一步提升了对党建工作的认识，正确处理抓党建与抓教学关系，围绕学校教育教学开展各项工作，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结，为全面提高教育教学质量服务。3.6.4 抓好党员队伍建设，发挥党员干部示范引领作用。在日常教育教学中，党员干部都能冲锋在前，勇挑重担，带动了全校工作的开展。树正气，讲奉献，比绩效的良好氛围正在我校党员干部中逐步建立起来。首先，发展壮大党员队伍。我们要求学校的第一、第二支部按照“坚持标准，保证质量，优化结构，发挥作用，慎重发展”的要求切实将政治业务素质好的教学骨干和品学兼优的青年教师

26、吸收到党的队伍中来，增强党员队伍的生机和活力。2018年蔡媛同志列为积极分子，有5位骨干教师递交了入党申请书。校党总支发挥了推动学校教育发展，服务师生，凝聚人心，促进和谐的核心作用。其次，强化德育队伍中党员的作用。德育是教育工作的首要任务，针对学校搬迁工作难度加大的实际情况，我校从两个方面强化学校德育队伍。一是创设班主任党员示范岗。针对我校教育教学的实际情况，我校开展创建班主任党员示范班级活动。学校将日常问题较多、学生人数较多、春季生占比大等管理难度大的班级列为创建对象。党总支要求党员教师主动报名，在学校推荐的班级中选择一个班担任班主任，原班主任改任副班主任，党员班主任应充分发挥先锋模范作用，

27、带领副班主任共同管理班级。党员示范班级悬挂“党员示范班”牌匾，随时接受全校师生的监督。党员示范班级的党员班主任由党总支与德育处根据班级管理相关制度进行考核，对班级管理成果显著的党员予以表彰。目前，德育队伍中党员比例超过50%。二是党员干部带头开展学生行为规范治理活动。本学年开学后，我召开校务会议决定开展秋季行为规范专项治理活动。在这次活动中，学校总支委员带领七位值日教师及四位学生干部，对带食品进寝室或教室、滞留寝室、夜不归宿等行为进行重点检查。按规定对屡次违纪的学生予以处分，共处分学生36人次。经过本次专项治理，违纪现象明显减少，校风进一步好转。第三，党员干部带头加强专业技能教学。为了达到“达

28、德、精业”的培养目标，我校在强化德育工作的同时，加强专业技能教学，积极组织师生参加省、市职业院校职业技能竞赛和全国“文明风采”竞赛。校长郑先春同志、主持工作的副校长陈跃中先后担任竞赛领导小组组长，选择专业技能强的党员教师组成竞赛指导教师队伍。总支委员每天都要到练习场所关心训练情况，校长郑先春同志、主持工作的副校长陈跃中还亲自指导选手。在竞赛领导小组党员干部带领下，我校获得了市级竞赛职业技能竞赛中国舞、钢琴、学前教育、平面模特表演、艺术设计等项目5个一等奖、10个二等奖、8个三等奖，车加工技术也各有1位同学分别获得二等奖、三等奖的好成绩。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果。学校成立校企合作

29、工作领导小组，多次召开校企合作专家研讨会，建立了校企合作长效运行机制，制定多项校企合作管理制度。注重与产业结构、职业岗位和职业资格证书的对接。2017年新增福建诺亚创梦电商有限公司、福州居联装饰工程有限公司、亿佰伴整体装饰公司等多家企业，与之共建校外实训基地，师生参与教学实训，实现校企深度融合，此外，我校与铂爵婚纱集团合作，选择美术绘画专业，作为“现代学徒制”模式的试点专业，力求将学校本位教育与工作本位培训紧密结合，使学生于真实的职业环境中，在师傅指导下习得岗位操作能力，使企业回归职业教育主体之一的地位，学校和企业组成育人共同体，逐步探索“现代学徒制”人才培养模式。4.2 学生实习情况。我校通

30、过加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行职业学校学生实习管理规定，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择了管理规范、实习设备完备的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。另外我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。学生实习率达到100%。4.3 集团化办学情况。我校积极探索南平市职业院校“集群发展”模式，我校加盟了南平市职业教育联盟，成为闽北职业技术学院分校，通过校际、校企之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，促进

31、南平市产教融合。5.社会贡献5.1技术技能人才培养。学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到97.9%，对口就业率89.5%，本地就业率70%，用人单位满意率达92%以上。5.2社会服务。我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，充分利用教学资源主动服务经济社会发展大局。我校艺术类及酒店服务专业教师多次受聘企事业单位开展礼貌礼仪、客服、声乐、舞蹈等培训受到企业的一致好评，并为社会培养了有文化、有素质

32、、有技能的多方面人才，很好地满足了社会和企事业的文化需求。2017年我校培训人数2000人以上。5.3对口支援。我校与闽北职业院校毗邻，且为同盟校，两校在实训场地、学生食堂、师资等方面实现资源共享、优势互补，有效地提升了办学实力。6.举办者履责6.1经费。政策性经费落实情况：2018年2月11日下达2018年第一批“职业教育提升计划中央专项资金”60万元（南财教指201817号），用于学生宿舍边坡挡墙建设。2018年5月23日下达本级财政资金57万元（南财预表2018第0118号），用于设备购置。2018年生均拨款总额为141.72万元。投入93万元购置新建学生宿舍床架、橱柜、空调等设备，投入

33、29万元购置计算机综合布线实训设备，投入32万元建设篮球场（含围网），投入80万元建设学生宿舍边坡防护挡墙6.2政策措施。南平市政府重视职业教育的创新发展，将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划，支持五年制高等职业教育和中高职衔接等现代职教体系建设，拓宽了我校的办学渠道。近年来，南平市政府重点发展“5+3+1”产业，我校与之对口专业从2015年开始生均拨款由2100调整为4200元，为学校的发展建设提供了经费保障。7.特色创新见附件。附件1：运用案例教学法，培养学生用法的能力附件2：在班级活动中建设优秀班集体8.主要问题和改进措施8.1主要问题。由于传统观念的影响,重普教、轻职教的情况仍较

34、为普遍,造成职教生源差，管理难度大；学校经费短缺，校园二期建设无法启动，教学、实训、办公场地不足；教师编制不足。8.2改进措施。形成全校各部门齐抓共管，建立全员管理的管理机制。充分发挥德育处人员和班主任的骨干作用，通过团委、学生会调动全体学生都行动起来，从养成教育抓起，提高学生自我管理能力；努力争取政府支持。福建省南平职业中专学校2018年12月13日附件1：运用案例教学法，培养学生用法的能力南平职业中专学校 廖兰所谓案例教学法，是教师利用现实生活中具体的案件形象地说明书本上的理论知识，并通过学生对案例的分析讨论等形式，更进一步加深对理论知识的理解和掌握，激发学生思维的积极性，从而培养和提高学

35、生分析问题、解决问题的能力的一种教学方法。一、根据学生实际情况，巧妙选择案例为激发学生学法的兴趣，使学生对法律知识学得更深更透，要多从学生现在作为一个公民、一个学生有密切关系的法律问题入手，选择符合学生生理和心理特点，贴近学生生活实际的案例，启发学生思考、活跃学生思维。为使学生掌握有无民事行为的价值和意义，树立自觉维护自身合法权益的法律意识，运用贴近学生生活的案例，不仅具体、真实、可信，而且有助于拓展学生的思维空间，便于学生运用课本知识进行分析，提高用法能力。二、巧用现代教学手段设置案例情景，使学生在看中体验用法为使学生对法律产生较为浓厚的兴趣，可充分利用现代化教学手段辅助教学。根据教材内容和

36、教学需要笔者下载了今日说法、法制在线、社会与法等电视录像辅助教学，将声音、色彩、影像有机结合，形成了立体教学氛围，通过学生的感官将抽象的概念形象化，减轻了学生认知的难度。一堂课下来，学生不仅清楚地了解了法律知识，而且拓宽了思维空间，打破了传统的思维模式，增强了法制观念，激发了学习兴趣。三、组织学生到法院旁听，提高学生感性认识为提高学生的感性认识，拓宽学生的视野，有必要创造一个见习的机会。讲述审判程序和举证责任时，根据教学需要，组织学生到市法院旁听。每次旁听前，教师都先了解一下案件的基本事实及涉及的有关法律，指导学生做好旁听准备，要求学生旁听时注意观察法院的审理程序，法律的适用及当事人的诉讼活动

37、，做到有的放矢，抓住重点，法庭审理结束后请当庭的审判长就开庭的案件特点、审理的程序、法律的适用等方面进行点评。回到学校，布置学生认真讨论并写出心得体会。通过旁听，使学生身临其境，缩短了理论与实际运用的距离，收到事半功倍的教学效果。四、组织模拟法庭，进一步提高学生的用法能力法律知识的运用重在理论性和实践性有机结合。要使学生真正学有所获，提高素质，还要给学生一个参加实践的机会，才能进一步培养和提高学生的学法兴趣。因此，教师可根据教材讲述的内容，选择具有代表性、针对性的案例，组织学生进行模拟审理。所谓模拟即模仿、类似，模拟法庭即在教师的指导下，让学生自己设计案例、建立案卷、设定人物，乃至“公开”审理

38、案件。具体做法如下：教师从教科书、参考资料及生活的所见所闻中筛选有代表性、真实性和针对性的案例，共同商讨审理方案，做到事实清楚，证据确凿，法律知识运用恰如其分。学生充当审判人员、被告、原告及其代理人，在模拟法庭上，各位同学反复训练，最后有计划、有组织地在全校范围内“公开”审理。模拟法庭把学生领进了神圣的“公堂”，扮演着“法官”、“律师”及“当事人”的角色，同学们学了法、懂了法、用了法。实践证明，模拟法庭既是法律课堂教学的延伸和深化，又是培养学生用法能力的有效途径。附件2：在班级活动中建设优秀班集体福建省南平职业中专学校 黄群兴在做中学，在学中做，十几年的职中班主任工作让我越来越觉得活动对建设优

39、秀班集体的重要性。一、在活动中选拔人才学生刚刚跨入职业中专，学生对老师是陌生的，同样我们老师对学生也不了解。要熟悉了解的方法有很多，比如阅读学生档案，比如通过测试了解，但我个人认为最行之有效，最直观，最实事求是的方法就是在活动中实地观察。在活动中，学生放松自我，最容易把自身的内在特点展示出来，这样班主任就能很容易了解这个学生。我一般是通过开学初的军训，或者开学初的劳动，或者学期初的发放书本等活动，就能很轻松的选出班主任的得力小助手班干部。比如在班级的第一次劳动中，学生们都互相不认识。有的学生就安分守己的劳动，这样的学生是班级的乖孩子，他们不会为班级添乱，是班级的主体；有的学生在劳动中就会打闹说话，这样的学生，生性活泼，是班主任今后着重要关心帮助的对象；有的学生不仅能做好自己的这份工作，还能通过自己的热情、魄力去影响别的学生，这样的学生就是学生中的“带头大哥”，天生适合服务班级，领导班级，是班主任的得力小助手。第一次的活动，往往就能在班级众多学生中，选出今后要服务班级，协助班主任管理班级的主要班委。这样的效果比做测试更直接，也比阅读学生档案，而为学生过往历史所影响做出有失偏颇的结论而更显公平