5.3二氧化碳的性质和制法 第一课时二氧化碳的性质和用途课件 2022-2023粤教版九年级化学

1、课题3 二氧化碳的性质和制法第1课时 二氧化碳的性质和用途第五章 燃料点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的 CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析 。现象分析下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭CO2的密度比空气大(物理性质） ，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质）CO2缓慢地沿烧杯内壁倒【实验5-5】（1）向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 现象分析塑料瓶变瘪CO2能溶于水，使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪。CO2溶解性实验【实验5-6】（2）将瓶内液体倒入试管中，滴入紫色石蕊试液，

2、振荡，有什么现象？现象紫色石蕊试液变成红色分析CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊变红石蕊试液在酸性溶液中显红色（3）将上述试管加热，又有什么现象？现象石蕊试液又变回紫色分析碳酸不稳定,容易分解二氧化碳溶于水生成碳酸的检验向澄清的石灰水吹气，有什么现象产生？【实验5-7】现象生成白色的沉淀分析 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O(氢氧化钙)(碳酸钙)盛石灰水的试剂瓶壁上常常有一层白色固体，用学过的方程式表示白色固体的形成过程，想一想如何清洗这层白色固体？相应的原理方程式是什么？因为石灰水中的氢氧化钙Ca(OH)2与空气中的二氧化碳反应生成了白色的碳酸钙。清洗可以用少量的酸，如：盐酸

3、，醋酸化学性质5： CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3课堂探究二氧化碳的性质物理性质1.CO2是无色无味的气体； 2.密度比空气大； 3.能溶于水。课堂探究化学性质1.不能燃烧，2.（一般）也不支持燃烧。3.无毒；但不能供给呼吸；4.二氧化碳能与水反应生成碳酸； CO2 + H2O = H2CO35.二氧化碳能与澄清石灰水反应。 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O课堂探究二氧化碳的性质1.为了区别氧气和二氧化碳两种无色气体，下列说法中不可行的是（ ）。 A.分别通入紫色石蕊试液中 B.用燃着的木条分别伸入瓶中 C.分别通入

4、水中 D.用塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入1/2体积的水，盖紧瓶盖，振荡C课堂练习2.氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛,如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方程式为 。CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O课堂练习 用这种方法，一般可保鲜5-7个月。 原理：石灰水反应生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，覆盖在鸡蛋表面，堵住了气孔。这种情况下,鸡蛋里的细胞不能进行有氧呼吸这样就减少了营养物质的损失,另一方面决大多数细菌适宜生活在中性或微酸性条件下(PH4.5-7)所以碱性的石灰水里也不用担心细菌的干扰.课堂练习1.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ）。 A.用布袋代替一次性塑料袋购物 B.使用节能灯泡，提倡节约用电 C.大力发展风能，减少火力发电 D.增加私家车用量，提高生活质量D课堂作业2.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_，其中产生云雾效果的原因是 ._ _根据它