溧阳市永平小学2018学年第二学期四年级数学期末测试分析

1、溧阳市永平小学2018学年第二学期四年级数学期末测试分析一、试卷的基本特点从整张卷面来看，图文并茂、丰富活泼，结构合理。试题内容立足基础，注重对数学的理解，关注运算能力、解决实际问题的能力、关注概念的形成过程、关注生活。基础知识题部分，例如口算、简便运算、基本概念的表达、解决实际问题等基本出自教材，保证中下学生能得分。重视数学知识形成过程性考察，解决实际问题在能力拓展方面要求有所提高，特别是对学生联系生活经验的能力、社会信息关注能力、概念形成过程的数学表达能力和根据数量之间的关系进行推理、判断能能力要求有明显要求。二、质量分析各班情况四（1）班得分统计：最高分最低分90-9980-8970-7

2、960-6950-5940-49039992214957301应得分实得分得分率一计算1131100288.59%二选择39027269.74%三填空89763370.57 %四动手操作31227989.42%五解决实际问题117091077.28%四（2）班得分统计：最高分最低分90-9980-8970-7960-6950-5940-4903999.5225141054331应得分实得分得分率一计算116099685.86%二选择40031679.0%三填空92064169.67%四动手操作32029491.88%五解决实际问题120089374.42%四（3）班得分统计：最高分最低分90-

3、9980-8970-7960-6950-5940-49039991089132132应得分实得分得分率一计算110295086.21%二选择34223368.13%三填空87456564.65%四动手操作30426787.83%五解决实际问题114083873.51%四（4）班得分统计：最高分最低分90-9980-8970-7960-6950-5940-490399947610134410应得分实得分得分率一计算110294285.48%二选择34223669.01%三填空87456364.42%四动手操作30426286.18%五解决实际问题114084073.68%四年级总体情况及格率：8

4、5.8%；优秀率：40.0%；平均分77.48。试卷各部分得分率统计题型计算选择填空动手操作解决问题得分率85.86%72.24%70.4%907%75.8%各分数段人数比例分数段10099-9089-8079-7069-6059-5049-4039-0155人0423836171174(四)各类题型成效分析（一）计算题这类题的得分率比较高，原因是我们在教学中注重计算练习和算理的理解。学生经过阶段性强化训练以后，计算技能有了明显的改善，但问题还是存在：1.数字稍大计算错误就增加；2.简便运算方法掌握不熟练。在以后的教学中我们要努力做到： 1要注重培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等良好学习

5、习惯。 2开展多样的数学活动，提高学生计算能力。例如口算比赛。 3关注学生中的弱势群体，从后进生的基础知识抓起，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 （二）选择题本次选择题信息比较多，失分较高，表现在：1.第5题运算律的图形表示学生不能很好理解；2.第8题三角形三边关系的实际应用学生不能灵活运用；3.第10题数字与信息学生不能细心读题。所以在以后的教学中还是要培养孩子认真读题认真解题的习惯，不受其他条件的干扰，培养学生抓住题目本质的能力。 （三）填空题这次填空题完成的较差，错的比较多的是以下几题：1.第5题数量关系分析不清，又不能利用线段图帮助理解；2.第7题多边形内角和的计算学生不

6、能正确地转化成三角形来完成；3.第9题三角形转化成平行四边形学生不能自觉的拼图进行理解；4.第10题相遇问题的数量关系学生理解不到位。由此可见，在平时的课堂教学中，注重情景教学的同时，也要注重对相关生活常识的渗透运用；要加强学生数学思维逻辑能力的培养。应将书本知识与实际生活相结合，将生活常识引入课堂，使课堂知识在生活运用中得以拓展延伸。在平时的练习解题过程中，需进一步引导学生通过观察分析，形成数学概念，并掌握数学概念，加强培养学生的审题读题能力。 （四）动手操作。这道题学生完成的还不错，部分学生在做题时审题不清，或者漏做一小题。 （五）解决实际问题本题是对数学概念、运算等综合性考查，学生需在理

7、解的基础上，列式计算。 第1题：部分学生不能读懂题意，理清思路，计算上的错误也较多。 第3题：学生数量关系的分析不到位。 建议：引导学生在读题的过程中学会将数量进行比较，找到适合的解决问题的途径。 第4题：这一问的问题主要集中在：部分学生漏掉了画图，部分学生计算出现了错误。 第5题失分多： 部分学生可能不能正确理解题意，而且不能自觉地画线段图帮助分析题目的数量关系。 可见，平时教学中在不加重学生学业负担的基础上加强从不同角度去解读问题，并且要注重学生的数学表达，提高思维的灵活性和表达的准确性，要注重分析问题、解决问题的策略指导。总体来说，这张试卷难度适中，符合学生的认知水平。 三、教学主要问题

8、透析与对策建议1从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。2继续提高学生计算、口算的速度和准确率，养成简算的意识和习惯。有意识的重视学生应用题的训练，教给学生解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。3要长期注意培养学生好的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。平时注意训练学生读题、审题、画图分析数量关系，正确列式计算的好习惯。4扎实做好平时的常规工作，认真备课、上课、批改作业，及时地HYPERLINK /fanwen/fansi/264/反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。5耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢、接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。成功的HYPERLI