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文档简介

1、 / 3学前班拼音教案b p m f1b p m f教学目标：、学会 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。、学会声母b 和单韵母 a 拼成音节的方法。学会带声调拼读音节及 b p m f与单韵母组成的音节。、初步学会读轻声。认识 “爸爸、妈妈、 ”二个生字的发音。教学重点： b p m f 的发音方法及音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音。课前准备：字母卡片。教学时间： 2 课时第一课时教学过程：（一）复习检查：、卡片认读带调单韵母。、指名认读6 个单韵母。（二）新课导入。今天我们来学习另一类字母叫声母。我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。（三

2、）教学声母b。、看课本说话，引出b：图上画了什么？2 、教学 b 的发音，记清形。1）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。（开火车）（2）记字形：覆盖b在收音机上。“b像什么？（ b像一个大肚子。b 像个 6 。）（3）书写：b 是二笔写成，先写竖再写右半圆。结合四线三格的位置讲解。2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜？（小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。）（五）教学声母p。、看图引入：图上画着谁在干什么？（一个小男孩在泼水。）泼水的 “泼” 声母是 p ，板书 p 。、教学 p 的发音，认清形。1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。2）请学生读，开小火车。3）

3、b p 对比读。看老师读b p 时有什么不一样？4）记住形：想象p 像什么？5）指导书写，并抄写。p 的笔顺是先写竖再写右半圆两笔写成。（六）教学 p 和 a 的拼音。2、教学音节，谁能说说声母是什么？韵母是什么？第几声？4、复习巩固。（七）小结。（八）布置作业。 b p 各写两行。 b p 笔顺各写两次。第二课时教学过程：（一）复习检查，拼读音节。1 、卡片认读： b p3、指导用 “前音轻短，后音重，两音相连猛一碰” 的方法拼读。（二）教学声母m 。1 、看课本图片说话引出 m：1）图上画了谁？他们在干什么？三个小朋友在捉迷藏，学习儿歌。2）板书： m2、教学m的发音，认清形。（1）范读，同学们应该一看口形，仔细听。 发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。2）领读，正音。3）记字形：图中藏着一个 m,谁能找得到？谁能给 m起个名？叫它两 个门 ” 。4）指导书写，三笔写成。学生书空。5）教学 m 和单韵母的拼音。（用活动卡片，让学生拼读。）（三）教学声母f。、看课本图片说话引出f:图上画了什么？（佛像）板书：f、教学 f 的发音，认清形。1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：

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