新人教版(部编)一年级道德与法治下册《一单元我的好习惯1我们爱整洁》导学案-18

1、我们爱整洁教学设计一、学情分析一年级小学生正处在行为习惯养成的最佳时期， 要引导学生在入学后养成良好的习惯， 让学生在生活中体会到良好习惯给自己和他人带来的愉悦， 从而促进身心健康发展。在设计教学活动前，我通过谈话和观察的方式来进行课前采集，发现一年级学生在吃早餐、做值日以及上课后会出现着装不整洁、小手肮脏、桌面凌乱、地面有垃圾的情况，但他们自己没有注意到这些情况，也不知道怎么去保持整洁。于是，我通过有效的课前采集，结合一年级学生的实际情况，再根据与课程标准相对应的课程目标“初步养成良好的生活、卫生习惯” ，把我们爱整洁这一课的教学目标定为：体会整洁带给我们的快乐，掌握一些保持整洁的好办法。重

2、点帮助学生学会解决在学校生活中遇到的卫生问题，如：穿戴整洁、桌面整洁、双手整洁。二、教学目标体会整洁带给我们的快乐。掌握一些保持整洁的好办法。养成个人整洁的良好习惯。三、教学准备月亮图片，磁性小星星若干。道具：洗手盆、肥皂。课前采集：吃早餐、做值日、体育课、美术课时的个人整洁情况。视频： 保持整洁的办法 。音频：儿歌找朋友 我爱洗澡 、 月亮妈妈的话 。四、教学过程（一）引入活动评价同学们知道吗？昨天晚上突然刮起了一阵大风，把天上的小星星都刮跑啦！月亮妈妈不见了自己的孩子，心里可着急了。同学们想帮帮她吗？好，谁在课堂上能做到坐姿端正、安静倾听、发言响亮，就能帮月亮妈妈把星星送回家。同学们能做到

3、吗？（二）我爱整洁人人夸（唱儿歌，找朋友，树榜样）.老师有一首很好听的儿歌，让我们站起来，一起来唱吧！（带着学生边唱边跳）.老师今天呀，也想在班里找几个好朋友，我们来玩“找朋友”的游戏吧！（1）请大家一边拍手一边唱，老师就来找朋友。老师的好朋友在哪里呢？噢，好朋友，原来你在这里！请你跟我来！同学们看，她的头发梳得多整齐呀，衣领压下来了，扣子也系好了。老师很喜欢这样穿戴整齐的孩子，你们喜欢吗？哇，那么多同学都喜欢你，你开心吗？请你开心地告诉大家一一我爱整洁！（2）刚才，老师找到了一个穿戴整齐的好朋友！我还想继续找朋友呢！大家猜一猜，老师想找什么样的好朋友呢？（有可能、再猜猜、还有吗？）同学们怎么

4、猜就怎么做，看看老师会找什么样的好朋友。好朋友，你在哪里呀？噢，好朋友，请你站起来！看，你的桌面摆放得多整齐呀，你真是一个整洁的孩子。老师很喜欢你！（摸头）请你自豪地告诉大家一一我爱整洁！老师找的第二个好朋友，是一个桌面整洁的好孩子！（3）我们再来找朋友吧！不过，在开始之前，老师想请同学们把小手放在桌面上。像这样。老师想找什么样的好朋友呢？同学们真聪明！我的好朋友在哪里呢？哎呀，你的小手好干净啊，指甲也剪好了。老师能跟你握握手吗？（好朋友，你好！） 你不但整洁，而且很有礼貌！你叫什么名字呀？请你大声地告诉大家一一我爱整洁！（板书）我爱整洁人人夸！谁都喜欢和整洁的孩子交朋友噢！（三）整洁之星我来

5、当（评比活动）.老师也特别喜欢和整洁的孩子交朋友。这样吧，我们现在就来进行一次“整洁之星”的小组比赛。比一比，看谁的头发一一（引读）比赛的时候，老师还要看看哪个小组最会听、最团结、最会夸奖别人。听明白了吗？（点击音乐）比赛开始！（音乐停）时间到。.看看哪个小组最快坐好了？我发现这个小组最会听，音乐响，才开始，音乐停，就坐好。奖励他们。这个小组的同学最团结，先整理好自己，再去帮助其他同学，表扬他们。.哪个小组想上来展示？请你们小组。看，他们上来的时候多有礼貌呀，一个跟一个，不推也不挤。这个小组哪里做得好？（点评）你有一双发现美的眼睛！他们的穿戴已经很整齐了，那座位呢？请坐在旁边的同学来说一说。（

6、点评）你很会欣赏别人！你们的整洁得到了大家的肯定，被评为“整洁之星”！老师要把这整洁的画面拍下来，你们爱整洁吗？请大声回答！.还有哪个小组想展示自己呢？这么多啊，那我们一起来玩“照镜子”的游戏吧！ 听清楚哦，你的同桌现在是一面镜子，你一边照镜子，一边问：镜子镜子，我整洁吗？ 镜子一边照着你，一边回答：噢，你的头发很整洁，你的衣领很整洁，你的桌面很整洁。 互相整理好了，就马上坐好。听明白了吗？好，我们来照一照镜子吧！你们现在好整洁啊！这个小组看上去很精神！你们也整理好了。你们也做得不错！ 今天刷牙了吗？让老师看看你们洁白的牙齿！（拍照）（四）保持整洁有办法.同学们现在都穿戴整齐了，桌面也摆放好了

7、，看上去好整洁好精神啊！但我们在 生活中难免会把小手弄脏，怎么办呢？（洗手）对！看来呀，保持整洁是有办法的（板书）.那我们要怎么洗手呢？好朋友，你的小手这么干净，请你来示范一下吧！来，这里是洗手盆，这是水龙头，还有肥皂。示范的时候，请你说清楚你在做什么。 其他同学要认真听，看看她怎么洗手。（表扬，强调，小结）（提醒补充）还有哪些地方要洗呢？（回答）.谁学会洗手啦？请你上来洗一遍吧！（学生上台示范）.老师还有一个难题呀，想请教在座的各位小老师。当我打开水龙头的时候，细菌 就从手上跑到了水龙头，当我洗完手，要关水龙头的时候，细菌又会从水龙头跑回我的 手上。怎么办呢？（你的小妙招真有用！）.学会了洗

8、手，我们就不怕细菌啦！但细菌小怪兽跑到森林里了，让我们站起来，和小动物们一起洗洗手，把细菌小怪兽们赶跑吧！（读儿歌，洗洗手）.小手脏了，我们就要洗干净。如果我们感冒了，不停打喷嚏，鼻涕也流出来了， 那怎么办呢？我们一起来看看，这个整洁之星是怎样保持整洁的。（出示视频）.看，这个小朋友做得多好呀！在保持整洁的时候，我们也会遇到各种困难，需要我们想办法。（出示PPT如果我们画画的时候把手弄脏了，该怎么办呢？（洗手）对, 就用我们刚才学会的方法把手洗干净。.（出示PPT再看看这些同学，他们在保持整洁的时候，又遇到了什么问题呢？学生描述情景。 （吃早餐、体育课、做值日）.（出示PPT遇到这些情况，我们

9、要怎么做，才能保持整洁呢？请每个小组进行讨论，然后分享你们的好办法。看看哪个小组的办法最好最多。来，这是你们组的问题卡片，开始讨论吧！. 小组展示1）做值日用完的纸巾放哪里？你做得对！如果在家里，有毛巾，可以怎么做？怎么洗脸才干净呢？请你上来做给同学们看。还有哪里要洗干净呢？连这些地方你都注意到了，真是一个爱干净的孩子。2）吃早餐如果掉到地上，怎么办呢？还有什么办法？你能保持教室的整洁，真棒！3）体育课请你来演一演体育课后的情景。上完体育课了，感觉好热啊，把外套脱下来吧！脱下来的外套应该放在哪里呢？就这样放吗？你真是生活小能手！休息了一会儿，感觉有点凉，赶快穿上外套吧！外套应该怎样穿呢？系上扣

10、子以后多整洁呀！（五）坚持整洁我能行同学们不管遇到什么困难，都能想办法保持整洁，老师很佩服你们！我要奖励大家玩一个游戏，名字叫木头人，想玩吗？好，那我们就来挑战一下，看谁能坚持到最后！当老师喊口令的时候，大家可以做各种动作，口令一结束，谁都不能动。坚持十秒就是胜利。听明白了吗？游戏开始啦！游戏口令（一二三木头人，不许说话不许动！ ）倒数十秒。 （时间到）老师要奖励最快坐好的小组！我来采访一下这个同学。老师发现你在玩游戏的时候，可厉害了，一动也不动，坚持了好久哦！你当时在想什么？你在玩的时候有没有想过要放弃？你能坚持住，真了不起！.同学们，不论做事还是玩游戏，坚持都是很重要的，因为坚持就是一一胜

11、利！同 学们刚才在玩游戏的时候，都能坚持坚持再坚持，老师要为你们点赞！.我们要成为整洁之星，也是要坚持的。接下来的一个星期，谁能在穿戴、桌面、 双手这些方面做到整洁，而且能坚持5天以上，就能被评为整洁之星。同学们能坚持吗？（板书）坚持整洁我能行！老师相信你们哦！加油！（六）课堂小结.看，我们帮月亮妈妈把小星星都找回来啦！月亮妈妈有一些话想对我们说呢！我 们一起来听听吧！小朋友们，谢谢你们帮我把星星宝宝都找回来了，你们真是一群助人为乐的好孩子! 为了感谢大家，我给你们讲一个小故事吧！从前，有一只叫皮皮的小猪，他从来都不梳头也不洗脸。有一天，他到小羊家去做 客，其他客人看见他都躲着他，不愿意和他在一起。他感到很奇怪，小羊就告诉他，是 因为他太脏了。皮皮听了脸都红了，赶紧跑到河边去刷牙洗脸，还换好了干净的衣服。 整洁的皮皮看上去可帅气啦，大家看见了都喜欢他、夸赞他。山羊爷爷也走过来跟他说, 皮皮，你要保持整洁勤梳洗噢！皮皮听了点点头，决心要做整洁的好皮皮。同学们喜欢这个故事吗？希望你们向整洁的皮皮学习，每天保持整洁，争当整洁之 星。.同学们，老师相信，你们只要努力坚持，一定会成为一颗闪耀的整洁之星。你们 有信心吗？请大家