2022年人教小音乐一级下册期末《小雨沙沙沙》教案

1、小雨沙沙 教材分析： 小雨沙沙是一首布满春天气息的歌曲,歌词接受拟 人的手法生动,形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科 学学问,富有寓意和深厚的生活气息,教学本课仍可以充分 利用其音乐形象对同学进行思想情操的训练； 这是一首 2/4 拍的活泼的歌曲,共有四个乐句；第一, 二句以变化重复的手法用 xx x xx x 节奏生动地描述了 下小雨“沙沙”声；第三,四乐句接受紧缩的手法表现了种 子要发芽,生长的迫切心情,整首歌如同描画了一幅布满生 命力的图画,使人精神奋勉； 教学目标： 1. 能用律动唱游的形式表现歌曲,养成听音乐做动作 的习惯； 2. 感受音的长短,熟识三种不同长度的音“ X ”,

2、“ X ”,“ X X ”； 3. 能用自然的嗓音,轻巧活泼的心情以及对唱的方法 完整表演小雨沙沙； 4. 能依据老师出示的关于“春”的图片,配上相对应 的象声词； 第 1 页,共 4 页5. 能依据伴奏节奏选择合适的打击乐器为歌曲小雨 沙沙伴奏； 教学重难点 : 重点： 启示同学用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲； 难点： 歌曲中显现的八分休止符及十六分音符； 教具预备： 多媒体课件 ,打击乐器； 教学过程： （一）感悟春天导入新课 1,小伴侣们爱猜谜吗 .那老师就给大家猜个谜语： “千 条线,万条线,落在水里看不见；” 雨 2,春天常有下小雨的时候,谁仔细观看过下小雨的声 音是什么样的 .

3、淅沥沥,沙沙沙,滴答,刷刷,哗啦啦 3,下小雨后大自然会发生什么变化呀 . 种子发 芽 哪位小伴侣能简洁画一画发芽后的种子 . 4 5 人 4,有了雨水的滋润,种子最终钻出地面露出了甜甜的 微笑,听,它在说悄哨话呢 . 5,有位叔叔为它配上了音乐, 让我们一起来听一听吧 . 听时动动脑筋,自己给歌曲取个好听的名字； 6,放电脑范唱视频 . 7,说一说,你们都给它取了什么名字呀 第 2 页,共 4 页8,小伴侣们都很爱动脑筋,而且想象力特殊丰富,取 出了这么多好听的名字, 那叔叔给取的名儿就叫 “小雨沙沙” 揭题,贴上黑板 9,看得出来你们很宠爱这首歌曲,下面我们就来学唱 它； （二）表现春天,

4、制造心中的春天歌曲教学 1,倾听歌曲（边倾听边引导同学做律动,让同学养成 随音乐律动的习惯） 第一遍倾听歌曲,说说歌曲描述了谁在讲话？都说了 些什么？（师小结：这是一首用拟人化的手法描写种子沐浴 雨水的欢快；） 其次遍倾听歌曲,听辨歌曲中什么地方弱,什么地方 强,为什么？（师小结：弱春雨绵绵,很温存；种子在 泥土里说话也是轻轻地；强雨水真甜,期望春雨,期望 长大；） 2,模唱旋律 老师边打手号边唱旋律一遍；（请听老师唱歌曲的旋 律,试着跟老师一起打手号）（切换 ppt ） 看老师的指挥边打手号边唱部分旋律两遍；（下面老 第 3 页,共 4 页师唱蓝色部分的旋律,同学轻声地边打手号边唱红色部分的 旋律；）（留意音准） 从模唱的旋律中找出三种长度不同的音“ X ”, “ X ”,“ X X ”（提示同学唱准这些节奏）（请同学们 从红色的旋律中找出三种不同长度的音符,并把节奏写出 来；）（点击 ppt ） （三）奏响春天创编活动 1,合作创编,表演歌曲 分组分角色表演歌曲； 2,分角色的律动 两人一组男同学扮演种子,女同学 扮演小雨；（有时可交替进行） （四）老师小结 种子的生长离不开雨水的滋润,小伴侣的成长离不开 爸