幼儿园中班主题教案（认识米及米制品）

1、Word - 5 -幼儿园中班主题教案（认识米及米制品） 幼儿园中班主题 教案（熟悉米及米制品） 本主题以常驻见的粮食米为核心组织和支配教导内容。主题的任务是：熟悉米及米制品，知道米是农夫辛劳劳动种出来的，要爱护每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并进展幼儿的语言表述本事和动手操作本事。 活动一：熟悉米活动任务： 1、使幼儿熟悉米的形状特点，并能用较连贯 本主题以常驻见的粮食米为核心组织和支配教导内容。主题的任务是：熟悉米及米制品，知道米是农夫辛劳劳动种出来的，要爱护每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并进展幼儿的语言表述本事和动手操作本事。 活动一：熟悉米活动任务： 1、使幼儿熟悉米的形状特点，

2、并能用较连贯的语言描述。 2、让幼儿知道米和人们生活的关系。 活动预备：装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。 活动组织： 1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以启发幼儿活动的爱好。 老师用语参考：“小伴侣，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。” 2、启发幼儿猜测瓶中的东西是什么。 老师用语参考：“刚才每个小伴侣都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？” 3、引领幼观看米，说出米的特点。 老师用语参考：“刚才有些小伴侣说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么色彩的，什么样子的。

3、小伴侣能够一边看一边讲给旁边的小伴侣听。”“谁情愿告知大家米是什么色彩的，是什么样子的？”“好，刚才许多小伴侣都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有些长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。” 4、引领幼儿说出米的益处。 老师用语参考：“小伴侣知道米有什么用吗？”“对了，米能够做成饭，能够让小伴侣吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛劳苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要爱护粮食。” 活动二：白米饭活动任务： 1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。 2、知道粮食来得不简单，

4、懂得爱护粮食。 活动预备：农夫种粮劳动的幻灯片，幻灯机。 活动组织： 1、放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛劳过程。 老师用语参考：“我们天天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛劳苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要爱护白米饭，一粒都不能铺张。 教师来念首白米饭儿歌。 2、老师诵儿歌一遍，并提问。 老师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？” 老师朗诵儿歌其次遍，并按照儿歌内容依次提问。 老师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？” 3、幼儿朗诵儿歌。 老师用语参考：“我们来朗诵儿歌白米饭。”

5、附儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农夫伯伯种的粮。我们爱护白米饭，铺张一粒不应该。 活动三：小厨师活动任务： 1、进展幼儿的动手操作本事，鼓舞幼儿乐意参与手工活动。 2、幼儿与他人共享食品及良好的用餐卫生习惯。 活动预备：米粉若干，面盆1只，整洁的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。 活动组织： 1、观看糕点，引起幼儿爱好，激活幼儿自制糕点的欲望。 老师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？教师带来了米粉和工具，请小伴侣都来做小厨师好吗？” 2、教师把米粉加开水和成团，分给每组小伴侣，小伴侣动手操作，教师参加活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓舞胆小、动作

6、慢的幼儿乐观参加容易的活动。 老师用语参考：“小伴侣从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注重卫生。”“小伴侣制作的糕点品种多样，很能干。” 3、蒸糕点：老师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。” 4、品味，与人共享，让幼儿体悟舒畅的心情，引发幼儿用简短的语句表述自己的感触。 老师用语参考：“糕点熟了，请小伴侣来品味。想一想，我们应当把糕点分给谁吃？你们觉得糕点滋味怎么样？好吃吗？” 活动四：米制品活动任务： 1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步熟悉米的用处。 2、培养幼儿与人共享的习惯。