教学计划模板5篇

1、教学计划模板5 篇教学计划 篇 1班主任肩负着教育和管理学生的重任， 要想把学生教育好， 把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念， ，才能把班主任工作做好。笔者认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任， 接受每一个学生是无条件的。 学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求， 也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生

2、，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。 在伴随学生人生发展的过程中， 班主任所担当的是引路人的工作， 他所扮演的角 色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角 色痕迹，与学生平等对话。建立朋友

3、般的师生关系，做到师生之间的 相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中 的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。 中学生即将走向社 会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走 向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。 对中学生来说他们需 要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够 理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前， 引导学生出主意，想办 法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到

4、了理解、 执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的 事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从 活动的组织者到学生干部的教育， 我们都应渗透这一思想。我们要通 过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱 跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大 小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞， 死死盯住学生的言 行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中 要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以 此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化出了问题才去解

5、决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好， 随意是不行的， 必须讲究科学， 讲究方法，这样才能防患于未然。 在科学管理上， 许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之， 班主任工作是一个复杂的工程， 同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任

6、用心去经营，用心去构建。教学计划 篇 2本学期， 本人主要担任初三历史的教学， 为了能够按照教学大纲的要求更好的完成本学期教学任务， 并根据初三学生的实际情况， 特制定本人本学期的教学计划。一、学习目标通过本学期的学习， 应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况， 通过本册教材的学习并结合中国历史的知识， 帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。 培养学生对各类历史事件、 历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。帮助学生树立正确的世界观和人生观， 从而全面的提高学生的综合素质， 更好的适应当今社会发展的需求。二、教学情况1、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。针对目前初三学

7、生在校学习状况， 要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动， 上好公开课和平时的每一节课， 并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照 初中历史新课程标准 进行施教，让学生掌握好科学知识。 还注意以德为本， 结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花

8、费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性， 上课效果就好。 但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心， 这就很讲究方法了。 上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。2、激发学生学习兴趣，指导学习方法。历史学科是事实性较强的学

9、科， 对学生而言有一定的兴趣性， 但对部分学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师， 我采取了一些方法， 就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还注意通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生

10、的培养。做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。四、具体做法在平时的课堂教学中， 结合初一、 初二所学过的中国历史的内容，采用多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生积极、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性和主动性。教学计划 篇 3、教学目标完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地 理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了 解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学 生互助

11、合作的精神。二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南 极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本 章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比 较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南 北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、 经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地 形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与 气候差异对农业的影响。第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，

12、如美国、俄罗斯、 日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、 经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特 点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征 ;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人地内在关系 ;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式， 从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学

13、习为主动探究。2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、 地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。 同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识， 增强知识的横向和纵向联系， 帮助学生形成比较系统的知识结构， 为今后的继续学习作好铺垫。3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题， 激发学生情感， 创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入

14、新鲜的血液。五、教学进度教学内容 课时安排 周次 TOC o 1-5 h z 第六章 第一节自然环境2 1第二节人文环境2 2第七章 第一节日本2 3第二节东南亚3 4 5第三节印度3 6第四节俄罗斯3 7 8第八章 第一节中东2 8 9第二节欧洲西部2 9 10期中考试 11第三节撒哈拉以南的非洲 3 12第四节澳大利亚 2 13第九章 第一节美国 3 14 15第二节巴西2 15 16第十章极地地区 2 17期末复习4 18 19期末考试20 教学计划 篇 4一、指导思想以县局提出的高效课堂建设工作为主线， 以县局教学评估工作为 引领，以提升教学质量为中心，精细管理，务实工作，转变教风，力

15、 争我校的教学质量有一个新的提升。二、工作措施（一）强化学校领导对教学工作的指导，检查与督导。1、坚持经常深入课堂听、评课制度。学校领导坚持每周听课不少于 3 节，学期深入课堂听课不少于 60 节，参与指导教研活动不少于 20 次的要求。及时发现问题，匡正教学偏颇，引领方向。2、坚持教案作业检查制度。学校将采取定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查纪录，搞好查后的交流与整改，评优说劣。3、坚持月质量检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。 每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作， 教师要做好考后反思，查找问题，弥补不足。4、组织开展部分学科的竞赛活动，以调动学生学习的积极

16、性，培养优秀学生，学校将统一安排、组织此项活动。（二）全力推进高效课堂建设工作，切实提升教师的业务水平。1、积极组织教师参与县局组织的“新课程、新教材、新课堂”三新系列培训活动 ;组织教师参加“知名教师”讲引路课的活动，组织老师观看县局推出的 12 节网上课堂活动， 通过不断地向先进学习，来丰厚自己的知识功底，提高自己的执教水平。2、搞好学校“高效课堂专项课题”的申报，组织教师学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程，制定实施方案，明确参与教师，以引领我校高效课堂建设工作的开展。3、开展以“高效课堂建设”为主题的教学开放活动。凡是参与“高效课堂建设行动”的教师均为开放的对象，面向本区域、面向社会

17、开放，学校每学期组织一次全面的主题性开放活动。4、建立教研组织，深入开展我校以练带备，以练提高学生学习效率的备课、教学模式，从而切实将我校高效课堂构建落到实处。学校成立五大学科教研组，在教研组长的带领下，整合教师资源，共同研讨，尽早确定本教研组的高效课堂专题研究方向，并付诸实施。（三）细化过程管理，扎实落实教学常规。教学常规 是全体任课教师必须知晓和遵守的规则，是教师职业操守的底线，为此，学校将组织教师进一步学习 XX 市初中教学常规 ，要求教师教学中要践行常规的各项条例，具体地要抓实“备、讲、练、复、测、评”六大教学环节，具体要求如下：1、深化备课，精写教案。备课是上好课的前提，是保证课堂教

18、学质量和效率的基础环节，教师的备课应做到七备，即：备教材，备目标，备学生和学法，备过程和教法，备德育，备教具，备板书设计，备课的过程最终的成果要体现在书写教案上， 每位教师都要树立县局提出的 “无教案 =没备课 =失败课堂” 的观念， 认真精细写好教案， 体现教案的实用性、 科学性。2、高效授课，优化课堂教学流程。教学过程要做到“十化” ，即：课前预习基础化，情境导入趣味性，素材选材生活化，实验操作规范化，习题选择梯度化，小组合作有效化，媒体利用最优化，知识规律整合化，教学逻辑归纳化，课后作业精炼化，教师要按此要求执教课堂，使课堂教学效果最大化。3、严格作业的选留与批改。学校要求各学科的作业要全力收交， 不漏一人， 学生作业要有随堂作业和家庭作业， 随堂作业原则上要当堂完成上交， 当天批阅。 语、数、外学科作业每周至少5 次，物理、化学作业每周至少 3 次，史、地、生、政作业每周至少2 次，语文大作文一学期不少于 8 篇，小作文不少于