2022年全国新高考1卷语文试题研究作文分享 课件

1、2022年新高考I卷语文试题演练、作文阅卷分享交流中国高考评价体系说明中高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。“一核”，核心功能：立德树人、服务选才、（国家、社会需要什么样的人才，我们如何培养这样的人才，我们教学要始终服务这一宗旨，践行这一宗旨。明确了这个任务，我们工作的方向就更明晰了）、引导教学。四层：核心价值（学生要体现出正确的政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素质。正、正能量，学生的试题作答，就是人品思想的反映，所以，答案、尤其作文要体现价值观的正）、学科素养、关键能力、必备知识。四翼：基础性、综合性、应用型、创新性、今年的高考试卷虽然有个别题型、分值的调整，但整体

2、变化不大，基本上都在我们的备考范围内，只是个别题考查的方式有所变化。有的学生反映试题难，在于个别题型的变化，不适应。从统计得分情况看，语文成绩得分并不低。每个班110分以上的都不少，甚至120分以上者，也大有人在。在我们的历届高考中，我们的语文成绩对学生高考应该是做出了很大的贡献。模块2022年新高考I卷模块2021年新高考I卷现代文阅读I“加快构建中国特色哲学社会科学” “新诗百年探索与后新诗潮”（约1712字）理解（3分）现代文阅读I“诗画美学”（约1800字）理解（3分）推断（3分）推断（3分）论证（3分）论证（3分）分析（4分）（考点）论证（4分）分析（4分）（分值）分析（6分）现代文

3、阅读 “江上”（约1902字）类似2019年的新高考一卷鲁迅的理水“故事新编”内容特色分析（3分）现代文阅读 “石门阵”（约1850字）内容理解（3分）内容理解（3分）特色分析（3分）内容分析（6分）（分值）手法分析（4分）改写效果分析（6分）形象分析（6分）一、现代文阅读17+18=35分 变化不大，主要是个别考点、分值模块2022年新高考I卷模块2021年新高考I卷文言文阅读战国策魏策三断句（3分）文言文阅读“通鉴纪事本末贞观君臣论治”断句（3分）常识（3分）常识（3分）理解（3分）理解（3分）翻译（8分）翻译（8分）概括（3分）问答（3分）古代诗歌阅读魏了翁醉落魄人日南山约应提刑愁之懋之

4、宋词综合赏析（3分）古代诗歌阅读杨巨源寄江州白司马唐诗综合赏析（3分）分析道理（6分）分析观点（6分）名篇名句默写荀子劝学情景默写（6分）背诵、默写、检查、落实！名篇名句默写逍遥游情景默写（6分）诗经周南关雎邹忌讽齐王纳谏鸟啼悲思（某一意象）三秦二、古代诗文阅读20+9+6=35分，差距比较大文言文阅读模块考查的知识点没变化，但出题和课文联系更紧密。让学生切实理解、识记所学文章文化常识、重点实词、虚词、特殊句式、固定句式等。做到举出的例句，学生能及时回忆起所学文章和前后文语境。11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时

5、期君主常如此谦称自己。课文寡人之于国也B. 百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。侍坐：子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间。C. “为赵蔽”的“蔽”指屏障，与邹忌讽齐王纳谏中“王之蔽”的“蔽”相同。D. 国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。要注意文中意（结合前后文语境）与所学文章、实际生活中意思的辨析。13.（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？寡人之于国也“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。？三、语用文字运用(20分)2022年新高考I卷2021

6、年新高考I卷栾恩杰为中国航天事业做出杰出贡献。填写词语（3分）民俗与党史词语（3分）长句改短句（4分）病句（3分）修辞（4分）修辞（5分）减肥要讲究科学人称用法（3分）（你）雪衣藻与雪变色连贯（3分）补写（6分）补写（6分）语用文字运用模块的变化：第一，常见的词语选择变成了填空，难度有了显著的提升，对优秀学生也有了更好的区分度。以往正确率比较高的题，很难再满分。要求高了，平时要积累部分成语的使用。第二，长句改短句，考查点没变。长短句互换，要对学生压实，分值差距比较大，有时候是满分与零分的区别。注意：散句改整句，祈使句、被动句、疑问句形式概括段意，下定义。不符合句式结构，即为零分。第三，选择题考

7、“人称”算是贴近生活情境的题目，语文教学应该重视情境运用，要体现语文在生活中的应用。注意不同情境中，指代的对象。第四，修辞，要会分析句子使用的何种修辞，有何妙处、作用，尤其借代、比拟、双关、互文的区别与运用，这几个学生辨析有难度。试卷的变化点容易体现在语言文字运用上，考点多，考查方式多，多种考点融合性强，所以对这类考点均要复习到，复习全面；相对的冷考点也要平时训练到。如：多年未考的字音、错别字、语言得体、图文转换、仿写等，平时练习也要有所关注。一定要细审题、明考点、规范且有条理地答题。如20. 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。规范答题：（1）设问，表达

8、效果.2分，（2）排比，.2分，注意运用语文术语，分别、分条回答，基本上能得34分。若合在一起：使用设问、排比有.效果，一律1分。23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：

9、选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字辩证思考：所谓“妙手、俗手”是看似是对立，但这两者又是统一在“本手”之中，“本手”积累到极致，看似天成的“妙手”就会不期而至。“本手”积累浅薄，想要妙手也不可得，即使自以为下出了“妙手”，但旁人看来可能只是“俗手”。2021年体育之效与强弱之辩虽然材料和侧重点跟2022年不一样，但其中蕴含的哲理是保持了一致。 材料首先介绍了围棋的三个术语，然后分别对三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单阐释本手、妙手和俗手的关系。可见材料意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系，具有哲理意

10、味，考查的是学生的思辨能力。在围棋中，本手是最基本的下法，虽简单，却是起步，是基础，是前提，是根源。妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用，是创造，是提升。只有对本手掌握全面，理解深刻，才可能出现妙手。俗手是没有本手做根基，盲目而无踏实基础的做法；结果只会满盘皆输是最不可取的。 据此考生可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。只有扎扎实实学好基本功，做好充分的准备，埋头做实事，干好基层的民生工作，奠定牢固的基础，不投机取巧，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治好国家。只有在夯实基础的前提下，才能渐入佳境，灵活变通，妙手绘蓝图，巧手筑高楼。否则，便只能以

11、俗手将一手好牌打烂，以败局收场。 从“感悟和思考”可知，文体是议论文（发言稿也可）。很多艺体生写了记叙文、泛泛地讲故事，也未提到关键字词，得分不高。考生可以从学习、工作、做事、治国中选择一个方面阐释其中两者或三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用好本手，避开俗手，达到妙手境界。注意观点要明确，脉络要清晰。阅卷标准：作文格局和价值取向上：正确的方法上创新，文风要正，文本清，文气顺，符合价值观、正面的正方向；作文思想上要严。体现的还是立德树人的核心价值。正规方法是基础，得则可妙、失易俗。结合材料：作文可“明合”“暗合”，材料要有结合，体现材料。材料作文，首先要有对材料的简述或概述

12、，然后得出作文的“中心论点”。有根之木，有源之水。作文加强了思辨性考查，体现辩证思维更好。题目并非必须体现思辨性；未体现思辨者，轻易不打低分。作文审题立意：本手、妙手、俗手，简称“三手”。本手：本手是指合乎棋理的正规下法。中心词是“法”，技术、规律。不能等同“经验”“积累”。本，合理正确的方法，是一般性的方法，一般规律。规律、方法要有具体体现，以体现基础；不可简单地写“基础”。妙手：妙手是指出人意料的精妙下法。本手基础上成长为妙手，成功的途径、方法、规律，创新发展的前提；打好基础之上的创新、创造，出奇制胜，守正创新。俗手：俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。顾眼前而失长远，因小失大，

13、眼高手低，纸上谈兵。从任何“一手”写作均可。对于初学者而言：何为“初学者”？青少年成长的路上或做事，不要好高骛远，轻视规范，忽视基础；要重基础规律。思考：初学者如何抓好基础?怎样一步步打好基础的？（强调怎么做！） 而非泛泛地谈基础的作用。作文体现辩证思维更好，重本、轻妙俗（妙俗点到为止也可），重在妙手、俗手也可以；反弹琵琶不太好，如为俗手叫好，不易写。易说理不清，思路混乱。专家阅卷赋分：以“本手”为基，创“妙手”之基（53分）；以本手之根，着妙手之高（53分，错别字扣2分，扣分总体不超3分；无题目扣2分，600字以上，每少50字扣1分）；以“本手”为基，寻“妙手”；以“本手”为鉴，避“俗手”（

14、54-56分）；以本为基，求妙避俗（55分）；夯实本手之基，培育妙手之花（52分）；基于本手，避俗手，争妙手，方能制胜（51分）；本为基础，妙为创造，俗以受损（51分）；立足基础，实现创造（35分，空泛、无实际内容，未提及本手、妙手、俗手）；文化自信是立国之本（17分）；厚积为本，方可致远（23分）；泱泱大国，谓之中华（36分）；马步要扎好（40分）；作文练习注意事项：全国新高考I卷，用于山东、广东、江苏、福建、湖南、湖北、河北七省，作为教育大省、强省，与其他省相比，分数、排名等应该突出优势。从微观实操方面注意几点：1.卷面一定要工整、整洁，字体不要太大而拥挤；也不要太小或字体太轻，看不清；否

15、则会影响阅卷老师的阅卷节奏，不能很快的发现你的写作主旨与立意，而影响分数。2.文体与中心思想一定要明确，结构层次要分明，即分论点层次清晰，事例作为论据要新颖，简洁，以论述性语言表达，不要简单地叙事，讲故事。凡是被进行三评的文章，基本上都是文体不鲜明，层次结构不明晰，关键句、关键词不突出、不明显，整体太散的文章。此类文章即使进行了三评，大多得分也不会很高，保持在基础分上。3.作文一定要完成，不低于800字；分数高的作文，大多数都写到了900字。能完成，立意没大问题，基本上就能得到基础分，4445分。最好不要为求新而改变自己原来的写作文体与风格；写小说、寓言、访谈、剧本等，难写出深刻。4.作文的明

16、显处，如题目、开头、分论点、结束语，不要有错别字；标点符号要规范，尤其是句号不能以“.”代替。评分项分四项打分，内容：20分，表达：20分，发展：20分。扣分基本上是错字与标点。作文练习注意事项：5.文章中心要突出、观点关键词（核心词，如本手、妙手、俗手，基础；体育、强弱等）要多次出现。千万不要机械呆板，出现套作的嫌疑。出现套作，基本上30分以下。有时候，套作与优秀只相差几个字或一句话。要研究分论点的表述语如何紧贴中心。（部分艺体生作文太随意，简单讲故事，少体现关键词、甚至没体现；过40者，少。）6.平时作文讲评赋分，要适当拉大差距，优秀的，大胆给分，要让10%的同学作文超过50分，平时要选出

17、55分以上的佳作，交流分享，印制学习。一定杜绝套作。7.文中不要有明显的知识性错误，尤其在文章开头部分。如：错别字、人名错误、引用有误、常识错误。同样，诗词引用不要过多，不能刻意机械的炫文采（有的专家不喜欢）。8.学生作文时，不可抄写试卷中的阅读材料，虽也给分，却很少。只要写完，就比抄写得分多。作文没题目扣2分，只要有，就不扣分。9.其余主观题，一定要做，要规范完成，不能空题。只要做了、写了字，基本上就会有得分的希望。注意：千万不要出现套作，或给专家留下套作印象。套作举例：本篇作文书写、语言、内容、例证都应是优秀的代表，应该是一个语文素养比较高的学生的一篇文章。但是，却被评为套作，也不冤屈，成功与失败有时候就在几个字之间。不怜精卫终年苦 敢叫他日踏海平（25分） 开篇：毛泽东同志认为，至强者、至弱者是可以相互转化的；从而，强者不自喜，弱者不自卑。恰如那精卫鸟，以至弱单薄之躯来填至强的大海至平，谁又能肯定有朝一日不会成功呢？即使我们是沧海一粟，但请相信只要有毅力