学生课外读物管理制度

1、学生课外读物管理制度为切实做好学生课外读物的管理工作，丰富学生阅读内 容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读 物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部中 小学生课外读物进校园管理方法（以下简称方法），结 合我校实际，制定本管理方法。一、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部方法要 求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设 书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭营造爱读书、读好 书的良好气氛。二、领导小组（一）人员分工组长：校长副组长：副校长组员：政教处主任教务处主任图书管理员（二）工作职责组长：全面负责学校课外读物的审核工作，催促各部按 照文件要 求，严

2、格自查和清理课外读物，确保学生课外读 物符合教育部方法要求。副组长：负责学校的课外读物审核和管理工作，指导各 领导小组成员做好课外读物的规范管理工作，防止问题读物 进入校园。组员：在分管副校长的领导下，严格审查和清理中小学 课外读物，规范课外读物管理，组织各教研组开展丰富多彩 的阅读活动，充分发挥课外读物的育人功能。三、工作内容（一）加强排查，确保学生课外读物质量。教务处要带着图书室管理人员在原来排查清理不良图 书的基础上，再进一步按照教育部方法要求，认真排查 馆藏书籍，发现不 符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。 各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求 的读物，要教育学生禁止阅

3、读并及时告知家长。各班要通过 家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部方法中 规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查， 发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。违反出版 管理条例有关规定，或存在以下情形之一的，不得 推荐 或选用为中小学生课外读物：.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、 英模人物，戏说党史、国史、军史的；.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的;.泄露国家秘密、危害国家平安的;.危害国家统一、主权和领土完整的;.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教 规的；.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视, 破坏 民族团结，或者不尊重

4、民族风俗、习惯的；.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观 点，存 在崇洋媚外思想倾向的；.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健 康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、1力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的;.存在科学性错误的；.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接, 违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成 社会不良影响的。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任 及全体教师要深入学习教育部方法，掌握对学生课 外 读物管理的具体要

5、求。在符合上级要求的情况下向学生推荐 课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校 园。推荐学生课外读物要坚持教育部方法规定的“方向 性、全面 性、适宜性、多样性、适度性”原那么和“主题 鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理， 确保好书进校。各班主任也要按照“原那么”和“标准”指导 家长的购书行为。进校园课外读物原那么上每学年推荐一次。 推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校课外 读物管理领导小组组织管理人员、任课教师和图书馆管理人 员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐 目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原 那么、标准、要求全面把

6、关，提出评议意见；学校课外读物管 理领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果， 公示并报教育行政主管部门备案。各班推荐书目建议优先推 荐教育部基础教育课程教材开展中心中小学生阅读指导目 录中的书目。（三）加强课外读物进校园的管理。所有进校园的讲座 都必须通过学校领导小组的审核，任何单位和个人不得在校 园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于家长或 社会热心人士捐赠的课外读物，要明确受捐赠课外读物来 源，由学校领导小组或上级教育行政主管部门进行审核把关, 明确价值取向和适宜性把关要求。（四）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作

7、方 案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学 生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不 健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视 频，坚持绿色上网。（五）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家 庭。 教务处要做好学校“书香校园”的落实工作，强化课 程实施过程管理，使“书香校园”工作尽早在本校落地、 生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施， 组织各学部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各 班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条 件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学 生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。各班利用

8、班级图 书角，创立班级读书气氛。定期开展班级读书活动，如好书 推荐，读书交流等活动，营造书香班级的良好气氛。让阅读 课进课表，在三至八年级分别开设 阅读课，由语文老师组 织进行阅读指导，并要求到图书馆阅读。各班利用语文课、 课后服务第二节课等时间，安排“慢阅读”活动，让学生享 受阅读时光。开放图书馆，每天上午8： 00-12:00,下午 14:00-17:00为统一开放时间。鼓励学生到图书馆借阅。（六）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。 学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管 部门 同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学 校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。.强制或变相强制学生购买课外读物的；.引导、暗示学生到指定书店购买图书的；.未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安 装APP,或网上学习资料、读物征订的。四、工作要求.加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校 成立课外读物管理领导小组，校长任组长，副校长任副组 长，政教处、教务处主任为成员，负责学校课外读物管理工 作，切实做好教育部方法和学校方案的落实工作， 使本