暑期二升三作文辅导讲义

1、2014 年暑期二升三作文辅导讲义第一讲人物描写（外貌、语言）【外貌描写回顾】外貌描写包括：眼睛、鼻子、嘴巴、头发、身材等（抓住最具特点的来写）关键：抓特征、用修辞。范例：李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。我也试一试：【言为心声- 人物语言描写】语言描写： 对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。语言描写的类型：一个人说，自言自语例： “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！ ”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 两个人对话例： “你去哪儿？” “图书馆。 ”“借书吗？

2、”“不，还书。多人谈话马克说 ： “我们去上海吧。 ”玛丽说： “上海没什么好玩的东西，还是去西安吧。 ”罗兰一听又不同意了，急忙说： “我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。 ”【语言描写的技巧】 TOC o 1-5 h z 第一把钥匙：语言描写要结合人物的 神态、动作、心情。例：弟弟欢蹦乱跳地说： “我得到了一朵大红花我也试一试：她（）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”她（）地说：“我心爱的布娃娃不见了。”她（）地说：“是谁拿走了我的布娃娃。”她（）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃。”她（）地说：“你能帮我找找布娃娃吗？”她（）地说：“我的布娃娃终于找到啦！晓军（）地

3、说： “我的钢笔不见了爸爸（）地说： “不要贪玩了”你还能说一说吗？（谁） （怎么地）说（什么）想一想，这位小同学写得好吗？为什么？如果让你来写，你会添加哪些词语呢？玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说： “谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。 ”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说： “是董小天踢的。 ”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？” “没看见。 ”李星说。第二把钥匙：描写人物语言时要注意结合人物的性格特点。【创设情境】 ：唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真巧，他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜，他们

4、都会说些什么呢？写一写：唐僧： 孙悟空： 沙僧： 猪八戒： 第三把钥匙：连一连：当警察的爸爸：当医生的妈妈：当老师的奶奶：当学生的“我” ：第四把钥匙：人物语言描写要注意说话的场合。小明的语文课本不见了? 课堂上不见课本：他（ ）地翻着书包，在哪呢？”? 下课时不见课本： 他（ ） 地翻着抽屉， （书！书！ ”? 在家里不见课本：【练一练】“在学校吃课间餐，别忘洗手，当心生病。 ”“知道了，知道了。 ”“上课要专心，作业要认真，要珍惜时间。 ”）道： “语文书，语文书呢，） 道： “语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？今天是星期天， 我想去爬山， 可是我还有一些作业没写， 我会如何来和妈妈说我

5、的想法呢？如何才能让妈妈觉得我说的很有道理呢？想象一下，把我和妈妈的对话写下来。看谁写的最棒。【雅文共赏】我的弟弟叫贝贝，红扑扑的小脸像大苹果一样红，他有一双明亮的眼睛，他一笑起 来就露出两个小酒窝。爷爷可喜欢他了。弟弟是一个既顽皮又勇敢的孩子。有一次，爷爷正在院子里劈木柴，贝贝站在旁边 目不转睛地看着。我帮着爷爷劈了一会，就出去买菜了，买完了，我又拿起斧子开始砍 柴，劈成的小木块还挺均匀。劈着劈着，一不小心就劈着手了。奶奶看见了，急忙问：“贝 贝劈着手了吧！”接着又说：“嘿，看贝贝多坚强，劈着手都不哭。”贝贝眼里含着泪花， 嘴里却说：“不疼。”然后又接着劈柴了。弟弟从小想当解放军。每次看完描写战争的电影，他总要模仿电影里的解放军，玩 打仗的游戏。有一天课间的时候，弟弟幼儿园的小朋友又在操场上玩打仗的游戏。弟弟 从土坡上滚下去，又从土坡上站起来向上冲。刚冲上坡，又好像中了弹似的从坡上滚到 坡下。正玩得开开心心，上课铃想了，