关于印发中央广播电视大学专业培养方案制定工作规程

1、.PAGE ：.；关于印发的通知各教学部：为进一步深化教学改革，规范教学管理，落实和，在广泛征求意见的根底上，学校制定了。现印发给他们，请遵照执行。附件：中央广播电视大学专业培育方案制定任务规程试行 二七年四月 日主题词：电大 教务 培育方案 规程 通知中央广播电视大学教务处 年月 日印发 附件：中央广播电视大学专业培育方案制定任务规程试行为进一步规范“中央广播电视大学人才培育方式改革和开放教育试点专业培育方案制定任务，完善专业建立机制，提高专业培育方案编制程度，确保人才培育质量，在总结专业培育方案制定任务已有阅历和做法的根底上，根据、和，制定本规程。第一章 总那么第一条 专业培育方案是根据专

2、业培育目的制定的专业教育教学指点文件，是对专业教学内容、课程体系与实际教学环节等方面作的总体安排及其教学实施的总体要求。专业培育方案表达国家或社会对某一类专门人才培育规格的根本要求，是学校组织和管理专业教育教学任务的根本根据。第二条 专业培育方案普通由培育目的及规格、学制、课程设置及管理、实际环节设置及管理、修业期限与毕业规范、教学方案进程表以及专业教学实施方案等构成。中央电大专业培育方案按培育层次，分为专科专业培育方案、本科专科起点专业培育方案和本科高中起点专业培育方案。在方式上，专业培育方案既包括传统的教学方案方式，也包括新型的专业规那么方式。第三条 制定专业培育方案必需全面贯彻党和国家的

3、教育方针，坚持学生知识、才干和素质协调开展的原那么，充分思索教育对象的广泛性，以满足学生的不同需求。专业培育方案既要坚持专业教学内容的先进性，顺应经济社会开展需求，又要具有相对的稳定性，坚持正常的教学次序；既要坚持质量规范的一致性，保证人才培育规格，又要关注个性，具有一定的灵敏性，以顺应不同人群自主学习和不同地域人才培育的需求。第四条 中央电大专业培育方案制定任务根本程序包括：专业设置恳求、专业调研论证、专业开设听证、专业培育方案的研讨与审定、专业培育方案的审批和公布。第二章 专业设置恳求第五条 中央电大专业设置的根本原那么：具有广泛的社会教育需求，包括特定的行业需求；具备继续稳定开展的前景和

4、构成专业品牌的能够性；可以表达远程教育特点，信息技术可以广泛运用；顺应从业人员需求和运用性人才培育要求，学历教育与非学历教育有机沟通；具备相应的办学条件和才干。第六条 教学部于专业拟开设学期开学的个月以前，在初步伐研和分析的根底上，向教务处提交书面专业设置恳求。专业设置恳求报告的根本内容包括：专业人才培育定位，专业的学科开展概略、社会需求及生源预测分析，电大开设此专业的优势及所需的专业办学条件，专业建立思绪及建立机制等。第七条 教务处对教学部专业设置恳求进展汇总，提出学校专业设置的初步意见，提交校长办公会研讨，并根据校长办公会意见制定学校拟开专业方案，报主管校长审批后实施。学校拟开专业方案主要

5、内容包括：可以启动调研论证的专业的根本信息、拟开出时间、责任部门、专业担任人及相关要求等。第三章 专业调研论证第八条 教学部按照学校下达的拟开专业方案，天内组建专业调研论证小组。专业调研论证小组成员应包括专业担任人或专业建立带头人名、拟参与专业课程建立的责任教师名，名专家顾问。调研论证小组组长由专业担任人担任。第九条 专业调研论证小组起草专业调研论证任务方案，并提交教务处备案。专业调研论证方案的主要内容包括：小组人员构成、人员职责分工，调研论证的内容、重点、方式和时间安排等。第十条 专业调研论证任务在小组成立后的个月内完成，向教务处提交专业调研论证报告、专业培育方案初稿。专业调研论证报告需调研

6、论证小组全体成员签字，并由教学部主任签署意见。第十一条 专业调研论证报告主要内容包括：调研任务的根本情况，专业人才培育目的定位，专业人才市场定位，专业的学科开展与改革趋势，专业人才的社会需求现状及根本趋势，生源分析，国家相关产业政策和教育政策分析，电大开设此专业的特殊要求和优势，专业办学条件预备情况分析，调研论证结论等内容。专业调研论证是对专业设置必要性、可行性以及开设时机能否成熟的客观评价，其结论分为三种：建议开设开设的详细时间；暂缓开设暂缓开设的大致时间；不予开设。每种结论均需阐明理由。 第四章 专业开设听证第十二条 教务处在收到专业调研论证报告的天之内，组织召开专业开设听证会。专业开设听

7、证会的目的，一是围绕专业设置可行性、必要性、开设时间等听取各有关方面意见和建议，二是围绕专业建立及专业培育方案初稿征求各方意见，为学校确定专业能否开出以及何时开出提供参考意见和决策根据。第十三条 听证会参与人员包括：学校指点、校学术委员会委员、学科专业委员会成员、远程教育专家、相关行业部门及机构人员、专业调研论证小组全体成员、有关教学部主任、有关课程主持教师、地方电大有关人员、教务处及有关管理部门担任人等。主管校长、校学术委员会委员、学科专业委员会成员、远程教育专家、相关行业部门及机构人员组成听证委员会，主管校长任委员会主任。听证会设书记员名，由教学部和教务处各出一名。第十四条 教学部提交听证

8、会的会议资料包括：专业设置恳求报告、专业调研论证报告、专业培育方案初稿。第十五条 听证会由听证委员会主任主持。根本议程包括：教务处担任人引见听证会参与人员、听证委员会组成人员，并引见学校相关规定；听证委员会主任宣布会议议程及听证会的重点和焦点问题；专业调研论证小组组长引见前期任务根本情况，宣读专业调研论证报告，引见专业建立根本思绪专业师资配置、教学资源建立、专业建立委员会筹建、教学实验基地建立、协作办学、专业教学改革等方面和专业培育方案初稿编制情况；听证委员会及其他人员围绕专业调研论证报告、专业设置与建立、专业培育方案等方面问题向教学部及专业调研论证小组人员问询；听证会全体人员讨论，充分发表各

9、自观念；书记员记录和整理听证会进展情况及主要观念、意见和建议，并在听证委员会督导下构成听证笔录；教务处担任人宣读听证会笔录，并请相关人员签字确认。听证会终了后，由教务处撰写专业开设听证会纪要，并送教学部留存。第十六条 听证笔录是听证会组织情况、进展情况和各方观念的照实记录，是学校确定专业能否开设的重要参考根据。第十七条 听证会终了后，教务处将听证笔录和听证会资料提交校长办公会。校长办公会经审议确定正式开出的专业。第五章 专业培育方案的研讨与审定第十八条 教务处根据校长办公会决议起草专业建立义务书，报主管校长签发。专业建立义务书的主要内容包括：学校正专业开设的总体意见，对专业调研论证的认定，对专

10、业开设听证笔录的认定，专业正式开出时间，专业教学预备时间表等。第十九条 专业担任人根据听证会意见对专业培育方案初稿进展修正构成专业培育方案研讨稿。教学部组织召开专业培育方案研讨会。研讨会由教学部主任主持，教务处担任人员参与。研讨专家应包括名学科专家，名远程教育专家，总数不超越名。第二十条 教学部应于研讨会召开天前将研讨会所需的资料提交教务处和研讨专家，包括：专业培育方案研讨稿、专业调研论证报告、专业培育方案编制及修正情况阐明。第二十一条 教学部撰写专家研讨会纪要，送教务处备案。专业担任人根据专家研讨意见修正专业培育方案，经教务处备案确认后，构成送审稿。第二十二条 教学部约请名具有本学科高级专业

11、技术职务或职称的、不同高校或行业的外单位专家，组成专业培育方案审定会专家小组。第二十三条 教学部应于审定会召开天前将审定会资料提交教务处和审定专家，包括：专业培育方案送审稿、专家研讨会纪要、修正专业培育方案的阐明、专业调研论证报告等。第二十四条 审定会专家围绕专业培育目的设定、教学内容和课程体系、实际环节要求、专业教学设计等方面进展审定，听取专业担任人陈说，提出审定意见，给出审定结论。审定结论包括方案可用、修正后可用、不可用三种。第二十五条 审定会根本议程包括：教务处担任人引见中央电大专业设置、建立及教学实施情况；审定专家小组推选主审专家，并由主审专家主持会议；教学部担任人引见专业建立进展情况

12、和专业培育方案编制情况；专家提问；专家讨论并拟定审定意见；主审专家归纳并确定审定意见；专家填写“专业培育方案评审意见书并签名。审定会终了后，由教学部撰写审定会会议纪要，并送教务处备案。第六章 专业培育方案的审批和公布第二十六条 专业担任人根据审定意见，修正完善专业培育方案，经教学部主任签字后，在专业开课个月以前提交教务处。教务处教学管文科将专业培育方案审定稿、“专业培育方案评审意见书及相关过程档案资料汇总和整理，检查相关资料能否齐备，提交教务处主管处长签字后，报送主管校长。第二十七条 专业培育方案由主管校长签发后正式公布。教务处担任将专业培育方案转发校内各教学部及有关管理部门，并在专业开出的前

13、一个学期末经过教务管理系统发至省级电大施行。第七章 其他第二十八条 共享专业的专业培育方案制定任务规程参照本规程和另行制定。第二十九条 已开专业新增专业方向，其专业培育方案制定任务适用以下简易程序：专业担任人向教务处提交新增专业方向的恳求报告和资料，资料包括新增专业方向调研论证报告、专业培育方案初稿、课程及资源整合方案等。教务处对新增方向提出初步意见，并提交主管校长同意。教学部组织对专业培育方案进展研讨和审定，详细要求参照根本程序。教学部提交专业培育方案审定稿，报主管校长签发后公布。第三十条 专业培育方案要坚持相对的稳定性，以维持正常的教学次序，原那么上专业培养方案在专业开出一轮后方可进展调整

14、。教学部拟对专业培育方案进展修订，须在新方案正式启用的个月前，填写“专业培育方案调整档案书，阐明拟修订的内容、理由和拟采取的应对措施，并请至少名学科专家此名专家不得从中央电大校内选择；专业培育方案调整需求审定的，此名专家不得担任审定会的审定专家填写对调整方案的意见和建议。调整选修课程设置或门含门以下统设必修课程设置，由教务处根据教学部修订报告和专家调整意见提出初步意见，报主管校长签发后执行。教学部需提交的资料包括：“专业培育方案调整档案书、专业培育方案新、旧各一份、专业教学实施方案新。调整门含门以上统设必修课程设置，新专业培育方案须召集专门会议进展审定，经教务处报主管校长签发后执行。教学部需提

15、交的资料包括：“专业培育方案调整档案书、正在执行的专业培育方案、专业培育方案送审稿、专业培育方案审定稿、审定会纪要、根据审定意见修正专业培育方案送审稿的阐明、专业教学实施方案新。附录：中央电大专业培育方案评审意见书附录：中央电大专业培育方案调整档案书附录：中央广播电视大学专业培育方案评审意见书学科门类： 专业称号： 教学系部： 专业担任人： 中央广播电视大学教务处制专业根本信息 专业称号学科门类层次教学系部专业担任人 首轮开设时间协作单位能否共享专业培育方案起草情况协作单位及其职责分工情况专业担任人签名： 年 月 日 专家研讨意见专家签名：研 讨 会 专 家姓名性别职称任务单位电子邮箱参与研讨

16、会的其他成员姓名性别职称任务单位电子邮箱备注： 专 家 审 定 意 见审定组主审签名：审定组成员签名： 审 定 组 专 家姓名性别职称任务单位电子邮箱参与审定会的其他成员姓名性别职称任务单位电子邮箱备注：教学部意见教学部主任： 年 月 日教务处意见教务处长： 年 月 日学校意见主管校长： 年 月 日附录：中央广播电视大学专业培育方案调整档案书学科门类： 专业称号： 教学系部： 专业担任人： 中央广播电视大学教务处制填表阐明：“专业培育方案调整档案书填写完成后，须在新方案拟正式启用的个月前，与新方案一并提交教务处教学管文科。修订中涉及门含门以上统设必修课程设置的，需填写“专业培育方案调整档案书中

17、的全部内容。修订选修课程设置或门含门以下统设必修课程设置，只需填写第页、第页和第页的内容。“调整内容、理由和拟采取的应对措施详细包括以下内容：专业培育方案能否曾经调整，历次调整的主要内容有哪些，有哪些档案资料可查。本次调整的主要内容，包括课程称号更改、课程增删、课程整合与拆分、课程教学资源调整、课程建立职责调整等。本次调整的理由，以及能否需求召开审定会的建议。应对措施包括教学资源、教学活动、教学管理、学籍管理、考试、协作单位职责调整等内容。教学部审查要点是调整内容能否合理、调整理由能否充分、调整后应对措施能否可行、对教学教务管理的相关建议等。教务处审查要点是调整程序能否符合学校相关管理规定、资料能否齐备、对下一步任务的意见等。“专业培育方案调整档案书经主管校长签署意见后，由教学管文科复印一份送教学部存档，并落实相关任务。PAGE PAGE