2022年五年级下学期数学教学计划

1、五年级下学期数学教学方案五年级下学期数学教学方案 一、学情分析本学期 xx 班共有同学 xx 人,其中男生 xx 人,女生 xx 人；本班 同学历来的课外作业完成得不够抱负,大多数同学书写状况缭草；上课专心听讲、积极大胆发言的的人不多；少部分同学的基础学问 很差,上课走神等；依据本班同学的特点,制订相应的教学措施,力争本期有较大的提升；二、教材分析 这一册教材内容包括：观看物体（三）、因数与倍数、长方体和 正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减 法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等；（一）数与代数其次单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质；第六单元分 数的加法与减法

2、；（二）图形与几何第一单元观看物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的 运动（三）；（三）统计与概率第七单元折线统计图；（四）数学思想方法 第八单元数学广角找次品（五）数学综合运用1. 探究图形； 2. 打电话；本册修订后的教材,既有原试验教材的主要特点,又出现出一些 新的特色；1改进因数与倍数教学的编排,表达数学教学改革的新理念,培育同学的数学素养；2改进熟识分数的编排,留意沟通学问间的联系,加强对分数 意义的懂得；3供应丰富的空间与图形教学内容,留意动手实践与自主探究,促进同学空间观念的进展4加强统计学问的教学,进展同学的统计观念,逐步形成进行 摸索问题的思维习惯；5有步骤地渗透数学思

3、想方法,培育同学数学思维才能和解决 问题的才能；三、教学目标 1懂得分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分 数化成带分数或整数,会进行分数与小数的互化,能够比较娴熟地 进行通分和约分；2把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及 2、3、5 的倍数的特点；会求 倍数；100 以内的两个数的最大公因数和最小公3懂得分数加减法的意义,把握分数加、减法的运算方法,比 较娴熟地计算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简洁实际问 题；4知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义；5结合详细情境,探究并把握长方体和正方体的体积和表面积

4、的运算方法,探究某些实物体积的测量方法；6通过观看立体图形,能正确辨认从不同方向平面图或能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形仍原立体图形；7熟识单式和复式折线统计图,能依据需要挑选合适的统计图 表示数据；9体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题 的有效性,感受数学的魅力,形成生活中有数学的意识,初步形成 观看、分析及推理的才能；四、教学重点因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计；五、教学措施1. 依据课改要求,把握教材内容,吃透教材前后联系,仔细备课 上课、批改作业；因地制宜,因材施教,做好优生优培,差生转优 工作；2. 不断学习业务理论,提高自

5、身素养,加强理论与实际相结合,加强直观教学,通过现代化教学帮助手段,提高同学把握数学概念 的才能；3. 加强基础教学的同时,关注同学智力的进展,培育同学学习数 学的爱好,更好发挥他们的特长,培育他们学习的数学才能；5. 制作必要的数学教具与课件,为有效地开展数学课堂教学作准 备；六、课时支配一、教材分析本册教材包括下面一些内容：图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广 角和综合应用等；因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法 和减法,统计等是本册的重点教学内容；在数与代数方面,这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加

6、减法；因数与倍数,在前面学习整数及其四就运算 的基础上教学初等数论的一些基础学问,包括因数和倍数的意义,2、5、3 的倍数的特点,质数与合数；教材在三年级上册分数的初步认 识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法,结合约分教 学最大公因数,结合通分教学最小公倍数；在空间与图形方面,这一册教材支配了图形的变换、长方体和正 方体两个单元；促进同学空间观念的进一步进展；五年级下学期数学教学方案全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请拜访下一页查看；一年级上学期语文的教学方案一年级上学期语文的教学方案本人本学期负责教学一年级语文, 一年级语文教学内容比较少也比较简洁 , 但对于刚入学的聋生来说也是

7、特别难把握的 , 本人针对本 册的学问点和同学的实际情形制定以下教学方案；学目标要求：1、学习习惯；（1）把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法,养成良好的 读书习惯和书写习惯；（2）把握正确的使用学习用品的方法,养成疼惜学习用品的良 好习惯；2、汉语拼音；（1）读准声母、韵母；（2）能精确地拼读音节；（3）能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声；（4）熟识四线格,能正确书写声母、韵母和音节；（5）熟识大写字母,熟记汉语拼音字母表；3、识字写字；（1）精确认读 21 个生字；（2）说出基本笔画的名称；（3）能按笔顺在田字格里书写、默写21 个生字；养成正确的 写字姿态和良好的学习习惯,做到书

8、写正确、规范,姿态端正,卷 面干净；4、口语交际；（1）能用一般话进行口语交际,声音清晰,态度大方；（2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答疑题；同学情形分析：全班同学有的已经接受过两年学前班的语训,故部分能明确学习目的,按时上学,遵守纪律,专心听讲；但也有部分同学自我掌握 才能不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培育引导；教学重难点 :（1）老师要留意对同学的发音器官进行训练；（2）同学把握发音之后,要进行四声练习；（3）指导同学在四线格中正确的书写；（4）教学复韵母时,要把每个韵母当作一个整体来教；教材简要分析：1、关于“ 培育良好的学习习惯”共两部分,第一部分是说明正确的读

9、写姿态和爱护视力的关系；其次部分介绍疼惜学习用品的有关学问与要求；在教学时要指导学 生看懂图意,知道为什么要有正确的读写姿态,以及正确的读写姿 势是怎样的,仍要结合实际,进行反复的严格的训练；2、关于“ 汉语拼音”共 20 课,分 6 个单元；每课一般包括：（1）字母和协作字母教学的情形图；（ 2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；3、关于单元练习；本册在每组课文后面个支配1 个单元练习,共 6 个；练习以综合性为主,主要由学用字词句,写好铅笔字,说说写写,做做读读,读读背背,口语交际等板块组成；教学落实措施：1、树立正确的训练观,仔细学习新课程标准,把学问性和思想 性结合起来；

10、2、仔细耐心做好同学的思想工作,激发学习积极性,使同学乐 学；3、采纳敏捷多样的教学方法,提高同学学习主动性,使他们注 意力集中,学得好玩；4、对差生耐心辅导,激发他们的同学爱好；5、留意对同学基础学问的教学,针对重点、难点,进行有针对 性的教学设计,细心设计练习题,不搞题海战术；幼儿园下学期方案参考幼儿园下学期方案参考 1、创设良好的训练环境（家园栏、壁画、桌面玩具、观看角、区域活动角等）,做好各项开学预备工作（如：制作接送卡、领取 教材及教学用具）；2、组织幼儿参与体育局举办的“ 龙腾狮跃闹元宵” 游行活动；4、完成各年龄班的早操、午间操、升旗仪式编排；5、做好黄金班、爱好班的招生及教学支

11、配工作；6、各科研课题组进行选材,制定各课题的学期方案,做好课题潮汕节日的幼儿园体育活动的结题预备工作；7、组织各组老师进行业务学习；8、出台本园的 高级老师聘任制度；9、以转变作风为主题,召开一次专题组织生活会；10、组织党员学习党的xx 届三中全会、省委十届四次全会和市委九届六次全会精神,深化贯彻落实科学进展观；11、加强对幼儿进行安全训练；结合 3 月 12 日植树节、 3 月 21 日世界林业日、 3 月 22 日世界水 日、3 月 23 日世界气象日等环保节日,开展疼惜小树苗、保 护海洋总动员、净化污水等环保主题训练活动,组织幼儿在 日常生活中当“ 护绿小使者” ,培育幼儿的环保意识

12、和行为习惯；检查各年龄班的早操、午间操编排；组织老师外出参与市训练学会举办的由庄虹老师主讲的运算教 学的组织与指导讲座；各班师生共同制作区域活动和角色嬉戏的材料,每周定期开展角 色嬉戏和区域活动；留意：嬉戏主题的选定应当是由师生共同协 商打算,让幼儿参与挑选；教给幼儿必要的嬉戏技能,包括：了 解嬉戏规章、把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商等；培育幼儿良好的活动常规；留意为幼儿供应充分的参与机会；奥尔夫、做中学、黄金班等特色课程依据方案进度正常开展日常 教学；1、组织幼儿外出春游,并在日常生活中准时引导幼儿关注季节 和四周环境的变化；2、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 爱鸟周” 为

13、主题,开展爱护地 球妈妈、我为小鸟搭歌台等环保训练系列活动；3、组织老师外出听课,参与金平区训练学会组织的教研沟通观 摩活动；4、4 月上旬在园内开展运算活动的教学抽查及园内观摩,检查 老师的各科教学技能和班级治理技能；5、各班准时丰富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戏和区域活动 的内容；6、定期进行家园互动反馈（写“ 每月一句话” 要有针对性,不 要面面俱到）,做好家园的联系沟通和训练互动；1、组织幼儿开展庆“ 五一” 节日活动；2、结合 5 月 22 日国际生物多样日、 5 月 31 日世界无烟日等环 保节日,开展相关的环保主题训练活动；3、在训练教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能

14、 力的培育；4、开展幼儿“ 三浴班” 锤炼；1、开展庆“ 六一” 节日活动,可结合“ 6月 5 日世界环境日”的主题来开展环保训练系列活动；如：环保儿童剧、设计环保小标志、举办幼儿环保学问竞赛、环保主题绘画展览,发放家庭环保 学问调查问卷等；2、开展黄金班、爱好班、奥尔夫、做中学等教学汇报活动；3、组织预备班幼儿毕业典礼活动；4、发放幼儿园保教质量反馈表,各班组进行工作表现的量 化、评比；5、测量幼儿身高体重、写评语,填写幼儿身心进展评判表；6、清点教学具、资料归档；7、园务总结；五年级下学期期末总复习方案转瞬又到了学期末,五年级下册英语教材让我感到比较困扰,单 词量多,语法学问多而散,句型多

15、,文章篇幅长,这一切的一切都 给我们的教学带来很大的困难；现在整个年级新课基本终止,依据 平常教学过程中以及单元测试中同学暴露出来的问题,制定一下复 习方案：一、同学情形分析五年级四个班共有同学159 人,大部分同学学习态度比较端正,平常上课积极开动脑筋、作业仔细完成,基础学问比较扎实,能按 时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习；但仍有一部 分同学,比较懒散,作业完成质量差,背诵和默写成效差,句子不 能完整写出；对于这些同学只能是从最基本的单词,句子着手；二、复习重点1能听、说、认读单词表部分的三会单词,文章中的重点句型,依据每个单元的主题：学校设施、服装、学校以及社会规章、身体 状

16、况、体育运动以及涉及到的现在进行时的几个话题,要求能在真 实语境中正确运用并能读懂简短语篇；主要语法项目是一般现在时和现在进行时；2能听、说、读、写单词表部分的黑体单词；3以下是要把握的四会重点句型：Unit1:Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrar y.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek.Wehavethree.Howmany sciencelessonsdoyouhaveinaweek.Wehaveonesciencelessoninthes ciencelab.Howmanymusicl

17、essonsdoyouhaveinaweek.Wehavetwo.Unit2:CanIhelpyou.Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit.Itsfif ty-sixyuan.WhatcanIdoforyou.Iwanttobuyamotorbike.Howmucharethe seshortpants.Theyresixty-fiveyuan.Wouldyoushowmethatpairofshortpants.Unit3:Listentotheteachercarefully.Dontbelateforclass/sc hool.Youshouldgotobedea

18、rly.Youshouldntreadinbed.Youmustwai tforthegreenlight.Youmustntcrossthestreetwhenthelightisred.Unit4:Imilltoday.Ihaveabadcold.Dontworryaboutyourlesso ns.IllhelpyouwithyourEnglish.Whatswrongwithyou.Ihaveahead ache.CanIgotoschooltomorrow.Youshouldtakeagoodrest.Heresaget-wellcardforyou.Howareyoufeeling

19、today/.Ifeelmuchbetter.Unit5:Imcleaningtheroom.Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.Whatareyoudoing.Iam/Weare g.It/She/Heis . .Whatisit/he/shedoinnUnit6:Arethey/youdoing now.Yes,they/weare.No,they/wearet.t.Isit/she/hedoing now.Yes,it/she/heis.No,it/she/heisnWerewatchingthegames.Theboysareplayi

20、ngfootball/volleyba ll/basketball.Whataretheydoing.Theyredoing三、教学方法建议1目的性：帮忙同学进展语言技能、培育运用语言才能,不只 是为了考试；2全体同学：复习教学活动设计应当面对各个层次的同学的学 习,使得好的同学在巩固学问的同时,运用语言的才能更好得到发 展；一般的同学能有效加深懂得所学内容,系统巩固所学学问；弱的同学也在帮忙下使所学学问得到巩固和加强,从而排除对英语学 习的恐惧心理障碍；3. 组织复习材料：依据复习内容和复习目标,细心挑选和设计复习材料,帮忙同学对所学的内容加深懂得并从中得出一些规律,从 而使同学对学问的系统

21、性有更深的熟识,实际运用才能也得到相应 的进展；4. 趣味性：依据同学年龄特点,活动设计要突出趣味性、多样性,防止单调机械的讲解训练；活动的形式可以使同学熟识喜爱的 song,chant ,game,story ,TPR等；四、复习详细措施1、单词复习1）听单词,老师读单词,同学翻译中文；2）认读单词,老师拿出写好的单词卡片,让同学认读；3）单词听写或默写；2动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3句子是英语学习的重点,通过各种方法帮忙同学梳理学过的 句子（1）指导同学在语境中复习句子,让同学分清日常交际用语的 运用场合（2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子4留意因材施教,采纳分层训练,

22、帮忙不同层次的同学获得不 同的提高和收成；对基础差的同学,重点放在基础学问的复习上,对于一些尖子生,重点放在才能的培育和综合学问的运用上；5留意做好同学的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐 心疏导 , 从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力；对仍没进 入复习状态的人要赐予肯定压力,使他们能较好地投入到复习中来；五、应留意的问题 1、老师在复习过程中,要特殊留意留肯定的时间让同学记忆单 词,这是不行或缺的；由于同学下去后没有时间进行口头练习,而 且上课时,也没有余外的时间给同学记忆单词；2、复习时,对于每一个语法现象,老师不必赐予太清晰的说明 了,只要同学能够会运用,这就达到了目标；3、课本中显现的动词的语法学问,肯定要求同学记住并且会运 用；4、课文中的句子,同学要知道它的汉语意思,这要花肯定的时 间给同学进行复习 , 对于我们班的特殊情形,逐句逐词进行讲解,直 到同学把握为止；六、期末复习课时支配：课时支配复习内容第一课时复习第一单元的重点单词、句型和课文 其次课时复习其次单元的重点单词、句型和课文 第三课时复习第三单元的重点单词、句型和课文第四课时复习第四单元的重点单词、句型和课文 第五课时复习第五单元的重点词汇、句型和课文 第六课时复习第六单元的重点词