新概念英语第一册笔记精编版

1、试听课（2010-03-14）初一【另附】自我介绍、认识学生、课程简介10（要求笔记记在书上空白处，发给练习本）Lesson1-Excuseme!&Lesson2-Isthisyour?一、教学重点1、辨析：Excuseme.和Imsorry.的用法区别。2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。4、句型：-Isthisyour?-Yes,itis.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。22、让学生描述图片，中英结合。23、听一遍音频，掌握大意。14、生词解读，纠正发音（详见课

2、本）。35、提出问题：Whosehandbagisit?看一遍视频，解答问题。2（屏幕升起）6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。257、再听一遍音频，逐句跟读。28、学生自己大声朗读。3【第二节课】1、分组角色扮演，朗读课文。102、借一个handbag，实际表演。53、Lesson2的重点句型。24、Lesson2的单词解读，纠正发音。35、根据图片对话演练重点句型。106、收集一大堆东西，仿照课文，替换练习。107、抄写句子练习，检查学生的手写体。10【第三节课】（屏幕放下）1、超级情景背诵图讲解。52、背课文比赛。203、听一首英文歌曲DoReMi。74、听写Lesson1的单词，记忆

3、法指点。8引入话题：Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？Whatisit?哪句话？Noone?没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuseme,mayIhaveyourattention,please?Letshaveourclass.对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuseme就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well,todaysstoryisaboutahandbag.啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok,now,pleaseopenyourb

4、ooksandturntopageone.请大家打开书翻到第1页。Lookathere,therearemanypictures,right?啊，这里有许多图片。So,howmanypicturesarethere,whocantellme?谁能告诉我有几幅图？Yes,verygood,sevenpictures.So,whocandescribethepicturesforus?谁能给我们描述一下这些图片呢？Whatcanyouseeinthesepictures?从这些图片中你能看到什么？Guesswhathappened?猜猜究竟发生了什么？Ok,now,closeyourbooksan

5、dlistentotheaudio.好，下面请大家合上课本，只听录音。Trytounderstandthemainideaofthestory.试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?5、听写Lesson2的单词。76、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。27、布置作业：练习册，背课文和单词。1三、精讲课文1、Excuseme.和Imsorry.的用法区别：Excuseme.打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。Imsorry.对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。2、

6、代词总表：1词类人称代词物主代词人称数格主格宾格形容词性名词性第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数Iweyouyouhe/she/ittheymeusyouyouhim/her/itthemmyouryouryourhis/her/itstheirmineoursyoursyourshis/hers/itstheirs每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。3、主格和宾格的区别：我打你。Ibeatyou.你打我。Youbeatme.主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。4、Yes的语调：Y

7、es?用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？Yes.用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。【Action】问学生你是谁。-Excuseme.-Yes?-AreyouLucy?-Yes.5、指示代词：单数复数近指thisthese远指thatthose【Action】练习四个手势。随便指东西，判断应该用哪个指示代词。6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：（1）人称代词与be动词的使用搭配（2）指示代词与be动词的使用搭配（3）缩写形式：Iam=Im；Youare=YoureHeis=Hes；Sheis=Shes；Itis=ItsWeare=Were；Youare=You

8、re；Theyare=TheyreTomis=Toms；Maryis=Marys7、陈述句变一般疑问句的方法：有be动词的，把be动词提前即可。例如：YouareJim.AreyouJim?HeisJack.IsheJack?SheisJane.IssheJane?Itisapen.Isitapen?Thisisahandbag.Isthisahandbag?Thisisyourhandbag.Isthisyourhandbag?注意：一般疑问句要用升调。8、Pardon?=Ibegyourpardon?=Whatdidyousay?Canyousayitagain,please?【Actio

9、n】问学生要个东西。-Sam,canIborrowyournote,please?-Pardon?9、第二次问Isthisyourhandbag?的时候用了降调，是为了表示强调。肯定回答：Yes,itis.注意连读。这里的it指代的是thishandbag。10、Thankyou.Thankyouverymuch.Thanksalot.错误的说法（Chinglish中国式英语）：Verythankyou.（）22010-03-21初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10Lesson3-Sorry,sir.&Lesson4-Isthisyour?一、教学重点1、语气：祈使句

10、。2、数字：120。3、句型：-Isthisyour?-No,itisnt.ThisisnotmyItisntmy=ItsnotmyItsyour二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。22、让学生描述图片，中英结合。33、听一遍音频，掌握大意。14、生词解读，纠正发音（详见课本）。5引入话题：“Ok,todayIwanttotellyouajoke.今天我给大家讲一个小笑话。说有个人啊，初学英语，半懂不懂的。有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说：Imsorry!”那位老外也很有礼貌，马上应道：“Imsorrytoo.”这个人听了又说：Imsorrythree.”这

11、时候老外就纳闷了，问：Whatareyousorryfor?”这个人本来想走了来着，这么一听就很无奈地继续说：“Imsorryfive.”哈哈，5、提出问题：Doesthemangethisumbrellaback?这个小故事说明了什么呢？说明我们学看一遍视频，解答问题。26、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。207、再听一遍音频，逐句跟读。28、学生自己大声朗读。5【第二节课】1、分组角色扮演，朗读课文。102、准备一把伞和一件大衣，实际表演。53、Lesson4的重点句型（详见课本）。54、Lesson4的单词解读，纠正发音。55、根据图片对话演练重点句型。106、找两件物品，模仿课文，替

12、换练习。57、读绕口令游戏。10【第三节课】1、第8页的抄写句子练习。102、背课文比赛。153、听一首英文歌曲。54、听写Lesson3&4的单词，记忆法指点。105、第8页的仿写句子练习。86、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。1东西就要真正地弄懂它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。LastweekwelearnedLesson1-Excuseme!TodaywewilllearnLesson2-Sorry,sir.Then,whocantellmethedifferencebetweenthetwoexpressions?好，那么谁还记得Excuseme.和Imsorry

13、.这两句话有什么区别呢？Well,letsseetodaysstory.Thestoryhappenedinacloakroom.今天的小故事发生在一个衣帽间里。让我们来看看这则小故事里的主人公为什么要说sorry呢？他到底做错了什么事呢？Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopagefive.请大家打开书翻到第5页。Lookatthepictures.Letsseewhathappened.Pleasedescribethepicturesforus.Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstan

14、dthemainideaofthestory.7、布置作业：练习册，背课文和单词。1三、精讲课文1、祈使句：让某人做某事，祈使语气。主语一般是你或你们，常省略。【Action】Standup,please!Sitdown,please!Openthedoor,please.让某人出示什么东西的时候，可以把主语和谓语都省略，直接说要什么即可。例句：Tickets,please!Acupoftea,please.本课中：(Yougiveme)mycoatandmyumbrellaplease.32、Hereis是一种倒装句，表示这里有什么或这里是什么，类似于Thereis。缩写：Hereis=He

15、res,Thereis=Theres例句：Heresyourumbrellaandyourcoat.（见课文）Theresacarbehindyou.Thereremanycarsontheroad.区别：Thisis.用于向别人介绍什么东西，强调它是什么东西。Thisisadesk.Hereis.用于给别人出示什么东西，或者递给某人某物。Hereisadesk.3、Numberfive五号。注意中英语序的区别。举例：ClassTwo,GradeSix,Room201。【Action】数数比赛。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.e

16、leven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.4、Thisisnotmyumbrella.否定句。是Thisismyumbrella.的否定式，注意not的位置。注意：如果句子中有be动词，变否定句的时候只需要在be动词之后加not即可。例句：IamnotLinda.Heisnoteleven.Sheisnotastudent.Itisnotred.Wearenotin

17、Gradefive.Youarenotathome.Theyarenotmyfriends.Thisisnotmybook.Thatisnotyourpen.Thesearenothisbooks.Thosearenotherpens.缩写：isnot=isnt,arenot=arent,Iamnot=ImnotIamnt.5、Isthisyour.?的否定回答：No,itisnt.6、Isthisit?这里用了代词it来指代yourumbrella，以免重复。7、句型扩展：Itisntmyumbrella.=Itsnotmyumbrella.8、-Whereisthewordcloakroo

18、m?-Yes,itsinthepicture.四、总结1、句子语气：陈述句：陈述一个事实。句末用句号。疑问句：对事实表示疑问或询问。句末用问号。祈使句：让某人做某事。句末用句号或叹号。2、各种陈述句变一般疑问句的方法及其回答：肯定陈述句IamRita.YouareLucy.HeisSam.SheisLinda.Itisabook.Itismybook.Thisismypen.否定陈述句IamnotRita.YouarenotLucy.HeisnotSam.SheisnotLinda.Itisnotabook.Itisnotmybook.Thisisnotmypen.一般疑问句AreyouRit

19、a?AreyouLucy?IsheSam?IssheLinda?Isitabook?Isityourbook?Isthisyourpen?肯定回答Yes,Iam.Yes,youare.Yes,heis.Yes,sheis.Yes,itis.Yes,itis.Yes,itis.否定回答No,Imnot.No,youarent.No,heisnt.No,sheisnt.No,itisnt.No,itisnt.No,itisnt.42010-03-28初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10Lesson5-Nicetomeetyou.&Lesson6-Whatmakeisit?

20、一、教学重点1、代词：he/she/it的用法。2、句型：ThisisShe/He/ItisShe/He/Itisnt3、词汇：表示“某国”和“某国的”的单词。二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。22、听一遍音频，回答问题：Howmanystudentsarethere?24、生词解读，纠正发音（详见课本）。85、提出问题：IsChang-wooChinese?看一遍视频，解答问题。36、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。207、再听一遍音频，逐句跟读。28、学生自己大声朗读。3【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。72、替换真实人名，实际表演。83、Lesson6介绍汽车品牌（详

21、见PPT）。104、Lesson6的单词正音。55、根据图片对话演练Lesson6的句型。106、讲解代词he/she/it的用法（详见下文）。57、第12页的填空练习（详见课本）。5引入话题：Todaywehaveanewfriend.今天我们这儿来了一个新朋友，猜猜他是谁？DangdangdangdangLookatthis.呀，喜洋洋！Yes,mynameisHappy.SayhellotoHappy.Well,当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？怎样才能显得我们更友好更好客呢？Whoknows?谁知道？Yes,nicetomeetyou.Verygood!看来大家都学过一点

22、儿了，那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听懂。Ok,我们听完录音了。Now,answermeaquestion.回答我一个问题：Howmanystudentsarethere?-Five?-Six?Oh,Imnotsure.So,letsopenourbooksandlookatthepictures.让我们打开书，来数数到底有几个学生。Ah,therearesix.【第三节课】1、背课文比赛。152、听写Lesson5的单词，记忆法指点。5。3、区分表示“某国”和“某国的”的单词（详见下文）104、听一首英文歌曲。8。5、第12页的仿写句子练习，简

23、单讲解疑问句的三种类型（详见下文）106、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。17、布置作业：练习册，背课文和单词。1三、精讲课文1、Goodmorning.说明这个故事发生在早上。扩展：Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.2、Mr.Blake.先生Mr.=Mister。太太Mrs.=MistressMr./Mrs./Miss后面只能加姓或者全名，不能直接加名字。举例：JohnBlake，可以称呼为Mr.Blake或Mr.JohnBlake，但是不能说Mr.John。3、ThisisSophie.这是介绍某人时的常用语，类似于之前已学过的介绍物品：This

24、isabook.【Action】找两个学生，互相介绍给对方。Tom,thisisSam.Sam,thisisTom.5注意：介绍别人是有顺序的，一般是先年长后年轻，先上级后下级，先女士后男士。4、SophieDupont外国人的姓名一般有三个部分：Firstname+Middlename+LastnameGivenname+Middlename+Familyname举例：迈克尔杰克逊MichaelJosephJackson对照：中国人是姓在前名在后，外国人是名在前姓在后。5、Sophieisanewstudent.冠词a/an用在单数可数名词之前，表泛指，尤其是第一次出现时。举例：abook,

25、aneraser,abanana,anapple（注意发音，连读）注意形容词new的位置，放在它所修饰的名词之前。造句：Lindaisaprettygirl.JimGreenisanEnglishteacher.6、SheisFrench.注意French是形容词，法国的，所以前面不用冠词a/an。举例：IamChinese.YouareChinesetoo.HeisAmerican.7、Sophie,thisisHans.注意这里有个逗号，前面叫的人名是为了引起她的注意，后面才是想要介绍给她的人名。【Action】让三个学生自己来相互介绍。8、Nicetomeetyou.=Gladtomee

26、tyou.回答：Nicetomeetyou,too.用于初次见面时打招呼，不算太正式。正式的说法是：-Howdoyoudo?-Howdoyoudo?9、AndthisisNaoko.这里的and是表示递进、并列，没有具体的含义。10、ShesJapanese.复习一下缩写：Heis=Hes,Sheis=Shes,Itis=Its,Thatis=Thats四、总结1、代词he/she/it的用法（在代词总表中打钩）：（1）he：男性，单数。she：女性，单数。it：动物或东西，单数。（2）练习用合适的代词去代替名词：myfatherhe,yourmothershe,thisbookit.（3）做

27、12页的填空题。（4）造句练习：他是小明。她是小红。他是我的哥哥。她是我的姐姐。它是一只小狗。HeisXiaoming.SheisXiaohong.Heismybrother.Sheismysister.Itisadog.2、某国VS某国的：China-Chinese,America-American,England-English,France-French,Germany-German,Italy-Italian,Japan-Japanese,Korea-Korean,Sweden-Swedish,3、疑问句的三种类型：特殊疑问句：Whatsyourname?Whatsthis?（回答事实

28、内容）一般疑问句：AreyouSam?Isthisyourhandbag?（回答是与否）选择疑问句：AreyouSamorTom?Isthisapenorapencil?（选择一个内容来回答）判断下面的句子是哪种类型的疑问句：Whatmakeisit?IsitaFrenchcar?IsitaFrenchcaroraSwedishcar?【联系上Lesson6】自己来造一些句子，让别人来分析。做12页的仿写句子练习（选择疑问句）。62010-04-04初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10sLesson7-Areyouateacher?&Lesson8-Whatyourj

29、ob?一、教学重点1、语气：特殊疑问句VS一般疑问句。2、词汇：6个特殊疑问词。3、句型：-Whatsyourname?-MynamesRita.-Whatnationalityareyou?-ImChinese.-Whatsyourjob?-Imateacher.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。22、让学生描述图片，中英结合。23、听一遍音频，回答问题：Whatisthemansname?14、生词解读，纠正发音（详见课本）。55、提出问题：WhatisRobertsjob?看一遍视频，解答问题。36、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。207、再听一遍音频，逐句跟读。28、

30、学生自己大声朗读。5【第二节课】1、分组角色扮演，朗读课文。52、活动：你长大了想当什么？5看Lesson8中的各种职业，选出自己喜欢的。3、Lesson8的单词正音。54、根据图片对话演练Lesson8的句型（详见课本）。105、用本课句型询问学生家长的职业。56、把16页的仿写句子写在练习本上。107、绕口令游戏。10【第三节课】引入话题：Ok,Ihaveaquestion.Doyourememberthenewstudentsnamethatwemeetlastweek?Yes,SophieDupont.IssheEnglish?No,sheisFrench.Verygood.Butdo

31、youknowwhatSophiedoes?啊，这位法国人索菲呢，像我们一样是来学英语的，而她自己其实有着自己的工作，你知道是什么吗？Ok,我们先不管她，我先来问问：Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?你爸爸是做什么工作的？你妈妈是做什么工作的？。好，现在我们来看看索菲是做什么工作的。Pleaseopenyourbooksandturntopage13,letsseethepictures.好,请同学们打开书，观察一下图片。Whatcanyouseeinthepictures?Whatarethemanandthewomando?Whataret

32、heytalkingabout?。Now,listentotheaudioandtrytounderstandeverylineofthestory.1、做16页关于is和am的练习（详见课本）。52、背课文比赛。203、听写Lesson7的单词，记忆法指点。54、听一首英文歌曲。85、比赛：在黑板上听写Lesson8的单词，看谁写得快。106、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。17、布置作业：练习册，背课文和单词。1三、精讲课文1、询问姓名：-Whatsyourname?(=Whatisyourname?)-Mynames.(=Mynameis.)-Whatshis/hername?-H

33、is/Hernameis.2、询问国籍：（1）-AreyouFrench?-Yes,Iam./No,Imnot.7-Ishe/sheFrench?-Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.-AreyouFrench,too?。这里的too是“也”的意思，一般用在肯定句的句尾，前面用逗号隔开（或无）-No,Iamnot.=No,Imnot.No,Iamnt.（2）-Whatnationalityareyou?-ImItalian.=-Whatsyournationality?-ImItalian.=-Whereareyoufrom?-ImfromItaly.-Whatnation

34、alityishe/she?-Hes/Shes.=-Whatshis/hernationality?-Hes/Shes.=-Whereishe/shefrom?-Hes/Shesfrom.3、询问职业：（1）-Areyouateacher?-Yes,Iam./No,Imnot.-Ishe/sheateacher?-Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.（2）-Whatsyourjob?=Whatdoyoudo?-Imakeyboardoperator.-Whatshis/herjob?=Whatdoeshe/shedo?-Hes/Shesanengineer.四、总结1、特殊

35、疑问句VS一般疑问句：用法句首词回答方式例句特殊疑问句询问事实内容特殊疑问词根据事实Whatsyourname?内容回答Whatsthis?一般疑问句猜测事实与否be动词/助动是或否+Isthisyourhandbag?词/情态动词简短回答Doyoulikemusic?2、特殊疑问词：what,who,when,where,why,how（5W+1H，讲故事的六要素）举例：-Whatsthis?-Itsabook.-Whoisthatman?-Hesmyfather.-Whenisyourbirthday?-ItsOctober22nd-Whereareyou?-Imhere.-Whydidy

36、oudothat?-Justforfun.-Howoldareyou?-Imten.3、不定冠词a/an的用法：当我们想要泛指“一个什么东西”的时候，就要用到不定冠词a或an。即a或an要用在单数可数名词前。如该名词开头字母是辅音则用a，例：abook,akeyboardoperator如该名词开头字母是辅音则用an，例：anorange,anengineer8Lesson9Howareyoutoday?教学重点1、语气：特殊疑问句2、词汇：I3、句型：-Howareyou?amfine.Thankyou.教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：Howis

37、Emma?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：在路上遇到一个好久不见的朋友，想问他最近过得好吗可以怎么说呢？【Newwordsandexpressions】howadv.怎样Howaboutthat?怎么会这样？那一个怎么样？Howcome?=Why?为什么？Howgoesit?=Howisitgoing?事情进展如何？well做形容词的时候意思为身体好，不然为good的副词，修饰动词fineadj.美好的健康的；舒适的极好的，优秀的afine

38、view美好的景色优雅的，雅致的Heisamanwithfinemanners.他是一个举止优雅的男人。seev.见see表示看见的结果look表示看的动作lookatsth.lookoutofthewindowlookintomyeyeswatch观看移动的一些东西watchTV9GrammarHow?的一些社交上的用法：1、用于询问健康状况或一般生活情况：Howareyou?/Howhaveyoubeen?你一向可好？2、Howdoyoudo?是正式介绍中的一句套话，从不用来询问健康。3、How经常用在询问目前状况的疑问句里：Howslife?生活如何？Howarethings?情况怎样？

39、Howswork?工作怎么样？形容词的意义与作用：1、形容词修饰名词所指的人、物等，说明人、物等是什么样或看上去是什么样的。2、许多形容词可用以回答Whatslike？这样的问题，并可根据上下文给出笼统或确切的信息。WhatsTomlike?Hesveryfat.3、英语中形容词作定语时一般置于名词之前。Lesson10Lookat【Newwordsandexpressions】look看，瞧，观，望Lookcarefullybeforeyoucrossthestreet.过马路前要仔细看清来往车辆。面向，朝向Theroomlooksonthesea.房间面向大海。Twowindowslook

40、tothesouth.两扇窗子朝南。关于look的词组：lookat看lookfor寻找lookafter照顾lookout注意Lesson11Isthisyourshirt?教学重点1、所有格形式，代词所有格和名词所有格的区别及用法2、特殊疑问代词whose的用法3、句型：-Whoseisthis?Thisismy/your/his/her.-Whoseisthat?Thatismy/your/his/her.教学步骤101、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：Whoseshirtisthat?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Whoseshir

41、tiswhite?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：上课之前，让我们的舌头热身运动。Atidytigertriedatietightertotidyhertinytail.一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。拿一只铅笔问学生，这是我的钢笔怎么说？thisismypen那我是不是还可以说这只钢笔是我的。Thispenismine。板书两句，并让学生观察不同之处。为什么同一个意思表达却不一样，词用得也不一样。这就是我们今天的学习内容，谁的，你的，我的，他的，她的。等等【Newword

42、sandexpressions】whosepron.谁的whose（特殊疑问词）：用于询问所有关系。对形容词性物主代词、名词性物主代词、名词所有格的两种情况（形容词性和名词性）进行提问。blueadj.蓝色的蓝色的，蔚蓝的沮丧的，忧郁的Hismoodisblue.他的情绪低落。Helooksabitblue.他看上去有点儿忧郁。catchv.抓住v.接住，拦住v.逮住，捕获catchathiefv.染上（疾病）Ihavecaughtabadcold.我得了重感冒。Grammar所有格形容词和所有格代词：所有格形容词与所有格代词都表示所有，即某人或某物属于某一个人，回答以whose引导的问句。所

43、有格形容词my、your等是限定词，必须始终放在名词之前，只能作定语，它们的形式取决于所有者，而不是被拥有的东西。所有格代词mine、yours等不能用在名词前，并且在说话时要加重语气，它们指人或物，单数或复数都一样，在句中作主语、宾语、11表语用。Ihavemyway,andshehashers.名词所有格：，名词所有格与名词有关（与所有格形容词和所有格代词有关）名词+s：表示的，如：Tims、Jones、bosss。名词所有格有两种属性：形容词性、名词性ThisisTimsshirt.（形容词性）ThisshirtisTims.（名词性）Lesson12Whoseisthis?Thisis

44、my/your/his/herWhoseisthat?Thatismy/your/his/her【Newwordsandexpressions】blousen.女衬衫shirt男衬衫tiev.系，打结，打成平手122010-04-25初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10sLesson13-Anewdress&Lesson14-Whatcolouryour.?一、教学重点1、词汇：各种颜色。2、句型：-Whatcolours.?=Whatcolouris.?-Its.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。32、听一遍音频，回答问题：WhatdoesAnnah

45、ave?23、生词解读，纠正发音。54、提出问题：WhatcolourisAnnashat?看一遍视频，解答问题。35、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。206、再听一遍音频，逐句跟读。27、学生自己大声朗读。5【第二节课】引入话题：今天我们继续学习描述物品的颜色。Whatcolourisyourface/hair/eyes/sweater/shoes?Today,wewilllearnastoryaboutanewdressand.maybesomethingelse?恩，除了一件连衣裙之外或许还有点儿别的？Whatisit?会是什么呢？Ok,letsseeittogether.1、分组角色

46、扮演，朗读课文。102、Lesson14的单词正音。53、根据图片对话演练Lesson14的句型（击鼓传花）。154、讲解代词his/her与名词所有格s之间的转换。105、做28页的仿写句子练习。10【第三节课】1、做28页的句子“合二为一”练习。82、听写Lesson13、14的单词（包括各种颜色），记忆法指点。103、绕口令。104、看图片背课文比赛。205、总结本课重点，让学生标注。16、布置作业：练习册，背课文和单词。1三、精讲课文1、-Whatcolours.?=Whatcolouris.?-Itsgreen.这里的it代指的是mynewdress。如果是复数则要说-Whatcol

47、ourare.?-Theyre.例如：-Whatcolourareyourshoes?-Theyrebrown.2、Comeupstairsandseeit.祈使句。上楼comeupstairsgodownstairs下楼这里的and不需要翻译成“和”，仅仅是引导出目的。例句：Comeandhelpme.Comeandlistentothemusic.3、Look!瞧！看！（强调动作）如果想表达看什么东西，则要说lookatsth.例如：Lookatmynewdress.4、Hereitis!就是它了。注意语序，这句话是个倒装句，原本是Itishere.5、Itsverysmart.这里的ve

48、ry是个副词，用来修饰形容词smart。smart还可以作“聪明”讲，例如：Youreverysmart.（伸大拇指）136、Myhatsnew,too.这里的s也是is的缩写。7、Whatcolourisit?这里的it代指yourhat。8、thesame相同的，一样的。例如：thesamesize；Wearethesame.9、Thatisalovelyhat!这里的is要重读，表示强调。例如：Youareverysmart!你确实很聪明！四、总结与练习1、形容什么东西很好、很漂亮、很可爱，有许多种说法：good,nice,pretty,beautiful,smart,lovely,cu

49、te.2、复习所有的颜色，注意写法：【听写】red,orange,yellow,green,cyan,blue,purple;（想象彩虹）white,black,brown,grey,pink,silver;blackandwhite,brownandgrey,pinkandpurple,colourful3、将“谁的”、东西及颜色综合在一起造句：-Whatcolourisyourbag?-Itsblackandwhite.-Whatcolourishisumbrella?-Itsgreen.-Whatcolourarehereyes?-Theyreblue.-Whatcolourisourn

50、ationalflag?-Itsredandyellow.-Whatcolouraretheirwatches?-Theyresilver.142010-05-02初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10Lesson15-Yourpassports,please.&Lesson16-Areyou.?Aretheseyour.?Whatcolourareyour.?一、教学重点1、总结：可数名词变复数的规则变化(I)及其词尾的发音。2、句型：-Areyou.?-Yes,weare./No,wearent.-Aretheseyour.?-Yes,theyare./No,the

51、yarent.-Whatcolourareyour.?-Theyre.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。32、听一遍音频，掌握大意。23、生词解读，纠正发音。54、提出问题：IsthereaproblemwiththeCustomsofficer?看一遍视频，解答问题。35、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。206、再听一遍音频，逐句跟读。27、学生自己大声朗读。5【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。102、Lesson16的单词正音。53、根据图片对话演练Lesson16的句型1（扮演外国人）。104、总结可数名词变复数的规则变化(I)及其词尾的发音。5引入话题：Now,an

52、swermeaquestion.Haveyoueverbeenabroad?你曾经出过国么？Wherehaveyoubeen?那你爸爸妈妈出过国么？那么，你想一下，爸爸妈妈出国的时候一定要记得带什么呢？在机场或者海关要给工作人员看什么呢？对了，护照。Doyouknowhowtosay“护照”inEnglish?-Passport.Ok,thatsourtitleYourpassports,please.First,letslookatthepictures.。Thenlistentotheaudio.5、考察练习中出现的所有复数名词的发音。56、根据图片对话演练Lesson16的句型2（反应速

53、度比赛）。15【第三节课】1、做32页的填空练习。52、听写Lesson15、16的单词，记忆法指点。153、听一首英文歌曲。84、看图片背课文比赛。205、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。16、布置作业：练习册，背课文和单词。1三、精讲课文1、AreyourfriendsDanish,too?这里的yourfriends是复数，可用they来替换。2、Yourpassports,please.请（出示）你的护照。【回顾Lesson3】祈使句。Mycoatandmyumbrella,please.Twocoffee,please.3、Heretheyare.给你（复数物品）。Hereit

54、is.给你（单数物品）。【回顾Lesson13】其实无论给的物品是单数还是复数，都可以说Hereyouare.4、Aretheseyourcases?（复）Isthisyourcase?（单）【补充单词thesethose】5、Areyoutourists?（复）Areyouatourist?（单）6、Thatsfine.那很好。=Everythingisfine.一切都很好。=Noproblem.没问题。15四、总结与练习1、仿照Lesson5的笔记增加“某国”VS“某国的/某国人”：Denmark(Danmark)-Danish,Norway-Norwegian,Russia-Russia

55、n,Nederland(Holland)-Dutch2、可数名词变复数的规则变化(I)及其词尾的发音：一般情况下，+s：books/ks/，bags/gz/，tickets/ts/，friends/dz/，ties/z/，photos/z/；以sh,ch,x,o,s结尾的，+es：/iz/dishes，watches，boxes，heroes，buses（蛇吃了一瓶XO就死了。）heroes，tomatoes，potatoes/z/（英雄爱吃西红柿炖土豆。）3、句型Areyou.?其中的可以是形容词、单数名词或复数名词。例如：-AreyouFrench?-Yes,Iam./Yes,weare.

56、-AreyouAlina/Luna?-Yes,Iam./No,Imnot.-AreyouJustinandAren?-Yes,weare./No,wearent.-Areyouastudent?-Yes,Iam./No,Imnot.-Areyoutourists?-Yes,weare./No,wearent.162010-05-16初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10Lesson19-Tiredandthirsty&Lesson20-Lookatthem!一、教学重点1、词汇：形容词（成对反义词）。复数名词（规则/不规则）复数代词（we,you,they）2、句型：W

57、ere./Theyre.Areyou.?/Arethey.?二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。32、听一遍音频，掌握大意。23、生词解读，纠正发音。54、提出问题：Whydothechildrenthanktheirmother?看一遍视频，解答问题。35、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。206、再听一遍音频，逐句跟读。27、学生自己大声朗读。5引入话题：Isithotoutsidetoday?Whatdoyoureallywanttoeatatthismoment?Doyoulikeice-cream?Metoo.Todaywewilllearnastoryaboutice

58、-creams.Ok,now,letslistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.【第二节课】1、分组角色扮演，朗读课文。102、Lesson20的单词正音。53、复习Lesson20图片中的所有职业（详见课本）。53、根据图片对话演练Lesson20的句型（一传一）。154、做40页的填空题。55、绕口令。10【第三节课】1、总结几组常用的成对形容词。102、听写Lesson19、20的单词，记忆法指点。103、听一首英文歌曲。84、看图片背课文比赛。205、总结本课重点，让学生标注。16、布置作业：练习册，背课文和单词。1

59、三、精讲课文1、Whatsthematter?=Whatswrong?=Istheresomethingwrong?【口语】2、Weretiredandthirsty.句型：什么人是什么样的。【复习形容词】thirsty渴的，hungry饿的。造句：Werehungryandthirsty.3、Sitdownhere.祈使句。这里的here是个地点副词。4、-Areyouallright?=AreyouOK?好点了吗？【口语】-Imallright.=ImOK.我没事，我很好。right正确的好的，没问题的；wrong错误的不好的，有问题的5、Theres.=Thereis.【回顾Lesson

60、3】Heres.=Hereis.（以后再深入学习）6、Twoicecreamsplease.【回顾Lesson3和Lesson15】祈使句。7、Hereyouare.给你。这是给某人某物时的常用语。也可用下列说法：17单数：Hereitis.复数：Heretheyare.8、Theseicecreamsarenice.这里的nice=good=delicious好吃的，美味的。句型：什么东西是什么样的。【复习形容词】造句：Thesebooksarenew.Thoseflowersarebeautiful.四、总结与练习1、总结几组常用的成对形容词：tall-short,thin-fat,dir