教学观摩心得体会意见(共7篇)

1、教学观摩心得体会意见（共7篇）教学观摩心得体会迭部县电衣学校杨仁青期月19日，我有幸参加甘南州合作市合作第一小学的小学语文 课堂教学观摩活动，聆听了教师的精彩授课，尤其是三年级四班老师 讲授的科利亚的木匣，给我留下了极其深刻的影响，他讲的真是 生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅。听他们的课就是一种享受，一种胜教十年书的感受。置身于课堂 阅读教学中，他们气定神闲，信手拈来，或与生促膝谈心，或激昂文 字，不仅令学生陶醉、痴迷，不愿离开。更让听课的教师们赞叹不己。 刘老师的科利亚的木匣亮点之一是教师指导学生朗读，我记得他 对一名学生说过这么一句话，把你的喜欢读到脸上去，我相信聪明 的你一定

2、能读好。”顿时，让学生紧绷的心弦突然松开了，学生的激 情立刻得到释放，我感觉这一点是我今后要努力的方向！老师她那扎实的语文功底，广博的语文知识，循循善诱的教学方 法，游刃有余的课堂驾驭能力，让学生学得轻松，无不让听课的老师 叹服。在合作藏小听老师们授课,学生学习藏数学的学习气氛使我受 益非浅，利用了多媒体技术去学习数学，让学生直观地明白那些难懂 得地方，以及“掌声送给你们自己”让学生从中体会学习数学的兴趣。 赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力？ 为什么学生会听得乐此不疲？我想，吃透教材是最根本的。这些名 师的数学功底非常扎实，数学素养很高，深入研读教材）驾驭课堂教学能力

3、很高。巧用心思，精心设计,形成自己稳定的教学风格。 总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧 迫感。在以后的教学过程中，本着吃透教材，摸透学生，提升自身素 质去努力，不断学习，博采众长，踏着名师的足迹，亮丽自己的教学 生涯。为藏区的民族教育事业尽自己一点绵薄之力，希望藏区的民族 教育有快有好的发展。第2篇：教学观摩心得体会教学观摩心得体会唐原小学王老师的数学课，给我留下了极其深刻的印象，在王老 师的精心准备和组织下，一节令人耳目一新的数学课堂展现在我们的 眼前，让我们大开眼界，受益匪浅。置身于王老师的数学课堂教学中，他或引导学生思考分析，或激 发学生积极发言，或与学生促膝互

4、动交谈，或与学生共享成功喜悦， 不仅令学生陶醉、痴迷，依依不舍。更让听课的教师们赞叹不己。王老师的课，亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底打破了传 统教学中的,满堂灌，和教师在课堂上唱,独角戏，的格局，把课堂真正 还给了学生，让学生成了学习的主体和主人。教具操作和活动让学生 亲手做，课文中的数学知识让学生亲自通过阅读找，学习中遇到的困 惑让学生自己提，课堂上学到的知识让学生自己、概括和归纳，课堂 练习题让学生自己解决，自己讲解，自己纠错,，”而他一节课并没有说 几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。亮点之二就是能够以训练为主线。要想让学生真正掌握一节课所 学到的知识，最重要的手段就是训练，通过

5、各种形式的训练，既能让 学生理解掌握所学知识，又能培养学生的各种能力。王老师的课自始 至终都没有放弃了对学生的训练，有对数学概念的描述训练，对学生 口头表达能力培养的训练,质疑习惯和能力的训练，课堂达标训练等。 通过多种训练既让学生巩固了所学知识，也使学生的能力得到了提高。 亮点之三就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是 静”，“动”的课堂最精彩。因为课堂只有通过动，才能让师与生、生 与生得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让师生间、生生间的思 维得到碰撞，认识产生共鸣。王老师的课在各个环节都有频繁的互动， 这种互动不是由教师控制的，而是自发的，油然而生的。或遇到问题 和困惑时，

6、或发现解决问题的新方法时，或释疑解惑时”“课堂上到处 都在自发的互动交流、争辩、探讨，整个课堂像一锅开水，彻底地沸 腾起来了。王老师那扎实的数学功底，丰富的教学经验，循循善诱的教学方 法，游刃有余的课堂驾驭能力，让学生学得轻松，学得快乐；课堂上 学生们积极踊跃的精神，认真过硬的书写，勇于探索的态度，口若悬 河的回答，无不让听课的老师叹服。而赞叹、称颂之余，更多的是深 深的沉思，他为什么会有如此的魅力？为什么学生会听得乐此不疲？ 我想，观念得到了转变是最根本的。课堂教学体现了以人为本的新 理念。爱钻研，善于动脑子、想办法。王老师的功底非常扎实，学 科素养较高，能深入研读教材。驾驭课堂教学能力很高

7、。巧用心思， 精心设计，形成自己独特的教学风格。总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性 与紧迫感。在以后的教学过程中，我一定更新观念，以人为木，钻探 教材.，积极投身于课堂教学改革的实践中，不断探索和实践，博采众 长，踏着名师的足迹，亮丽自己的教学生涯。李群2014.6.3第3篇：教学观摩心得体会教学观摩心得体会迭部县电业学校杨仁青11月19日，我有幸参加甘南州合作市合作第一小学的小学语文 课堂教学观摩活动，聆听了教师的精彩授课，尤其是三年级四班老师 讲授的科利亚的木匣，给我留下了极其深刻的影响，他讲的真是 生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪浅。听他们的课就是一种享受

8、，一种胜教十年书的感受。置身于课堂 阅读教学中，他们气定神闲，信手拈来，或与生促膝谈心，或激昂文 字，不仅令学生陶醉、痴迷，不愿离开。更让听课的教师们赞叹不己。 刘老师的科利亚的木匣亮点之一是教师指导学生朗读，我记得他 对一名学生说过这么一句话，把你的喜欢读到脸上去，我相信聪明 的你一定能读好。”顿时，让学生紧绷的心弦突然松开了，学生的激 情立刻得到释放，我感觉这一点是我今后要努力的方向！老师她那扎实的语文功底，广博的语文知识，循循善诱的教学方 法，游刃有余的课堂驾驭能力，让学生学得轻松，无不让听课的老师 叹服。在合作藏小听老师们授课,学生学习藏数学的学习气氛使我受 益非浅，利用了多媒体技术去

9、学习数学，让学生直观地明白那些难懂 得地方，以及“掌声送给你们自己”让学生从中体会学习数学的兴趣。 赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力？ 为什么学生会听得乐此不疲？我想，吃透教材是最根本的。这些名 师的数学功底非常扎实，数学素养很高，深入研读教材。驾驭课堂 教学能力很高。巧用心思，精心设计，形成自己稳定的教学风格。总 之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫 感。在以后的教学过程中，本着吃透教材，摸透学生，提升自身素质 去努力，不断学习，博采众长，踏着名师的足迹，亮丽自己的教学生 涯。为藏区的民族教育事业尽自己一点绵薄之力，希望藏区的民族教 育有快有

10、好的发展。第4篇：教学观摩心得体会教学观摩心得体会陇西县崔家湾小学李满福月19日，陇西县教育局组织全县教师参加了实验小学教学观 摩活动，我听了实验小学教师的课后，本人深刻认识到在新课改理念 下，课堂教学模式已发生了巨大变化，教师的教与学生的学都在逐步 迈向科学化、自主化，实验小学教学模式以学生自主学习，学生探索 教学为主。对照自己的教学实际，本人深刻反思，觉得在今后的教学 中借鉴和学习的主要有以下几个方面：首先，教师的语言要亲切富有吸引力做到简洁精练。通过这节课, 我深深感觉到自己的教学基本功还远远不足。本次活动让我体会到课 堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的 认真讲

11、，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是 领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其 中的乐趣。而实验小学的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色, 退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积 极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。一切为了学生的发 展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。时时处处以学生为 本的教育观。其次，最值得我学习的是他上课语言精炼，没有多余的废话。在 今后的教学中，我要努力提高自己的教学能力，改正自己教学时体态 语欠缺、语言不够精炼的问题，不断充实自

12、己，向更高的方向发展。 为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探 究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力 思维力、生成力、表达力。再次，让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预 习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结 构。开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上 尽情地动起来身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自 己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独 自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生 敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习 氛

13、围。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中， 利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老 师，形成兵教兵、兵练兵、兵强兵”；好生带动中等生，中等生带 动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。虽然只有一天短暂的时间，但个人受到的触动很大，感到受益匪 浅！我觉得他们的课之所以那么精彩，首先在于他们扎实的基本功和 在长期对人性本身的深刻洞察。根据马斯洛的需要理论，每一个人都 有被他人、被社会认可的愿望。这就需要有表现的机会。表现才能产 生兴趣和自信。美国人认为，人生就是为兴趣所作的表演。兴趣才是 快乐的源泉，发展的阶梯，成功的动力。没有兴趣，就没有记忆。没 有兴趣的学习只

14、能是痛苦的煎熬。在激发学生的兴趣上，实验小学的 老师做的非常好，那就是给每一个学生创造充分表现的时间和空间。 正因如此，我们才看到学生的表现欲望和表现能力；看到他们信心和 勇气！名师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去, 不外乎以下几点：1、“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。,授人以鱼，不如 授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法 是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中 应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而 且能会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，形成能力，能独立 解决问题。在李老师的狼牙山五壮士

15、”这一课中，多处体现了这一点。 在课的开始李老师运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗 透了温故而知新”的学习方法。当学生面对材料中的问题时，李老师 又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，先思考再动笔”这种 很好的学习方法。2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课 是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形 成自己稳定的教学风格。3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的，讲”，而轻视学生的“说”， 这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的 成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学 生是在相互讨论和交流的基础

16、上完成整节课的，整个课堂气氛活跃, 在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是名师们 都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率, 名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。听了他们的课后，我深刻地反思自己这一年的语文教学历程，感 慨良多。在语文教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但跟语文大家 相比，差距实在是太大了！主要表现在教学设计上，我没有达到一定 的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺 得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学 习热情，致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。听了他们的课, 我学到了很多，今后自己一定将所

17、学到的教学新方法应用到自己的教 学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。 第5篇：教学观摩心得体会教学观摩心得体会俵口乡后辛小学张亚男本次教学观摩活动所讲授的教材是人教版三年级英语教材，授课 教师在课堂教学中运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活 中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所 讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在 道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自 己参加此次学习的心得体会汇报如下：一、授课的教师口语流利，发音准确，在课上尽可能多的使用英语。 例如：Who can ? You plea

18、se! Again,please!等等。教师流利的口语 的背后是有扎实的英语基础知识作为后盾的，只有词汇丰富，才能让 课堂内容充实。只有充满自信，才能让教师在课堂上轻松，活泼，潇 洒地进行授课，让课堂充满艺术性。另外，学生学英语遇到的最大的 问题就是缺少语言环境，因此，只有教师在日常授课时多说英语才能 对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点， 才能保证孩子对课程内容的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地 道的语言，并能灵活应用。二、授课教师对课的重、难点把握准确。突出重点，突破难点”，把 授课时间安排的比较合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重 难点操作流程。使唾、难

19、”点能充分被消化、理解和吸收。教学步骤 清晰， 一目 了然， Warm-up leading presentationconsolidation and extensiono每个环节设计合理，符合文本及文本延 伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫, 层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水 不漏，完美结合。教师注重从细节进行处理，课堂细节把握较好。比如：Warm-up阶 段，为了加强与学生之间的沟通，老师们都是从实际，从介绍自己入 手。Tm your new English teacher, you can call me Mi Zhang, nic

20、e to meet you.但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容 铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功地将话题转入课堂正题。 四、教师上课的节奏清晰、明快，驾驭课堂的能力非常强，整个课堂 有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。在这次教 学观摩活动中，授课教师注重热身阶段对于课堂教学的重要性。有的 是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力；还有的是 通过头脑风暴进行大量单词记忆，通过制作动感的PPT,让学生感受 单词头脑风暴的冲击，从而达到快速记忆单词的效果。同时简单、明 了的板书也体现了清晰的教学的思路，突出教学的重点和难点，并且 结构严谨、布局美观，

21、渗透着他们的智慧、学识和教艺。并且，老师 们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图 像和有声的对话，创造了一个轻松愉快的学习氛围，吸引学生的注意 力，让学生在不知不觉中学习新知识，让人耳目一新。五、老师在精讲精练课文基础知识的前提下，进行了相应的拓展延伸。 提高了整节课的课堂效率。教师上课立足点高，目标把握明确，整堂 课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理 开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩 展开去。学生有效的从学英语”水到渠成的转变成用英语”。教师着 力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用活” 英语。注重

22、学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样, 多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激 起同学们对英语学习的兴趣。六、教师注重与学生的情感交流。教师的情感饱满，充满热情，充分 调动起学生的热情。在情感流露上，不仅不象演员那样只注重自己的 情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和 开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。 如7号选手在与学生进行课前交流时，在询问了学生一些常规的问题 后，又说“Do you have any questions about me? your new English teacher学生问：What

23、do you like?”教师回答：I like hot dogs.”教 师通过回答学生的这些平易近人的问题，拉近了与学生的距离。,亲其师，信其道。”，让每一个学生在课堂上得到应有的尊严， 是我们教师在日常教学中应该注意的问题。回忆自己的课堂，有时候， 学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这 样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温和的语言和鼓励的话语是 学生重燃信心的强心剂，通过这次观摩活动，我对于自己的平常行 为也有了一个深刻的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护 他小小的自信心。在此次观摩中，让我对新课标有了更进一步的理解。新的课堂不 再是传统的我教你学、我指你

24、行”的循规蹈矩的场所，而是要重新构 建符合新课程理念的课堂教学策略，能系统地向学生传播基础知识、 基本技术和技能，开发学生的智力因素和非智力因素，培养学生的学 习能力，养成良好的品质，从而使我们的课堂焕发生命的活力。总 之，通过此次的教学观摩课，无论是从教学理念，教学思路，还是教 学方法上，我都有极大的收获，视野变得开阔，方向也更加清晰。盼 望有更多这样的课堂这样的氛围，去倾听、去汲取、去思索、去融合， 进而提高和完善自己的教育教学水平！第6篇：教学观摩心得体会教学观摩心得体会富源县老厂中学孙学富10月18日，我有幸参加了曲靖市数学教学竞赛观摩活 动。聆听了来自各县、各学校的教师的精彩授课，从

25、他们的教学中我 更深刻的体会了什么是高效课堂、体会了教无定法、因材施教的教学 理念。各个教师的讲解都非常生动，课堂气氛活跃，充分调动了学生 的积极性。尤其是富源县胜景中学程丹丹教师讲授的平方根一课，使我 印象深刻。她的讲解生动，构建了和谐融洽的课堂气氛，让我受益匪 浅。高效课堂，重要的是,高效”二字，在教育教学中我们往往只注重 形式，而不注重过程，大家普遍都认为只要按照“高效”课堂的模式进 行教学就能达到高效”的目的。例如：小组讨论，成为课堂教学中必 不可少的环节。教育教学中我们不能只认为说我己经做了，而是要把 这一环节落到实处，看同学们是否真正讨论了，还是流于形式，还是 有同学借讨论的机会抄袭。笔者认为：在讨论这一环节教师要巡视指 导，甚至还可以参与到其中，引导同学们的讨论。在此环节中，参与 本次竞赛的大多数教师都做得很好。其次，要达到“高效”的目的，还要切实调动学生的积极性，让每 一位学生都